创建“六合模式”走生态农业之路

为改善生态环境，实现农业和农村经济可持续发展，通过创建“六合模式”，走出一条农牧结合，协调发展的生态农业建设之路。     

“四位一体”生态农业模式的效益分析

文章通过＂四位一体＂生态农业模式和普通种植（养殖）的效益对比分析,论述了发展＂四位一体＂模式的意义。     

“和”“爱”育人,走德育特色之路

德育工作一直处在学校工作的首要地位,这就要求德育工作者不断探索新思路,总结新经验,走德育创新之路。本文从教育理念、班主任队伍、系列活动、校园文化、教育措施等方面进行了探讨。     

三江源地区高效生态农业模式

生态农业是现代农业发展的一种模式,代表了可持续农业发展的方向.生态农业生产是以有机农业为主,无机农业和有机农业的有机结合.它用生态学原则来管理和建立一个生态上能自我维持、低输入的、经济上可行的农业生态系统.这种生态系统的各组成部分,包括农、林、牧、副、渔及其加工等都不是简单的集合,而是相互依赖、相互联系、相互作用的有机整体.     

赣南生态农业模式优化初探

以农业资源为劳动对象的农业,其发展具有明显的地域性,基于生态学原理的生态农业其发展也具有显著的地域性。文中从赣南农业资源特征入手,运用生态学理论,结合赣南地区农业资源的地域特性,理论联系实际,探讨适合该地区发展的生态农业模式,为当地农业发展提供科学参考依据.     

海南中部山区生态农业发展模式探析

文章阐述了海南中部山区发展生态农业的目标任务和原则,并在此基础上提出了中部山区发展生态农业可供选择的模式。     

华宁县华溪镇高原特色生态农业发展模式研究

云南省玉溪市华宁县华溪镇立足自身优势发展高原特色农业成效显著,其经验一是镇领导班子重视发展特色农业;二是始终坚持特色经作生态乡镇建设;三是充分依靠科技创新和人才;四是坚持生态旅游镇建设;五是高度重视基地建设;六是坚持全面推进绿色低碳重点小城镇建设。建设在继续发展柑橘产业,确保农民增收的同时,做好科学规划,加强招商引资,实现优势产业效益最大化,抓住玉溪市全面推进"美好家园"的契机,加快绿色低碳重点小城镇的建设。     

论我国生态农业的模式分析

生态农业是工业化发展到一定阶段的产物,不同地区和不同环境,生态农业的模式也有所不同,但不管采取哪种模式,都必须遵循生态性和循环性要求,只有这样,生态农业才能实现其最初目的,也才能真正成为农业发展历程中的转折点。     

公共图书馆“三农”服务模式探讨

公共图书馆应积极参与“三农”服务。笔者认为，以政府统筹为依据，通过知识挟贫和文化扶贫．采取送书下乡、实行“分馆制”、撰写提供二三次文献和举办多种活动的方式，在农村的社会发展中发挥积极作用，这是公共图书馆进行“三农”服务的有效模式。     

立项开发"化树为粮、为能"走创新生态农业之路

中国经济多年快速发展，经济总量已占世界第三。人口资源环境容量已到支撑极限。可持续的生态科技之路是中国唯一选择。立项研究开发“化树为粮”、“化树为能”，“建立以速生林为基础的现代化农业”，正是这样一条以科技创新为主导的、可持续的生态科技之路。     

高校“双肩挑”模式的出路

论文通过研究＂双肩挑＂管理模式存在于我国高校中的历史过程和高校＂双肩挑＂模式的由来及现状,指出＂双肩挑＂管理模式随着社会和经济的发展日益显露的矛盾及问题,分析了高校＂双肩挑＂模式的利与弊。本着尊重历史和循序渐进的原则,提出了针对解决高校＂双肩挑＂模式问题的途径,以促进最终实现高校管理的健康、快速发展。     

走生态农业道路 保护环境 促进农牧业经济发展

随着社会的发展和科技水平的提高 ,农牧业生产出现了多次变革 ,在给人类带来了极大的物质财富的同时也产生了诸多的环境问题 ,为了保证生态环境和可持续发展的需要 ,重新兴起了生态农业。     

美国在亚太地区“雁阵安全模式”浅析

奥巴马政府执政以来,在"再平衡"战略的背景下,美国在亚太地区逐渐形成了"雁阵安全模式"。这一模式不同于冷战时期的"轴毂安全模式",也不同于冷战后的"扇形安全模式"。"雁阵安全模式"的主要特点是以美国为领头雁,指引雁阵所针对方向;紧随其后的第二梯队是美日同盟、美韩同盟;第三梯队是美国与澳大利亚、菲律宾和泰国等盟国的关系;第四梯队是美国与越南、印度尼西亚、新加坡和印度等国的关系;总体上形成"一雁领头、群雁跟随"的"雁阵"模式。这一安全模式形成的动因主要来自全球趋势的变化、亚太地区自身的特点、美国在中东政策的调整、美国国内的情况以及中国崛起的影响。正在形成的"雁阵安全模式"对美国自身、中国以及亚太地区都将产生重要影响。     

“互联网+”模式下青年教师专业发展之路

该文介绍了"互联网+教育"模式下青年教师的现状,探讨面对信息变革对于传统教育的冲击,应采取怎样的措施,才能使青年教师拥有更加广阔的专业发展之路。     

“小康”：从生活概念到社会模式的演变浅析

“小康’，概念的演变有历史上的小康理想、邓小平的小康社会和十六大的全面小康社会三种形式，分析此三种形式，掌握其差别，将会对我们全面建设小康社会起到极大的促进作用。     

浅析林区发展农村经济和生态农业的有效途径

党中央国务院关于加快林业发展的决定作为新世纪指导林业加快发展的纲领性文件,明确指出:林业不仅要满足社会对木材等林产品的多样化需求,更要满足改善生态状况、保障国土生态安全的需要,生态的需求已成为社会对林业的第一需求。大兴安岭作为国家的重点天然林保护区、生态示范区,在近40年的开发建设历史,特别是改革     

“2＋1”模式与“双元制”模式比较探索——以广东白云学院为例

“2＋1”模式是近年来我国高等职业教育产学研紧密结合的模式之一,与德国“双元制”既有许多相似之处,强调“校企合作”,共同培养适应社会需求的高技能人才,然而由于国情不同,两者又有不同之处,本文以广东白云学院“2＋1”模式实施情况对两种模式作一些比较,并从中获得一些有益的借鉴和启示。     

幼师舞蹈教学中“教”“编”结合模式的探讨

幼师舞蹈教学的模式能够直接影响学生的舞蹈学习效果,对未来儿童舞蹈水平的提升也将会产生重要的影响,加强对幼师舞蹈教学的指导,发散学生的思维能力,创建“教”“编”结合的教学模式势在必行。本篇文章主要对幼师舞蹈教学中“教”“编”结合教学模式开展的意义和具体的策略进行分析和研究,以期能够创建一个良好的教学氛围,促进学生舞蹈学生的快速提升。     

山东省几种现代生态农业模式的特征及其功效分析

山东省不同地区根据各自地理地貌和农业资源特点,形成了山区型、丘陵型、平原型、沿海型、黄河三角洲型、湖区水乡型和城郊型等多种各具特色的现代生态农业模式,这些模式不仅具有循环性、多功能性、高效性和生态环保性等功效,而且能够促进农业的标准化、产业化、节能化和新能源化,以及有利于农业结构优化、农业产业链延长和农业可持续发展等,达到了农业增效、农民增收、资源优化和农业生态环境改善的目标.山东省开创的现代生态农业模式及其积累的宝贵经验,对全省乃至全国其他地区发展生态农业也具有很好的启示.