从英语教学弊端看大学英语教学改革趋势

面向２１世纪形势的发展，我们的社会需要一种全新的人才，外语教学也要适应新形势的需要上一级新的台阶，大面积地提高教学质量，帮助学生扎扎实实地打好语言基础，从而提高实际应用英语的能力，满足用人单位对学生英语能力的需要。这必将在外语教学上给我们带来新的挑战，同时也使我们有了一种紧迫感。我们以往的教材，教学方法，以及现在教师的能力和素质都显得过于陈旧和落后，我们需要一种新的区别于传统教学方式的教学模式，摆脱传统的单一教材，单一教法的现状。所以进行大学英语教学改革是大势所趋。 一、以往英语教学的弊端和后遗…     

初中英语阅读教学的反思与探新

当今社会要的是一种实用型的人才,我们的初中教育应该要打好学生的知识基础。英语阅读能力对于学生踏入社会的工作、生活有或大或小的影响,所以我们更要注重英语阅读教学,培养出适应社会需求的学生。     

浅谈中学英语教学中的跨文化教育

跨文化教育一般是指在两种文化之间进行的一种教育。英语是基础教育阶段最直接呈现外来文化的学科，学习英语是了解世界文化的最好途径。所以学习英语不仅要学习语言知识，而且要学习英语国家的历史文化以及风土人情。英语教学不仅要教会学生语言点，而且要在教学中尽可能地为学生创设学习英语国家文化的情境，为学生日后的交际打下坚实的基础。     

把探索的时间留给学生

学习一门外语必须先学会语音，语音是外语教学的第一关，也是整个外语教学的基础，在英语学习的启蒙阶段，它是教学的主要内容之一。语音教学的成败直接影响着学生学习英语的进程，影响着学生语言能力的提高和学习能力的发展。所以我们在语音教学中，不但要让学生掌握规则，更要通过有效的方法和途径，让他们学会正确地总结语音规律。     

让合作学习在高中语文课堂发挥作用

<正>合作学习作为一种教学模式走进课堂,是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容。如何才能提高合作学习的时效性,让我们的语文教学焕发生命的活力,让每一个学生真正地在自主、合作、探究的学习中快乐地成长呢?通过教学的不断实践,我总结了以下几点:一、师生合作,要恰到好处高中语文教学内容多,难点多,课堂教学形式单一很容易使学生感到枯燥、乏味甚至厌学。所以灵活多样的教学形式在高中语文教学中非常重要。我们的语文课堂要以学生为本,为学生创造民主、和谐的学习氛围。我们要改变过去那种老师讲、学生听     

关于中小学生足球训练的看法

1．中小学生的求知欲是搞好足球训练的基础。中小学生具有探求知识的一种内心渴望，作为教师应抓住这种良好的心理，循循善诱，引导学生积极主动地投身到训练活动中去。初学时学生对教师有一种信任和依恋情感。所以，教师要准确、科学地传授知识和技术动作，建立良好的师生关系，同时还要利用休息时间给学生看训练、世界杯、意大利甲级联赛等录像，并加以讲解，     

中学数学教学中开展探究学习

《基础教育课程改革纲要》提出要构建崭新的学习方式，要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”以这一精神为指导《数学课程标准》把“探究学习”方式为作一种教学理念被提到了十分重要的位置。所以，在中学数学教学中，我们要树立新理念，执行新课标，实施新课程，改变教师的角色地位，引导学生进行探究学习，从而培养学生的创新精神与实践能力。     

识字教学:实中求活 实中求趣 实中求发展

在识字教学过程中,我认为扎扎实实地引领学生识字是基础,激发学生识字兴趣是关键。一、关注原有的识字基础,实中求活面对新教材的新变化,我们首先要确立一种新的教学观念,即以学生为本。我们的学生来自不同的     

让“人文阳光”朗照一生——论学生自能发展的人文基座

学生自能发展需要人的底蕴。人素养的培养比数理化能力的培养更为基础。因为教育在本质上讲是一种养育过程，是一种价值建构的过程，是一种精神的耕耘和收获，所以我们的教育应该具有一点诗人的气质、一点化的自觉、一点内在的闲暇、一点诗意的智慧。荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。”     

激活思想品德课堂的三“多”三“少”

一听到“思想品德”这几个字，学生就有一种本能的拒绝。所以，作为思想品德课的教师必须具备多方面的能力，才能激活课堂。笔者认为，“活”就是要充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂上主动地动脑、动手、动口。只有课堂“活”了，才能为其他内容的有效实施打下良好的基础。要激活思想品德课的课堂，可从以下几方面着手。     

让“人文阳光”朗照一生——学生自能发展的人文视角

学生自能发展需要人文的底蕴，人文素养的培养比数理化能力的培养更为基础。因为教育在本质上讲是一种养育过程，是一种价值建构的过程，是一种精神的耕耘和收获，所以我们的教育应该具有一点诗人的气质，一点文化的自觉，一点内在的闲暇．一点诗意的智慧。荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大     

浅谈随意联想在英语教学中的实施

随意联想——乐学的一种有效方法。在英语教学中，教师要有意识地激发学生的学习兴趣，使学习成为一件愉快的事，从而乐而不疲，好之不倦，最大限度地提高学习效率，为终身学习奠定基础。我们的具体做法是。     

科技教育是培养学生创造能力的重要途径

随着新世纪的到来，面对全球综合国力的激烈竞争，江泽民主席尖锐地指出，“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”，科教兴国，科学技术是第一生产力，教育是科技的基础。所以我们要特别重视从小培养学生的科学意识和探索精神。     

注重建模 探索规律

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力．也是一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法．增强学生自我获取知识的方法和能力。教就是引导学生怎样读书,怎样思考分析问题。我认为自学能力是建模的基础．所以我们必须教会学生自学。     

化学教学中的“宽松式”教学实践初探

教学是要在一定的教学原则指导下，遵循一定的教学规律开展的，不可随心所欲，但几年的教学经验告诉我，教学时如果我们能与学生的身份、心境更贴近一些，那么教学的效果将会更明显．所以我始终在追求、尝试、探索一种教学方法，即让学生感觉到很随意，但他们的思维却始终翱翔在我所设计的情境中，又能让他们在不知不觉中轻松地、愉快地掌握一定的知识体系．我们姑且先称之为“宽松式”教学吧．一．要营造一种师生情就交流的随意性美日心理学家、教育家布卢姆认为。认知可以改变情感，情感也能影响认知，学生成绩差异的四分之一可由个人情感…     

教学写字感悟

写字是一项重要的语文基本功．字是一个人的另一张名片．是一个人语文素养、文化素养的一部分。我们要让孩子稳下心来。好好地写字．对于提高学生的文化素质起着重要作用,所以学生必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练,逐步培养学生的写字能力。教师要激发学生的写字兴趣,在写字教学中注意了以下几个方面。     

生活：学生思维放飞的原动力

苏霍姆林斯基不止一次地谈到．学生学习愿望的冷淡与消失，与学生在学习中的精神生活贫乏有关。他指出：“为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多彩的、引人人胜的智力生活。”作为老师，我们应当抓住“生活”这个切入点．让学生在学习中放飞思维．让他们充分体验学习的乐趣。每一位学生都有着创造的潜在能力．所以教师要做的是提供机会让学生心灵的泉水无拘无束地奔涌，说通俗一点，就是要让学生敢想。放飞，意味着思想解放。而学生一旦获得思想解放，他们所进发出来的创造力往往远远超出我们的意料。     

谈如何培养良好的语文学习习惯

语文是一种工具,是学好语言的基础。而学好语文学科又是学好其它学科的关键。我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们：＂学语文,就是要养成良好的学习习惯。＂所谓习惯,简单地说,就是一种经过长期坚持而最终自动化的行为。养成良好的学习习惯,可以提高学习效率,兴趣自然而然地提高。所以加强对学生语文学习习惯的培养,是我们初中语文教师教育教学的重要内容之一。     

应重视应用题的启蒙教学

正确选用单位名称是初入学儿童学习应用题的难点之一，一些儿童往往用“个”、“只”、“支”来代替其他的一些单位名称。所以，我们在初入学的“准备课”教学中，就应注意教给学生，强调笔要一支一支地数，红旗要一面一面地数，花要一朵一朵地数．鸡、鸭、鹅、兔要一只一只地数。汽车要一辆一辆地数……     

农村小学语文教学浅谈

一、要向有限的40分钟要效率小学语文是最基础的工具学科,一要给学生充分的识、写、读、背的时间,让学生理解、把握、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文知识技能。二要让语文的工具性和人文性做到有机统一。所以文本的听、说、读、写、练不能丢,而且要有机结合,对传统语文教学我们要批判地继承,并在继承的基础上有所发展。