关于手工地毯定局定象的设计研究

在手工地毯设计中,为了表现传统文化精神和民族风格,借用或搬用传统图案、民间图案的题材与形式,拼凑填充纹样,由于纹样风格、结构与地毯图案的布局关联处理不当,整个毯面图案缺少连贯精神与气势,缺少应有的神韵与味道。对设计者而言,能否定局定象设计中继承与发扬民族风格,涉及到设计者对传统文化精神的理解与把握的程度。从目前我国手工地毯设计界状况来看,在借鉴、运用传统图案或民间图案的题材、纹样进行定局定象设计方面,尚有许多值得改进的地方。     

“北京式”地毯图案研究——兼析东方式、美术式地毯图案

在我国生产、制作、设计的古典地毯中,最常见的有三种样式:美术式、东方式、北京式(俗称京式).其中北京式地毯最具有典型的中国式地毯的特征.北京式地毯图案装饰充分体现中国古典地毯图案装饰风格、情趣,其生产与制作亦深深的受其地区、环境的影响.北京式地毯的最初形成与发展美术式是本世纪初由法国商人从本国带来的设计样稿,中国地毯制造商组织生产加工后返销法国.东方式地毯是相对于欧州地毯和非洲地毯而言的.东方式地毯生产国家有:伊朗、土耳其、前苏联、巴基斯坦、阿富汉等国,其中以伊朗最具代表性.北京式地毯只有我国生产.据说是清初,各地向朝廷进贡珍贵艺毯.清皇对地毯感兴趣,授意如意馆画师设计图样,经审核后交造办处发放生产.康熙要求工艺装饰追摹唐宋遗风、崇尚工丽淡雅;而乾隆崇尚精工富丽,希望移植青铜、古玉作为图案借鉴的资料(也有     

传统与现代的交融——波斯地毯图案的风格及其变化趋势

从古至今,波斯地毯始终以其精湛的工艺、华丽的纹样和绚丽的色彩享誉全世界。由于波斯地毯的图案具有鲜明的民族特点和地区特色,使得波斯地毯在世界地毯艺术宝库中成为风格独具的地毯种类。 波斯地毯的艺术风格是与由地理位置和历史沿革所形成的波斯文化分不开的。波斯古国(今伊朗)历史悠久,地处西亚,与欧洲相邻,自古就受到古代巴比伦文化、拜占庭艺术和中国绘画的影响。古代波斯地毯图案有以自由的动、植物为题材的.也有     

幼儿手工活动中的思维和能力培养

一、在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维,启迪智慧手工活动的内容丰富多彩,有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然物剪贴、自制玩具等。在进行手工教学时,我并不急于告诉孩子制作的方法步骤,而是让孩子先观察范例,看看这些作品是用什么材料制作的,再思考用什么方法才能使这个材料成为作品。比如在教孩子学习“编织地毯”时,先引导孩子观察老师的“地毯”是怎样做的,得出“用纸编出来”的结论后,再让孩子思考怎样才能编成一格一格的。通过这样的共同探讨,孩子就很顺利地掌握了编织的要领。二、教给制作的基本方法,把创造余地留给孩…     

瑞雪兆丰年

“啊,下雪了!”小英欢呼着,雪景真是太美了。屋子成了“奶油蛋糕”,树木穿着白色披风,大地铺上了“白地毯”．地毯上还有一串串脚印……     

新疆维吾尔族手工地毯图案矢量化技术研究

针对传统新疆维吾尔族手工地毯图案手绘设计工序繁琐、耗时多等问题,以及现有矢量化软件的局限性,提出了一种交互式的彩色图案矢量化方法。首先根据颜色差异进行图案基元分割以及轮廓提取,然后选取基元轮廓上可以记录其特征的角点,最后运用三次参数样条曲线对角点进行拟合。实验测试表明,该方法在保持维吾尔族手工地毯传统图案纹样的基础上,提高了设计效率,增加了地毯图案设计的多样性。     

Sierpinski地毯的Hausdorff测度的一个上限估计

利用Sierpinski地毯的对称性,改进Sierpinski地毯一个覆盖,得出其Hausdorff测度的一个好的上限估计值.     

杂草

<正> 庭院深深,草坪碧绿如毯。如毯的绿草中间,点缀着几株麦苗,亭亭玉立。一日,园丁来了,清除了那几株生机勃勃、即将出穗的麦苗。因为,它们是——杂草。     

幼儿立体手工制作的正确指导

<正>手工活动是幼儿美术活动中十分重要的一个组成部分,又因为手工活动是涉及多种制约条件和具有复杂结构的活动,结合学前儿童手工制作的特点和幼儿园的指导特点,幼儿园的手工活动就分为了平面手工活动和立体手工活动。立体手工活动主要是学前儿童对工具和材料进行的一个操作,制作出立体的手工作品。立体活动的制作,更能激发幼儿对手工制作的兴趣,他们已经不满足于传统的剪剪贴贴的模式。立体手工的成品,对于幼儿来说更有成就感。在立体活     

修好这颗心

一粒种子,你把它放到地毯上、桌子上,它不会生长,因为地毯、桌面都不是它的缘分。它的缘分是土地、阳光、水分。     

实现手工制作与日常生活的有效融合

手工制作,不仅培养了学生的动手能力,而且提升了学生的想象力和创造力。只要学生能深入生活、观察生活、体悟生活,用信手拈来的零碎材料,勤于实践,就能轻松做出极具创意的手工作品。教师应从生活、创意、取材、装饰方面深入渗透手工制作在小学美术教学中的意义,从而实现手工制作与日常生活的有效融合。     

大漠红旗飘扬

面前出现了大片的胡杨林,我们齐声欢呼:“目的地到了!”地上像铺了一块大大的地毯,绿毯四周围满了一个个面带笑容的红领巾。活动开始了,第一项活动是新队员入队。看着他们都戴上了鲜艳的     

手工制作教学与提高聋生综合素质

手工制作是聋人学校的一门重要基础技能课.手工制作能有效地增强聋生的动手、动脑、美化生活的能力,进而发展聋生的创造才能,并培养他们耐心细致的工作态度和良好的工作习惯.在十余年的手工教学中,笔者始终坚持将手工制作的教学与提高聋生的综合素质相结合,并作了一些有益的尝试.……     

手工制作教学与提高聋生综合素质

手工制作是聋人学校的一门重要基础技能课。手工制作能有效地增强聋生的动手、动脑、美化生活的能力，进而发展聋生的创造才能，并培养他们耐心细致的工作态度和良好的工作习惯。在十余年的手工教学中，笔者始终坚持将手工制作的教学与提高聋生的综合素质相结合，并作了一些有益的尝试。[第一段]     

合理使用周边废料,让环境保护从小做起——小学美术手工制作课堂教学策略分析

在进行小学美术教学过程中,手工制作是美术教学的一个主要主题之一。在进行手工制作的教学过程中,教师除了要让学生掌握基本的制作方法和工艺以外,还有一个非常重要的内容就是引导学生提升环境保护意识。因为目前很多学生在制作过程中往往为了实现既定的目的而不顾材料的浪费。为此在实际教学过程中,教师可以引导学生开展合理使用周边废料进行手工制作的主题活动,让学生从小做起保护环境,做一位懂得环保的现代小学生。     

美术课中手工制作为何遭遇“冷落”

近几年来,不管是校内的美术教学活动还是校外的美术优秀课评比活动,很少听到美术教师的手工制作课教学展示,究其原因,我想不外乎手工制作课的繁琐和枯燥,它需要一长段时间去制作,而学生因为年龄小,兴趣减退快,注意转移快等等原因,常会出现无关课堂的讲话声,课堂也会慢慢失去控制,教     

美丽的乡村风光

<正>来到乡下外婆家,一幅天然的美丽风光便呈现在我眼前,感觉是那么的亲切,那么的惬意!一切都那么宁静安详,少了城市的喧嚣,少了汽车废气的污染和嘈杂人流的攒动。一切都是那么和谐,那么轻松与自在。早晨,我走在乡间窄窄的田埂上,就像踏在柔软的地毯上。这地毯,比最高贵的波斯地毯还要柔软、舒服。两旁稻田绿油油的秧苗正贪婪地吸吮着阳光的沐浴,长得郁郁葱葱。眨     

让幼儿喜欢手工制作的途径

手工制作是幼儿喜欢的活动之一,在折、剪、拼等形式的手工制作中,不仅能培养幼儿的动手能力,而且能让幼儿在制作的过程中开动大脑,做到手脑并用,启迪幼儿的智慧,有助于发展幼儿的思维和想象。在教学中教师应该怎样做才能让手工制作备受幼儿的青睐,从而成为发展幼儿各项能力的课程呢？一、环境熏陶,激发幼儿的＂制作＂欲望幼儿最初的手工制作,大多数是随意的,没有丝毫的目的性。你给他们一张纸他们只会撕碎,     

创意手工制作,优化智力开发

<正>手工制作活动是一种能让幼儿体验自主、独立、创造的活动,它直接用手操作简单工具,对各种形态的具有可塑性的物质材料进行加工、改造、制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形式的一种教育活动。创意手工制作是进行创造性的思维方式对手工制作进行改造,让手工制作具有新颖、独创的特点。苏霍姆林斯基说过:"手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。"手工创意手工创造不仅可以丰富孩子的感性认识,培养其劳动技能,还可以培养孩子观察事物、认识社会、表现生活的能力,充分发挥他们的创造性。为此在幼儿教育     

红豆回来了!

“我回来了,因为我想念你们。”红豆,这位昔日曾红透全国的偶像歌手外表看起来并没有多大的改变,棉质的T恤,宽松的休闲裤,很随意地坐在地毯上与记者聊他这几年的经历:“95年在香港飞图出了一张专辑《想你一整夜》,拿到了当年的新人奖,后来因为飞图被英皇娱乐吞并,才离