借石打鸟

初春的季节，万物复苏了。下午的 课却成了一个难题。这个学期我好几节课都在下午，我知道教导处排课也有他们的难处，大家都不愿意上下午的课，所以只能大家将就了。再说了，只要课讲得精彩，即使是在下午又有何妨？话是这么说，实际上做起来就不那么这容易。“春眠不觉晓”是自然规律，我怎么能跟自然规律相抗衡呢？     

一堂别开生面的作文课

下午第一节课的上课铃响后,语文老师走进来,笑容满面地对我们说:“同学们,这节课我们先来做一个游戏。”同学们你看看我,我看看你,都很惊讶,不知老师的葫芦里卖的什么药。 只见老师首先在黑板上画了一根粉笔长的竖线,看我们能想象成哪些物体?过了一会儿,同学     

借石打鸟

初春的季节,万物复苏了。下午的课却成了一个难题。这个学期我好几节课都在下午,我知道教导处排课也有他们的难处,大家都不愿意上下午的课,所以只能大家将就了。再说了,只要课讲得精彩,即使是在下午又有何妨?话是这么说,实际上做起来就不那么容易。“春眠不觉晓”是自然规律,我     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…     

有心插柳柳成荫——“班队活动搞什么”作文教学设计

〔周四下午 ,第二节是语文课 ,第三节是活动课。第二节上课铃响了 ,我笑眯眯地走进教室〕一、启发谈话 ,提供素材师 :同学们 ,今天的班队活动课搞什么好？这节课大家来讨论 ,再由组长汇报。（分组讨论）组长汇报 :第一组建议搞智力竞赛 ;第二组建议举行“学英雄演讲会” ;第三组建议搞抢答比赛 ;第四组建议去车站做好事。师 :班队活动到底搞什么 ,暂时不作决定。我现在要求大家把刚才同学们是怎样讨论的 ,建议又是怎样取得统一的 ,用对话的形式写下来告诉老师。二、指导写作 ,及时评述师 :（出示小黑板）下午第三节班队活动课到底搞什么好 ,…     

掉底子

大家可能都“掉过底子”吧。你们是不是要问:“‘掉底子’是什么意思?”那我来告诉你,“掉底子”是湖北方言,就是“丢面子”的意思。每个人“掉底子”的经历也许不太一样,我就把我“掉底子”的事和大家说一说吧。星期三下午第二节课是体育课,这可是同学们最喜欢上的课,当然我也     

只擦一只鞋

骄阳似火,酷热难耐的天气让人汗流浃背,学生养成了随身携带冰冻雪碧瓶的习惯,课堂上也不例外。下午第一二节课,我给邻班代上作文课。第一节课,我的课渐入佳境,"咚",一只雪碧瓶掉到了地上,同学们都不约而同地掉转头,     

我把旧瓶装新酒——与自己同课异构“三角形三边关系”

“三角形三边关系”一课上镜率很高,我前些年研究“大问题”教学时也上过这节课。前段时间,我又对这节课进行了再思考和再设计,重上这节课。内容为旧瓶,进化的是对本课的理解与设计,是为新酒,现与大家分享。师:同学们,今天我跟大家一起来玩一个用小棒围三角形的游戏。先问大家一个问题:围一个三角形至少要用几根小棒?生(齐):三根。师:老师这儿准备有两组小棒,每一组都是三根,长度都不一样。谁想来试试?     

课堂上的神秘嘉宾

今天是开学的第二天,语文课准备和学生交流昨晚中央电视台《开学第一课》的收获,下午作文课再写观后感。可刚到办公室,我就听到学生大声喊:"老师,讲台上有四只小猫。"看到孩子们无以言表的喜爱与激动,以及听说要送走时表现的种种不舍,我灵机一动,宣布":下节课我们就来观察它们。"上课了,大家都很兴奋。"同学们,教室里来了四位神秘嘉宾,是谁呢?"     

智慧调控触发精彩

这一节是《观潮》（义务教育新课程标准实验教科书《语文》四年级上册）的第一课时。 顺利地解决了这一课的生字词后,自然而然地过渡到了理解课文内容上来。按照教学设计,我向同学们提出了这节课的第一个任务：请大家默读课文。画出最能概括钱塘潮特点的一个词。     

愚人节的那堂课

几年前的愚人节，下午第一节是我的课。预备铃声还未落，我就出现在教室门口。只见同学们一个个精神抖擞，高声齐唱着生日歌，脸上荡漾着快乐兴奋的笑容。怎么回事?今天没有人过生日呀?我疑惑地看看黑板，只见黑板上赫然写着一排大大的字：“祝张老师生日快乐!越长越帅——帅得像个大蟋     

做中学——第十二册“圆锥的体积”教学片断实录与评析

（教师通过复习旧知、激情引趣、导入新课内容，师生共同制定教学目标。）师：刚才同学们说得都很好，大家都明确了本节课的学习任务，那么你们想用什么方法学到这些知识呢？生：我想像上节课一样看书自学，掌握这节课的内容。生：我看到我们桌上有学具，我们想做实验，通过实际操作看看能不能解决同学们的问题。（每组课桌上都有一组推导圆锥体积的学具）师：刚才这两名同学选择的学习方法都可以，那么同学们还有没有其它的方法呢？生：老师，我想把前面两名同学的方法结合起来，既看书还操作，可以吗？师：当然可以啦，你很聪明，想得很好…     

书信往来通情感

我拿着早已准备好的３４封信走进教室，准备上新学期第一节班会课。同学们看我拿了这么多的信，都睁大了眼睛，有个同学小声说：“老师真幸福呀，一下子收到这么多的信。”还有个同学小声嘀咕着：“老师拿这么多信干什么用呢？”正在大家纳闷的时候，我举起信说：“告诉大家一个好消息，这节班会课，每个同学都将收到一封信，这封信是我写给你们的，请同学们读完后，按信中的要求去做。”在信中，我写明了自己的观点———愿与每一位同学做知心朋友，希望同学们用回信的形式告诉我，喜欢什么样的老师以及对老师还有什么要求。同学们读了我写…     

第一次微机课

我已经上4年级了,回想往事,最难忘的一次课要属上微机课。那是2年级时,学校开设了微机课,我高兴得连午饭都不想吃,因为下午就有一节微机课。上课了,我和同学们兴奋地来到微机     

学生当先生--学生参与的理想境界

微格情境这节课是五年级的一节语文阅读课，学习古诗《江畔独步寻花》。课前，曲老师布置学生：下节课对这首古诗的学习、分析，由同学当老师，老师当助手，希望大家认真准备。同学们听了都十分兴奋。上课铃响过之后，曲老师说完“开场白”，姜莉莉在同学们的掌声中走上讲台，说：“感谢大家给我这个机会。我今天主持学习、分析这首古诗的头两句。下面，首先请大家说说，你是怎样理解的。先小组讨论，然后小组代表发言。听清楚了吗？”同学们齐声回答后，小组讨论开始。姜莉莉学着曲老师的样子，在小组间巡视，时而驻足听听小组的讨论。全班…     

由《丰碑》一课的教学谈教学机智的发挥

一、更换导入,衔接自然我的这节课是在下午第六节。上过公开课的教师都知道,学生精力旺盛的是第一、二节课,再不就是     

巧用灯谜背诵《桃花源记》

巧用灯谜背诵《桃花源记》福建／蔡志强在教完《桃花源记》第一课时后，我将灯谜导入到课堂：“同学们，昨天我们刚串译了《桃花源记》，文章的内容都掌握得差不多了。这节课咱们边猜谜，边背课文。现在，我先以‘告别岭后’为谜面，要求大家猜《桃花源记》一句。哪位同学...     

寻找流行音乐与古典音乐的契合点

上课的铃声结束了教室里的喧嚣，同学们兴高采烈地期待着这节音乐课的新内容。在复习完上节课的内容后，我请几个同学给大家演唱几首他们熟悉、喜爱的外国歌曲，以导入这节课的教学内容——英格兰民歌《乡村花园》。随着几名同学的演唱，我发现了自己导课设计的失误，我原设计由几首外国民歌导入英格兰民歌，可学生唱的几乎全部是韩国、日本的流行歌曲，而且大多数是用原文演唱，随着同学们一遍遍的喝彩声，我深知这节课不可能再违背同学们的意志而强加给他们所谓的英格兰民歌了。     

塔罗牌的指示

心语故事新学期的第一堂心理课,我要求同学们谈谈自己新学期的打算。进入中专已经半年了,同学们的心态都比较稳定了,在我的引导下,大家都开始考     

倾听，给学生一片思想飞翔的天空

周二下午的第一节，我按往常的惯例进行开场白，“同学们，上节课我们为了配合教学组织大家观看了系列教育片《为了母亲的微笑》，今天这堂课我们上新的内容，请大家翻到《刑法》这一章……”“可是那个影片我们还没看完呢!”有个男生说，随即有人附和着“对呀，我们刚看到刘帅在监狱里的联欢会上表演节目，就打下课铃了”“老师，让我们看完吧!”学生们恳求者。可实际上那个节目己到了尾声，没有再看的必要。望着同学们期盼的眼神，我突然想听一听学生对这个故事的看法。我灵机一动：“你们觉得还没结束吗？”“对呀！”同学们异口同声地回答。“那你们认为最后的结局是怎样的呢？”学生们窃语，“现在，你们每个人都是小作家，分成小组来设计一下故事的结局。”话音刚落，学生们雀跃起来了，安静的课室立即热闹起来。