略论教师职业的声望

关于教师职业的声望,单以名人名言搪塞,不足以弄清事情的真相。故有必要把它放在“社会地位”构成及“职业声望”构成背景上分析,并以有关教师职业声望的社会调查结果为参照。     

略论教师职业的声望

关于教师职业的声望，单以名人名言搪塞，不足以弄清事情的真相。故有必要把它放在“社会地位”构成及“职业声望”构成背景上分析，并以有关教师职业声望的社会调查结果为参照。     

略论教师职业的声望

关于教师职业的声望,单以名人名言搪塞,不足以弄清事情的真相.故有必要把它放在"社会地位"构成及"职业声望"构成背景上分析,并以有关教师职业声望的社会调查结果为参照.     

我校教师职业倦怠的现状、成因与对策

随着社会节奏的加快,人们工作压力不断加剧,职业倦怠在现代人群中迅速蔓延,而教师是职业倦怠的高发人群。本文通过问卷调查和个案,指出我校教师职业倦怠的表现,分析其形成的原因,探索应采取的策略。     

关于我国教师职业声望的思考

教师是学校教育的主要参与者,其角色扮演状况影响教育教学活动的成败与社会成效。教师职业声望直接影响教师工作的热情和教育事业的发展。本文从教师职业声望的认识、教师职业声望的现状、影响教师职业声望的因素及提高教师职业声望的对策四方面进行阐述。     

我国教师职业声望变化研究——基于2010—2020年调查数据

教师职业声望是体现教师社会地位的重要指标。基于2010-2020年统计年鉴和调查数据,分析近十年社会公众对教师职业声望评价的变化特征。结果表明,公众对教师职业声望持较高评价的人数比例增加;社会公众对教师职业道德声望、职业能力声望及收入声望的评价均有显著升高,有近30%的公众表示教师收入与贡献不匹配,教师的经济收入水平有待进一步提高。     

高中教师职业倦怠现状、成因及对策

一、高中教师职业倦怠现状教师职业倦怠是"教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态"。高中教师在工作十年左右后,很容易产生职业倦怠。教师职业倦怠     

教师职业倦怠的成因及对策

职业倦怠已经成为现代社会中的一种常见的职业压力的反映,而教师正是这种职业倦怠感的高发人群。教师职业倦怠的问题也越来越受到社会的关注,本文从教师职业倦怠的概念内涵、成因及对策着手,以期对教师职业倦怠问题提出展望。     

教师职业的社会声望

任何职业都有一个社会声望的问题。教师职业的社会声望首先会影响到对这一职业的认同感并进而影响到教师能否产生职业自豪感。教9师对职业的认同感强了,自豪感多了,自然幸福感也就会随之提高,工作的热情也会随之高涨。另外,教师职业的社会声望也会影响到教师劳动的效率。如果教师职业的声望比较高,社会形象比较完美,教师对学生、对家长的要求当然会更具有影响力。相反,就会人微言轻,即使教师对学生或家长的告诫、规劝是情真意切、语重心长、苦口婆心,学生和家长也可能不以为然,严重的还会嗤之以鼻。     

教师职业倦怠的成因与对策

教师职业倦怠是教师在长期、连续和过度的压力影响下,难以获取足够的缓冲资源,而产生厌倦和畏惧教育教学工作的身心状态。教师职业倦怠是教师职业生涯中的一个特殊曲“高原期”,其原因主要来自社会、学校和个人三个方面。预防和缓解教师职业倦怠必须确保教师的应有地位,同时加强教师的学校激励哥提高教师的个人修养。     

土地撂荒的现状、成因与对策

本文对目前普遍存在于我国农村的土地撂荒问题进行了深入实际的调查,认真分析了产生这一问题的原因,提出了解决土地撂荒问题的对策措施.     

教师职前教育的现状分析与思考

二三十年来,教师问题逐渐成为一个备受关注的课题。从总体来看,我国的教师教育发展迅速,但相对而言,教师职前教育的发展有点弱化,文章通过对教师职前教育现状的调查,试图揭示教师职前教育中存在的主要问题,并尝试进行一些对策性的研究。     

教师地位与教师专业化

教师专业化与教师地位密切相关,一般地说,教师专业化的认可必然带来教师地位的提高。但从教育自身和教育产品的特点以及英美等国家争取教学工作专业地位的历史来看,必须反其道而行之,通过政府人为地提高教师的社会与经济地位,创设良好的客观环境,以吸纳优秀人才从教,并通过专业训练来提高教师队伍整体素质和教育质量,推进教师专业化进程。当教师专业化达到一定程度并被社会认可后自然提高教师的地位。     

专业社会工作者的职业状况及其启示

对来自一线的专业社会工作者的访谈表明,社会工作者虽然有较强的职业认同感,但是面临着价值观冲突、专业支持不足、社会认同度低等一系列职业困境,其职业满意度不强,职业规划并不明朗。因而,专业社会工作者的职业状况的改善,须同时从专业教育、制度建设和社会氛围等三方面进行努力。     

郑州市社会体育指导员现状研究

本文采用文献资料法、调查法以及数理统计等方法对郑州市社会体育指导员的现状进行了调查与分析。结果显示,郑州市社会体育指导员在量上虽然取得了较快发展,但整体队伍仍表现出数量严重不足;文化素质整体偏低;年龄结构不合理;指导动机良好但缺乏积极性;指导项目以武术类、操舞类、球类为主;周指导次数少、每次指导时间短。以此为郑州市社会体育指导员的发展提供决策依据。     

农村留守儿童越轨行为的现状、成因及其预防

当前农村留守儿童越轨行为呈高发态势.对家庭和学校较低的依恋度、社会支持不足、个体主观满意度不高、外在监管不到住以及个体本身的严重缺陷是农村留守儿童越轨行为发生的主要原因.预防和减少其越轨行为的发生需要从家庭、学校、社区等多种渠道入手.     

高职院校后进生的现状及其转化

高职院校后进生比例在增加,素质在下降,乃受家庭与社会不良影响所致。把握好教育的切合点,纠正他们的是非观念;建立个人档案,因材施教,方可逐步培养其自我教育的能力,促使其转化。     

从高考移民看我国平等受教育权利实现的现状及原因分析

"高考移民"引出一个令人关注的社会问题——平等受教育权利的实现。本文从分析"高考移民"的原因入手,研究我国平等受教育权利的实现现状并对形成该现状的原因作了较深入的探究。     

试论学生在教师专业发展中的地位和作用

在新课程背景下,教师专业发展是一个备受关注的话题。学生在教师专业发展中具有举足轻重的地位,其对教师专业发展的作用,具体表现在:学生是教师专业反思的一面镜子,学生是教师情感激励的一种诱因,学生是教师理智发展的一种刺激。     

教师职业压力的危害、成因与应对

在分析教师职业压力的含义及危害的基础上,探讨教师职业压力的成因,并从学校、社会和教师自身等方面提出应对策略.