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初为人师的我总认为“严师出高徒”,总想维护师道尊严。脸总是绷得紧紧的,学生很少从我的脸上看到笑意。直到有一天,一件突发事件让我改变了想法。 相似文献
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某校教师周前会上,校长从回顾总结上周工作,其中分别表扬了表现好的方面,同时也指出存在的不足,到布置本周工作,对本周工作提出希望和要求,整个过程,校长一直神情严肃,语气慷慨激昂,全然没有一点笑容. 相似文献
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作为教师,面对着那些比自己矮半截的学生似乎享有更多的"特权":"××,帮我把本子收一下!""××,快拿笤帚把教室门前扫一下!"……不仅如此,当孩子们以最快的速度出色、圆满地完成教师交给的这样或者是那样的任务时,很多教师却连一句感谢或是赞美的话都没有。是忘记了吗?不是!也许在许多教师看来,学生为自己做一些力所能及的小事是应该的,为这些小事去感谢学生值得吗? 相似文献
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“妈妈,妈妈,我今天太幸福了!”上小学三年级的儿子晚上放学回家,人没进门,声音已经充满了整个屋子。“怎么了,儿子?”“今天数学老师上课时说我思维敏捷,语文老师说我回答问题积极,全班只有我一个人受到了两次表扬,真是太棒了!” 相似文献
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佚名 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(7):12-13
俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。”博取赞美是人的天性。一个不喜欢别人乱戴高帽子的人,你换一个角度称赞他,他还是会笑纳的。 相似文献
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宋振慧 《中国教育科研与探索》2006,(6):20-21
通过这一主题班会.让学生理解父母真心的爱。体谅父母为他们所付出的一切。学会如何主动争取让父母了解你。支持你,尽怏消除学生自己与父母之间的隔阂和代沟.让家庭充满无限的温馨和希望。 相似文献
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