爱好，只是喜欢

上小学时，我在一次小学生书法比赛中得了二等奖。因为这个激励，我爱上了书法。但那时只有学好功课才是惟一的目标，所以，我只好把对书法的爱好放到一边，专心致志做功课。不过，那个二等奖一直让我很自豪，我心里仍然爱好书法，还曾买过好些字帖，     

孩子最需要补充的素质:性情──访寒石

寒石先生是一位颇有造诣的书法家，也是一位很受父母双翅的书法教育家。在本篇专访中，他不仅谈了书法，更重要的是通过书法谈了如何加强孩子们的修养的独到看法。 段：一个７岁的孩子握着毛笔对妈妈说：“今天我写不出来．没感觉”。孩子所说的感觉是什么？我猜，大部分父母都不明白，倒是有可能被当作孩子懒惰的借口。寒石先生，您作为书法家和书法教育者据说曾对此有过精辟的解释。 寒：我很看重孩子们的感觉，这是从事艺术创作的人必须具备的基本条件，可以说，感觉是艺术创作的生命。其实，即使是普通人也不可以对生活毫无感觉，道理很…     

论书法的价值

<正>谈到书法训练的价值,这是一个很重要的话题,它是我们练习书法的主要动机和行动支撑。所以,我就对书法训练的价值赘述如下。一、书法的德育价值德育价值是学生练习书法最主要的作用之一。发挥书法的德育功能,能将书法的功效发挥到最大,即最大限度地起到教育作用。具体表现在:(1)各书法名家的事迹是我们仿效的对象。纵观书法史,涌现出来的杰出书法家无不具备虚怀若谷、旷达飘逸、清刚雅正、执着精湛的气度,诸如:王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、     

让汉字书写回归自然优雅

<正>20世纪初,硬笔逐步普及,拿起毛笔题字签名似乎变成了一种"文艺范";现在,离开了电脑、手机、iPad,拿起任何称为"笔"的东西写字撰文,都似乎成为一种奢侈。提笔忘字,笔误满纸。有人说,我们的下一代已经快到不会书写汉字的境地了。作为民族历史与汉字文化的传承载体,认识和理解书法很重要;作为中国传统美育的基础和传统艺术的精华,了解书法很重要;作为流淌着中华文明血脉的中国人,学习书法很重要。王羲之《兰亭序》清晰地为我们指明了书法学习的路径:仰观俯察,取诸怀抱。     

浅议少儿学习书法兴趣的培养

作为一门基础性、艺术性、技巧性很强的书法教育，对少儿的全面发展，尤其是技能培养有着十分重要的意义。许多学校、幼儿园均很重视此项教育的开展，在校内利用“第二课堂”等形式为学生开设书法课；在校外，家长们也纷纷利用节假日带着孩子拜师学艺，使学生很快进入了学习书法的行列。但在学习书法的过程中，少数学生感到学习书法枯燥无味，加之文化课学习较为紧张等因素，便失去了信心。在这种情况下，能持之以恒练习书法者为数不多。从中反映出两个问题：一是在教与学中，没有重视少儿的心理特征，忽视了少儿学习兴趣的培养；二是忽视因…     

浅析书法在学生教育中的作用

据《书法导报》报道，原书协主席沈鹏建议：“教育部抓书法教育要从小学开始。书法教育为主，尤其是小学教育。”今年下半年教育部考试中心正式开始组织全国性的书法等级考试，各地各级教育行政主管部门也相继成立了书法考级机构，中国书协书法考级中心主任崔志强也走马上任。可以说当前书法教育在全国范围内得到重视，形势一片大好。笔者前段时间读到老师张同印教授的《书法的基本能力》一文，引发了很多思考，结合本人书法教育实践的经验，联想到书法教育到底对学生的成长能起到什么作用的问题，谈谈个人粗浅的看法。     

中晚唐禅僧书法浅论

在中晚唐时期的书法界，出现了一个十分有趣的现象，就是僧人，特别是禅僧中一大批人以极大的热情，投入到书法创作之中，并且有一个共同点，几乎都是偏爱草书。本文着重分析中、晚唐禅宗与禅僧书法的形成、禅僧书法对社会的影响等问题。     

沈从文的卖字启事

在当代著名作家中,沈从文先生的书法是很有名的,尤其是他写的章草,深为书法爱好者喜爱。他一向视书法于自己只是件好玩的事情,从没想到卖字牟利,哪怕是在西南联大极为艰苦的条件下,他宁愿为生活东奔西走也没卖过一幅字。只是有一次例外。     

中晚唐禅僧书法浅论

在中晚唐时期的书法界，出现了一个十分有趣的现象，就是僧人，特别是禅僧中一大批人以极大的热情，投入到书法创作之中，并且有一个共同点，几乎都是偏爱草书。本文着重分析中、晚唐禅宗与禅僧书法的形成、禅僧书法对社会的影响等问题。     

王羲之教子学书法

王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专攻草书隶书，也善画画。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法．便悄悄走到他背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。     

我们的汉字多么美妙

新年到了,送同学们一个新专栏作"礼物"——跟王老师学书法。王建民老师任职于江西省吉安市教研室。他是一位很有实力的青年书法家,不到30岁就进入中国书法协会,书法作品多次获国家级大奖。他酷爱文学,写诗、写散文也很出色。书法是中国传统文化的瑰宝,认真跟着王老师学,这一瑰宝就一定属于你,属于他,属于我,属于我们大家。努力吧!     

王羲之教子习书法

王献之是王羲之的第七个儿子,自幼聪明好学,在书法上专工草书、隶书,也善画画儿。他七八岁时始学书法,师承父亲。有一次,王羲之看献之正聚精会神地练习书法,便悄悄走到背后,突然伸手去抽献之手中的毛笔,献之握笔很牢,没被抽掉。父亲很高兴,夸赞道：＂此儿后当复有大名。＂小献之听后心中沾沾自喜。     

沈从文卖字

名作家沈从的书法是很有名气的，尤其是他的章草．深为书法爱好喜爱，很多人都想重金购买沈先生的书法作品，然而他总是惜墨如金。不过有一次，沈从先生却破例卖了一次字，卖字的钱     

育人与书法教学

育人与书法教学大连市中山区中心小学罗春红我担任书法教学工作已十几年。书法教学实践使我深深体会到对学生不失时机地进行教育的必要性。书法教学有着开发学生智力、陶冶学生情操的特殊功能，这也正是我热爱书法教育，潜心于书法教学工作的道理所在。在书法教学中，我注...     

王献之苦练书法基本功

王献之苦练书法基本功王献之是王羲之的儿子，父子二人均以书法闻名，被称为东晋“二王”。王献之很小的时候，看见父亲的字写得好，受大家的推崇，很羡慕，便也跟着父亲学写字。学了几年，他的字已写得很不错了，常常受到老师和小伙伴们的称赞，于是他洋洋自得起来。有一...     

醉

启功先生的书法，一向并不欣赏。但是，在办公室中却挂着老人家的对联。 粗笔之中，夹着非常瘦细的线条，虽然显得极不调和，但也变成启功书法的特点，这对对联没有这种毛病，看来很美。     

农村初中语文教学中写字教学的现状和对策——兼谈语文教师在写字教学中的作用

《语文课程标准》中对七到九年级写字教学提出了以下目标：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范字、通行的行楷字，提高书写的速度”，“临摹名家书法，体会书法的审美价值”。在苏教版教材中附录了一些名家的硬笔、毛笔书法：七年级上册介绍赏析晋朝王羲之、唐朝颜真卿的书法；     

略论怀素草书的文化精神之源

怀素草书的文化精神，没有人研究过，从历史的角度探讨怀素草书的文化精神之源很有必要。一是从怀素籍贯姓氏说起，把吴兴钱氏同佛教的关系作为怀素书法的第一源泉，又从六朝以来东南一带尚书风气盛行的客观事实出发，认为这种尚书乡风是怀素书法文化精神的又一源泉；佛教与书风盛行，是僧人书法形成和发展的文化前提和基础，而怀素的文化之根就是扎在僧人书法极盛的吴兴，吴兴僧人书法盛行是怀素书法文化精神的第三源泉。     

有魅力的软笔书法课

很有幸,我参加了市骨干班书法的培训,先后去了大港、静海等地听课、交流。每一次的学习都不断增强着我的使命感和责任感。今天我们所学到的点滴,今后将成为我们每位教师丰厚的财富,它将指导我们如何上好书法课。今天学习收益的是我们,更是我们身后所教的学生们。为了做好一名专职的书法教师,我先后研读了一些书法书籍，还经常找我的老师书法家王辛铭先生、书画家孟庆祥先生请教和探讨。     

试论书法教学

汉字是我们的主要书写字，让孩子们从小把字写好是很重要的。如何搞好书法教学，培养出具有较高书法水平的教师，这需要我们认真探讨和研究。