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教学如同"做生意",教师需要千方百计地把教学内容"推销"给学生,如果是强行摊派,学生肯定不乐意接受。唯有迎合"生"意的生意,学生才会满意地接受。而要达到这种教学效果,唯有让学生事先在品尝知识中品味知识、在挑选知识中挑战知识,之后的课堂就成了学生交流知识经的"生意场"。 相似文献
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为了更好地培养跨境电商人才,使其能够满足"一带一路"建设需要,本文进行了"一带一路"视域下跨境电商工作室培养模式研究。首先介绍了"一带一路"及跨境电商工作室的概念,然后阐述了跨境电商人才培养现存的问题,最后提出了"一带一路"视域下跨境电商工作室培养模式。教学实践表明,该培养模式能够较好地提升学生的英语应用能力,较好地提升学生的学生的双创能力,较好地提升学生的实践操作能力,具有一定的参考价值。 相似文献
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新的课程标准,提出了新的教学理念,这就是"自主.合作.创新"。在这个理念中,"自主"被放在了第一位。这是一种以学生为学习主体的人本化的先进的教学理念。我们必须更多地给学生以自由的时间与空间,更多地给学生以思考、学习和实践的机会,真正地让学生成为学习的主人,这样才能更充分地挖掘学生的学习潜力,极大地提高学生的才能。 相似文献
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在课堂教学中,通过激发学生的兴趣,使学生主动参与学习,把学生以"要我学习"转化为"我想学习,我要学习",使学生成为学习的主人。只有激发学生的兴趣,才能启发学生的思维,使之愿学、乐学,只有学生心情愉快地学习,才能发挥学生的智慧潜能,促进学生生动、活泼、主动地发展。 相似文献
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初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢? 相似文献
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在教师、学生与文本三者之间,学生无疑是学习的主体。因而,新课程改革理念下的阅读教学,更应该"胸怀"主体意识,让学生成为课堂的"主角",唱响学习的"主旋律",以便在课堂教学中,更好地激扬学生的生命活力,让学生更多更好地自我表现,让每一个个体生命大胆亮相,让课堂真正成为学生可以自由自在施展才华的舞台,充分展现课堂活力,发挥学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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《科学课程标准》指出:"亲身经历以探究为主的学习活动是科学学习的主要途径。"因此,我们要为学生提供充分的科学探究机会,让学生真正地"动"起来,"活"起来,真正地成为课堂的主人。 相似文献
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在初中数学的教学中,采用"正确引导"、"培养学生形成良好习惯"、"教会学习方法"等教学方法,培养初中学生在数学的学习过程中喜欢数学,主动自觉地学习数学,达到学生能够自学数学的目的,最终使学生获得良好的数学习效果。 相似文献
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改变传统的教学模式和方法,采用"案例教学法""项目教学法"及"课题式教学法"等教学方法,能加深学生对所学知识的理解,激发学生的创造性,培养学生探索知识的能力。本文从精心设计课程、探索教学方法、提升教学效果这三个方面,阐述了提高学生自主学习能力、课堂参与度、语言表达能力,加强学生实践技能操作水平和科学研究能力,提升学生综合素质的方法,有效调控了学生的学习行为,使学生更加积极主动地学习、健康快速地成长。 相似文献
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<正>新课改下的课堂教学更加注重"过程性目标",是要学生"经历、体验、探索",注重"问题引领教学活动",同时问题成为教学过程的起点,也是教学过程的指向。培养问题意识正是让学生主动探索的切入口,围绕科学的并能激发学生思维的"问题"展开学习,即"问题"驱动着学习,这样才会真正激发学生学习的主动性和积极性,真正改变学生的学习方式,让学生主动地、富有个性地学习,从被动的知识接受者成为知识的积极建构者,成为学习的主体。 相似文献
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少教多学中"少教"即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;"多学",指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。本文从教会学生正确的学习方法培养思考问题的能力、让学生独立自主思考、学习,培养学生严谨的科学思维、让学生自己提出问题、自己解决问题、自己去总结问题五个方面谈了"少教多学"在小学科学教学中的运用及效果。 相似文献
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《科教文汇》2014,(6)
目的:探索生理课程理论知识的教学"数字故事"化对学生兴趣和成绩的影响。方法:"数字故事"引入之后,观察教学活动中老师与学生的总体表现和各方的评价、意见,结合问卷调查和考试成绩,将信息与过去未引入数字故事时的考核成绩对比分析。结果:1)问卷结果显示学生对今后的教学中继续引入数字故事非常期待。2)已制作成序论、消化、感觉器官的数字故事PPT共计4个,教学期间学生自主制作的数字故事PPT共计31个。3)对比两个年级学生的生理学期末考试班级平均分,应用数字故事教学的年级各班平均分数有较明显提高。结论:"数字故事"化的教学课件可以有效激发学生主动学习的兴趣,更好地掌握理论知识,对理论知识的记忆也更持久。 相似文献
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