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中职<室内设计>课综合性、实践性较强,适合采用项目教学法.在项目教学实施过程中,重点是按设计工作流程安排学习内容和学时,对应能力培养整合相关知识和技能,采取模块式的组织形式,同时采用发展性教学评价. 相似文献
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高职艺术设计教育"工作室"制项目课程教学是根据艺术设计职业岗位需求,以项目课程为载体,以工作室为途径,以学生职业能力培养为主线的一种工学结合教学模式。文章就"工作室"制项目课程教学模式的内涵、"工作室"制项目课程的开发与实施及效果进行了探讨。 相似文献
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以任务驱动的项目教学法探析 总被引:3,自引:0,他引:3
随着我国职业教育几十年的大力发展和教育界走出国门与先进国家的广泛交流,我国的职业教育模式从单一的学科体系模式逐步向多种模式发展,如"双元制"、CBE、MES、"宽基础、活模块"等课程模式已经形成。而"以任务驱动"的项目教学法其本身就是将教学与工作实际进行紧密结合结合起来,"以任务驱动"的形式使学生在接近生产实际的环境中进行实践学习,培养企业所急需的、具有一定专长的高技能人才,全面提高职业学校的办学水平。 相似文献
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刘小玲 《江西电力职业技术学院学报》2022,35(2):28-29
“建筑构造与识图”是高等院校建筑工程与管理技术专业的核心基础课程,它的内容覆盖面广,知识结构复杂,有着较强的实践性,更加注重结构的计算和图纸的识别、绘制。为更好地提高该课程的教学效果,按照项目任务明确、项目方案制订、项目计划实施、项目成果检查、项目评估的流程,详细、深入地探讨了项目教学法在建筑构造与识图课程中的具体应用,并总结了项目教学法的优势和教学应用效果。 相似文献
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“沙戏”(Sand play)是借助于幼儿园的玩沙设置,在游戏的情境中及自由和保护性空间的氛围中,幼儿受内在兴趣的驱动对沙子进行的探究操作活动。自由和保护性空间是沙戏所特有的内在特征。 相似文献
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在分析电子商务课程教学现状的基础上,重点对电子商务项目情境教学的设计思路、项目内容、教学方法、实践方式、考核形式等方面进行论述,以期既满足课堂教学需求,又符合职业岗位人才培养的目标。 相似文献
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"社会项目融入课堂教学法"是结合企事业单位和各级各类大赛的设计课题或项目来进行课堂教学的方法,它将学生的课堂设计作业与社会的实际需要相结合,对激发学生学习兴趣,增强就业竞争力,具有一定的意义。 相似文献
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在分析电子商务课程教学现状的基础上,重点对电子商务项目情境教学的设计思路、项目内容、教学方法、实践方式、考核形式等方面进行论述,以期既满足课堂教学需求,又符合职业岗位人才培养的目标。 相似文献
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项目式教学法的优势是具有一定的前瞻性,能提高学习者的实践意识和能力。将其应用于小学信息技术教学活动中,可提高学生学习的实践性,使学生对信息技术的功能性产生具有革新意义的认识。本文讨论了构建和实践小学信息技术项目式教学法的策略:满足教学条件,科学制订项目计划。严格选择课题,创设项目情境。增加实践活动,锻炼团队协作能力。师生总结评价,提高儿童创作能力。借助鼓励评价,进行知识总结梳理。项目式教学法运用到小学信息技术学科中,可优化教学过程,提高教学效率,也发展了学生的信息技术核心素养。 相似文献
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柳较乾 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):7-9
分析了中国土地资源和农民素质的状况,思考了高职教育的办学方向和办学定位,从整合地方职教资源,创建农村职教资源体系;确立高职院校的办学方向和定位,培养新农村建设的带头人及各类人才;建立政府买单学院培养新农村技术人才的新体制等方面进行了探讨。 相似文献
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文科教育肩负着提高全民族素质的重任,具有启真、启善、启美的功能,应当得到相当的重视。文科课程以口头语言表达为主,对于教师的语言表达能力有着更高的要求。如何使讲课更具艺术性,生动有趣、引人入胜是困扰许多教师的难题。同时我国的文科教育在培养学生能力方面存在着很大欠缺。启发式教学从活跃学生思维入手进而活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,训练学生的独立思考能力,效果显著。从文科课程自身的特点出发,启发式教学应具有不同于理科课程的特色。 相似文献
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王宇容 《沈阳教育学院学报》2008,10(4):20-22
分析了在当前多元文化与全球一体化并存的背景下,跨文化交际能力的重要意义;提出运用导入目的语文化、通过对比加深理解本族语与目的语间文化差异、情景教学与任务型教学相结合这三个教学手段,强化外语教学过程中对学生跨文化交际能力的培养。 相似文献
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教育是一种复杂的社会生活现象 ,对教育本质问题可以从不同侧面、不同角度进行研究和争论 ,但争论的目的是为了更好地理解教育、发展教育 ,是为了更好地发掘人的潜力 ,培养更多的能够自我教育、与时俱进、具有创造力的全面发展的建设人才 相似文献
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创新人才培养的实践性思考 总被引:5,自引:0,他引:5
吴宝贵 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(1):85-87
本文主要对我国高等教育人才培养模式现状进行分析,针对存在的问题,探索创新人才培养方式的改进。高等教育教学改革应在学生的创新思维、动手能力上下工夫,从而为培养具有创新能力的人才奠定坚实的教育条件和育人氛围。 相似文献
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庄丽榕 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(1):68-71
从新文化运动代表人物的思想及其活动规律,分析了文科创新型人才具有先进性、原创性、思辩性和批判性等特征,总结高校文科创新型人才的培养必须遵循学贯中西、思想自由、社会实践、挑战传统等四大规律,得出对高校文科办学定位、培养理念、学科调整、制度创新、人文环境等在人才培养方面的五个重要启示。 相似文献
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李尚峰 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
经济管理类学科的课堂教学工作既是一门科学又是一门艺术。课堂教学艺术是教师在教学过程中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能与方法。课堂教学艺术是课堂教学方法的升华,可以从课堂教学的组织、课堂教学的表达和课堂教学的感染力三个方面寻找其艺术性的一面。 相似文献