赏析虞大明老师执教的《一束白色的栀子花》

一束白色的栀子花 一束鲜花——一束白色的栀子花,总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡;到花店老板那里也查不出赠花人的姓名,因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包裹纸中,纯洁无瑕,芬芳怡人,为我带来了无尽的欣悦。     

10束栀子花

12岁以后,每年情人节我都会收到花店送来的一束白色的栀子花.除了美丽的花束外,包裹里没有任何卡片或留言.向花店询问也毫无结果.试了几次后,我不得不放弃寻找.     

10束栀子花

12岁以后,每年情人节我都会收到花店送来的一束白色的栀子花。除了美丽的花束外,包裹里没有任何卡片或留言。向花店询问也毫无结果。试了几次后,我不得不放弃寻找。而每年,我都兴奋地等待着栀子花的到来。我常常幻想送花者是一个不寻常的、令人激动的人,因为太害羞或有怪脾气而不肯透露自己的身份。十几岁的我开心地想:也许他正是我暗中爱慕的男孩子;要么他就是个我不认识,但却欣赏我的人。妈妈也试图帮我找到送花的人。她经常问我是否好心帮助过某人,也许栀子花是表示谢意的。她提醒我说,送花的也许是隔壁的马丁太太。我在小区里骑车时,如…     

教材二次呈现 营造思维空间—我教《一束白色的栀子花》

一、选择———因为感动应邀在某次研讨会上执教公开课,于是,找来许多教材,寻找感兴趣的内容。翻开《现代小学语文》教材第七册,我就深深地被《一束白色的栀子花》所感动了。这是一篇需要用心去读的故事。课文讲述了这样一个故事:女孩在每年生日的时候,都会收到一束白色的栀子花,但是那个神秘的送花人一直没有出现。因此,女孩天天揣摩送花人的身份,连她的母亲也为她的想像推波助澜———是不是我曾经为某人做过什么好事,而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人,在整个寒假里我都帮…     

《神秘的白色栀子花》的经验功能分析

Halliday系统功能语言学的及物性包含六种过程,它是表现概念功能的一个语义系统。《神秘的白色栀子花》一文的及物性分析借用了此观念框架。文章使用大量的物质过程和心理过程符合该语篇的语场。这种经验功能分析,注重功能和结构的结合,对英语阅读教学也有着实际的应用价值。     

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大．一双小眼睛老像睁不开似的。     

一朵栀子花

①从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。②她成绩也平平,字写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。所有老师极少关注到她,她自己也寡言少语。以至于有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人,问同学们缺谁了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。那时,她正一个人伏在课桌上睡觉。③她的位置,也是安排在教室最后一桌,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。④某日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最…     

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。     

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平,字写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。所有的老师都极少关注到她,她自己也寡言少语的。以至于有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。那时,她正一个人伏在课桌上睡觉。她的位置,也是被安排在教室最后一排,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。某一日课堂上,我让学生们自习,而我,则在课桌间不断地来回走动,以解答学生们的疑问。当我走…     

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸—庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平得很,字迹写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她,她自己也寡言少语。以至于有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你,!就是想不起来缺了她。其时,她正一个人伏在课桌上睡觉。她的位置,也是安排在教室最后一桌,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。某一日课堂上,我让学生们自习,而我,则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我…     

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。她成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。     

一朵栀子花

阅读舵主:江苏省江阴市周庄实验小学(东区)张理刚老师阅读提示:一张亲切的笑脸,一束友好的目光,一句真情的称赞,竟然能够改变一名学生的一生,这是赏识创造的奇迹。认真读短文《一朵栀子花》,用心感受我和小女孩之间发生了什么,她身上发生了怎样的变化?你明白一朵栀子花的含义了吗?那就让我们在生活中把芬芳的栀子花送给周围的人吧!     

从人际功能分析散文《神秘的白色栀子花》

系统功能语言学理论是语言学界二十世纪后半叶最具影响力的理论之一,它有助于语言学工作者深入地解析语言。本文通过对散文《神秘的白色栀子花》的语气结构和情态系统分析,证明采用该理论中的人际功能分析文学语篇是可行的,并且是用于语篇分析的一种非常有效的方法。     

一朵栀子花的误会

走出小D家住的小区，我手往手提包的侧兜里一伸，本来是要掏手机的，但我的手怎么会有一种很奇怪的感觉，这是什么？我往包里看，一朵栀子花静静地躺着。     

栀子花

香气仍那样浓，但丝毫不烈；感觉还这么清幽，却不过淡。她们就这么静静地游着，任凭泛蓝的月光镶上银边。     

栀子花

我家院子里,有一棵桅子树。每年六月树上开出白色的花朵,散发出淡淡的清香,坐在家里也能闻到一阵阵清香味,沁人心脾。 有时在花瓶里气。我剪一些含苞待放的花骨朵插放在室内,让我们的家充满香栀子花@王成劲$江苏省南京市富贵山小学二(1)班     

栀子花

在过往的冰霜里树卜实地用绿色支撑自已在积累了一个芬芳的花季后你的香郁在蕊申渐渐鼓起-于是在初夏的山河里-你毫无保留地释放自已芬芳默默地浑洒一地于是我寻芳而来~来你自幽冷的山间一让城市欣喜的目光_浸透你的国色未香畅游在你创设的温馨里然后你千枯在我手里-而我扰不忍把你丢弃丫因为你的幽香_~依然活在我的心底鼓像沉渝少后的骨情栀子花@胡琼芳$浙江工商学院     

栀子花

从12岁时起，每年我生日那天，都会有一朵白色的栀子花送到我在贝塞斯达的家里。上面既没有卡片，也没有留言条。致电花店的人吧，也总无结果，因为那是用现金付账的。过了一段时间，我不再四处打听赠花的人是谁，而是尽情欣赏着那朵用柔软的粉红色纸包着的纯白无比的栀子花，欣赏它的美丽，陶醉于那浓郁的香气。     

栀子花

回到山村学校,那栀子,气势不凡,植根于我窗下的泥土中。花蕾儿,象一拉拉小橄榄,翠绿翠绿的;待放的,好似微型“斗笔”,白羊毫笔头青竹杆,支支指向蓝天烈日;盛开的,多重粉白花瓣,自然地翻卷开来,宛如母亲怀抱婴儿,让嫩黄的短蕊饱吮阳光,清香四溢。 呵,栀子花,使我忆起往昔岁月。 那些年,每逢盏夏,巷尾总会传来吴侬软语的叫卖声:“栀子花哟——”于是,母亲上衣每天都会换上一对小小的栀子花,家里整天