小班区角游戏中的标志设置

区角游戏是幼儿园普遍开展的游戏活动之一，幼儿可根据自己的兴趣、喜好进行意愿选择，它使幼儿情绪愉快，不受约束，可以充分发挥自主性、主动性。 由于小班幼儿年龄小、角色意识差，游戏的稳定性不强，在游戏中常常忘记自己扮演的角色。为了帮助小班的幼儿提高游戏的质量，我们在区角游戏中进行了标志设置。 一、设置区角标志的作用 １．有利于增强幼儿参与游戏的兴趣。 特别在小班初期，刚开始游戏时，幼儿还不会选择角色，而颜色鲜艳、形状各异的标志，对幼儿有很大的吸引力。幼儿选择了自己喜欢的标志，可激发参与游戏的愿望，加深对角…     

浅谈游戏在幼儿智力发展中的作用

游戏是孩子们成长最好的伴侣，是最有效、最有吸引力的综合性活动，也是教育幼儿的最佳途径。游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿的身体、社会性和情绪、智力等方面的发展有重要价值。有人说，游戏的重要仅次于母乳喂养和母爱，它是发展幼儿智力的有效手段。     

极限无情

2XXX年，网游的神话已经淡然，虚幻的世界不再有那样致命的吸引力，人们对那种生活已经太熟悉。可是某一天，突然出现了一款游戏，再次掀起了网游的炽热狂潮，这款游戏名叫《无情》。     

幼儿园区域游戏和集市游戏的融合分析

集市游戏属于民间游戏,有趣味性强、吸引力大的特点,容易激发幼儿在游戏中的创造力和动手实践能力。本文就集市游戏的一些特点和作用展开了探究,简单分析了该如何将区域游戏和集市游戏融合。     

体验游戏:教研活动也可以那么轻松愉快

都说游戏的世界是孩子的世界,游戏对孩子永远充满着吸引力。但我想说,游戏不仅属于孩子们,也属于我们这些成年人,属于生活中的每个人。现在,在越来越多的综合类娱乐节目中,主持人会组织参加者进行各种各样新奇有趣的游戏活动,目的不仅是为了能吸引参加者的兴趣,而且     

谈游戏在低年级语文教学中的运用策略

小学低年级学生，由于其年龄和心理特点。决定了他们渴望语文课堂有声有色，生动有趣，有启发性和吸引力。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉”。     

关于教学游戏型课件设计的探讨

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，比一般多媒体课件更具有趣味性。然而游戏型课件的设计的研究还处于起步阶段，本文从游戏型课件设计的一般过程、策略和增强游戏型课件吸引力的设计技巧几个方面对游戏型课件的设计进行了探讨。     

谈游戏在体育教学中的作用和运用方法

游戏是人类活动的一种特殊形式，它的趣味性、竞争性对青少年有很大的吸引力。在体育教学中运用游戏的方法既可激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，又可以使学生在轻松、愉悦的氛围中锻炼身体，能对体育课教学质量的提高起到重要的作用。     

小学低年级数学课堂中的游戏策略

唤醒学生最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏。课始游戏趣导课题,寓教于乐;课中游戏化难为易,乐中求教;课尾游戏强化练习,拓展提升。在不同的教学时间段设置不同的游戏,让学生在“玩中学、学中玩”。     

中班“小动物过天河”语言游戏活动

情况分析 “小动物过天河”是根据民间游戏改编的,这个游戏对幼儿有很大的吸引力。它无需器械,室内室外、人多人少都能够进行,适用于城乡各类幼儿园。根据班上幼儿说短句时,动词往往用得不恰当的情况,我们运用该游戏,寓教于幼儿的说、动之中。 内容与要求     

农村幼儿园的角色游戏组织

角色游戏对幼儿有极大的吸引力,近年来,这种游戏越来越为农村幼儿园教师所重视。但是,教师在组织角色游戏中存在两种不良倾向:一是过多干预,二是放弃引导。如何组织好角色游戏呢?我认为应从以下几方面入手。     

试试师生换位

学生蕴藏着创新的意识,这点从他们小时候做游戏中我们就不难发现。一个游戏玩久了,吸引力下降,他们经常会自主地改变游戏规则,让它变得复杂一些,兴趣性更强一些,大家又会兴致勃勃地玩起来。     

畅玩游戏，自由发展——谈幼儿户外游戏的组织与实施

好玩、好动是幼儿的天性，而游戏活动，尤其是户外游戏，对幼儿有着极大的吸引力。实践证明，幼儿经常参与户外游戏，有助于提升个人的社交能力，使其养成活泼开朗、积极乐观的性格，对其健康成长有着重要的影响。本文便围绕幼儿户外活动的开展，探讨了户外游戏的组织与实施策略，以期为广大幼儿教师提供些许教学上的借鉴和参考。     

探寻吸引学生的数学课堂

长期以来,受应试教育的影响,数学的抽象,内容的枯燥无味,让不少学生对数学望而却步。作为一名数学教师,该如何通过建立具有吸引力的课堂让学生对数学学习产生浓厚兴趣,进而提升学习效果,这是值得我们去探讨的问题。我个人认为决定课堂对学生是否有吸引力的因素有:授课教师的个人魅力、授课过程的节奏变化、贴近学生生活的情景设计、直观有趣的数学实验和游戏、形象化的知识点等。     

在中职体育课中开展游戏教学

无论在中小学体育课中还是在中职体育课中,学生普遍喜欢游戏,在体育教学中穿插一些游戏,容易引起学生的学习兴趣。青年学生喜欢争胜负,比高低,游戏对他们有很大的吸引力,同时游戏又具有竞赛性、趣味性,容易调动学生的学习积极性。     

寓学于乐 情景交融：低年级阅读教学浅见

低年级语文阅读教学，必须根据学生好奇、好胜、好动的心理特点，采用形象生动的教学手段，精心设计教学情景，灵活安排教学环节，使之寓学于乐，可适当结合游戏、音乐、故事等儿童喜闻乐见的形式,使每堂课都富有新意，让学生上课感到有新鲜感、有吸引力。     

开放,让数学课堂充满生命活力——《分数的意义》教学例谈

低年级语文阅读教学，必须根据学生好奇、好胜、好动的心理特点，采用形象生动的教学手段，精心设计教学情景，灵活安排教学环节，使之寓学于乐，可适当结合游戏、音乐、故事等儿童喜闻乐见的形式,使每堂课都富有新意，让学生上课感到有新鲜感、有吸引力。     

特色情境入课堂,千口万口胃口开--对信息技术中情境教学的思考

在信息技术课堂上。一些学生注意力无法集中，无心上课，迷恋于聊天、游戏。而我们的信息技术老师总是抱怨：现在的学生怎么了。反思一下，我们的课为什么没有吸引力，我们的“菜”对学生的胃口吗？在信息技术课堂中，如何调动学生的积极性，使他们融入课堂，是信息技术老师昨天、今天、明天，乃至一辈子的课题。个人认为，创设一定的情境，来吸引...     

藏猫猫 找找看

在孩子的世界里,躲藏和寻找本来就是一种极有吸引力的游戏。他们在躲藏和寻找 的游戏过程里,学会了集中注意力,通过反复地试探和摸索,掌握了—些解决问题 的方法。从学习、模仿到独立的完成游戏,对宝宝的成长是有很大帮助的。     

浅谈游戏在低年级体育教学中的应用

体育游戏形式生动活泼,内容丰富多彩,具有趣味性和竞争性,是一项少年儿童喜欢的综合性、集体性的体育项目,也是学生喜爱的体育教材之一。游戏对学生有较大的吸引力,在玩时,学生