提高数学课堂教学有效性的几点做法

正初中数学新课程标准中强调:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"但从传统的初中数学教学来看,教师在教学中多以自己的讲授来代替学生的探究,学生的数学学习多在被动接受中进行,数学课堂显得没有活力。众所周知,数学知识具有抽象性,而初中学生认知又以直观为主,这也就决定了在数学教学中教师不能直接向学生讲授知识,而要借助一定的情境,通过引导学生合作探究来丰富学习体验,这样才能让学生更好地理解并应用数学知识。     

优化数学课堂教学过程的几点做法

一、创设教学情境,激发学习兴趣新课导入时,创设情境,放置学生学习于迫切要求之中。根据初中生的年龄特点和认识规律,结合教学内容创设恰当的问题情境,挖掘教材中学生感兴趣的因素,通过练习简单的题目,激发学生的学习兴趣,从而使学生兴致盎然地去接受新知识。例如:教学简易方程时,上课伊始,我神秘地说:同学们,咱们来做个猜数字游戏,你们每个人在心里想一个数,把它乘以6,再减8。只要你告诉我得数,我就能立刻准确地猜出你想的是什么数。学生听后用怀疑的目光瞅着我,当我连续准确地猜出学生心里     

优化高中化学课堂教学的几点做法

优化新课程理念下的高中化学课堂教学,要做到以下几点:更新教学理念;培养学习兴趣,诱发探究动机;改变教学方式,重视知识的形成过程;运用多媒体辅助教学。     

优化数学课堂教学过程的几点做法

一、创设教学情境,激发学习兴趣 新课导入时,创设情境,放置学生学习于迫切要求之中。根据初中生的年龄特点和认识规律,结合教学内容创设恰当的问题情境,挖掘教材中学生感兴趣的因素,通过练习简单的题目,激发学生的学习兴趣,从而使学生兴致盎然地去接受新知识。     

改进数学教学的几点做法

目前新课改已进入实施阶段，通过这一阶段的教学，我感觉到要运用新的教学理念，新的标准，新的教材，进行新的课堂教学。作为中学数学教师，应该改变传统的教学方法，利用一切可以利用的手段，为学生创造一种轻松愉快，生动有趣的学习环境，将抽象枯燥的内容形象化、趣味化，以培养学生们的学习兴趣。如何把学生的学习兴趣转变为学习动力呢?现就我日常所做的几种做法，和大家共同探讨一下：     

提高初中语文课堂教学效率的几点做法

正传统的语文教学模式基本是"一张嘴,一根粉笔",这样的方式漠视了语文的学科性,使得学生缺乏学习的热情和积极性。为此,要提高课堂教学效率,就得让课堂充满活力,把课堂还给学生,激发他们学习的主动性。这就要求我们教师在语文课堂教学中多探索、多策划、多积累、多交流。一、教学中给学生成功的体验,帮助学生树立学好语文的自信在任何学习过程中,学生如果能够多次反复地体验成功的     

运用现代技术构建数学高效课堂教学的几点做法

著名教授何克抗先生曾在《纵论信息技术与课程整合》中提出:"信息化时代教师的主导作用应发挥在情景创设、信息资源提供、合作学习的组织和探究性学习的指导以及自主学习策略的设计等方面。"在小学数学教学中,恰当运用现     

提高物理课堂教学效果的几点做法

一、精心引入,引起学生学习兴趣 在讲授内容之前,可通过演示实验、讲科学史、提出一些富有启发性或联系实际的问题等,引起学生的直接兴趣,激发学习动机.如在讲参照物的选择对运动形式的影响时,用"小小竹排江中游,巍巍青山两岸走"引入课题,便能迅速激发学生兴趣.在讲动量定理时,提出茶杯从高处落到不同的地面上会不会摔碎?这种富有启发性的问题引起学生思考,且能根据各自已有的生活经验做出多种回答.尽管他们的回答是不全面的,但给新知识的讲授创设了良好的情境.     

中职课堂教学的几点想法

中职校存在"学生厌学,家长不管,教师怕教"的现象,如何通过课堂教学引导学生消除厌学情绪,培养学习兴趣,挖掘学习潜能,提升综合素质,改变家长的看法,是对教师的一个重要考验。     

数学课堂教学的几点做法

作为基础教育，数学教学在向素质教育转轨的过程中，应注意以人为本，着眼学生的学习，着力培养学生的创新能力。笔者在平时的课堂教学中从以下几个方面来着手：     

加强和改进政治课教学的几点做法

学习兴趣是创造能力发展的必要条件，是一种巨大的动力，能培养学生的注意力、思号力和想象力。从实际情况看．学生对政治课的学习兴趣将直接影响着思维的积极性?如果教学总是老一套．教条条、背条条，“一言堂”式的灌输．只会使学生感到厌烦，从而难以达到培养学生素质的目的。因此，教     

构建有效数学课堂教学的几点做法

利用有效生成来提高课堂教学效率,利用有效生成来促使学生富有创造性的、可持续的发展,这是教师作为教学专业人员的一种存在价值的体现。那么,如何激发学生学习数学的浓厚兴趣,提高学生的自主意识和创新精神,打造"平等和谐、知识共享"的有效课堂呢?下面我借助数学教学中的一些片段来谈谈自己的一些见解。     

多媒体技术应用于小学数学教学的几点思考

小学数学教学中适当地运用信息技术可以激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习能力,突破教学中的重难点,使课堂教学更生动,更能提高教学质量。在数学课堂教学中探索利用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现图文并茂的最佳教学效果,使学生的思维能力不断向高层次发展。     

培养学生数学学习兴趣的几点做法

1．直观形象，激发兴趣 低年级学生的思维带有明显的具体性、形象性，因此，在教学过程中首先要坚持直观形象这一原则，充分调动他们的多种感官，给他们创设看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会，丰富、深化他们的感性认识。例如，在认识数字“2”的教学时，可以先出示实物投影图：2个苹果、2只小鸟、2个小学生、2辆汽车，[第一段]     

数学教学的三点做法和体会

职业中学的生源有几个特点：1）知识基础和学习能力相对较差,尤其是数学基础更是惨不忍睹;2）学习态度差,学习兴趣不浓,厌学、畏难情绪严重;3）学习方法不当,部分学生学得很努力,但效果不佳。面对这样的学生,职业中学的数学教学陷入极其艰难的困境：按常规教学方法授课,听课的不足50％,听懂的不足20％。这就给职业中学数学教学提出严峻的挑战。     

中职数学课堂教学中应用能力培养的几点做法

中等职业学校的教学目的是为用人单位培养合格的具有初步技能的应用型人才。同时也为学生将来更好的适应社会生活提供必备的智力和能力支持。这一系统工程,需要各方面的大力配合。数学教学在这一工程中占有一定的地位。它不仅可以为学生提供必备的智力支持,更重要的是可以提供工具：学习工具、思考解决问题工具。从而数学的应用能力显得更为重要。本文着重在于为提高学生的应用能力的培养提供了一些思路。     

提高初中生物课堂教学效率的几点做法

由于社会、家庭、学校及学生本身的原因,很多学生对学习特别是“小学科”——生物学科的学习不感兴趣,学习缺乏主动性,学习效率低。面对这种形势,教师应努力充实自我知识储备,充分利用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

例谈小学数学高效课堂教学的几点做法

信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息、使知识内化、提高教学质量的手段。它以信息化带动教育现代化,使教学活动有利于学生的终身发展,符合学生个性化学习的理念。信息技术教育做到了让学生参与,培养学生搜集和处理信息能力,提高学生分析、思维、解决实际问题的能力。一、优化教学媒体手段,革新教学理念,为打造高效数学课堂提供手段、理论的支撑多种教学媒体是小学数学教学课堂最直观、最形象、最有效的教学工具。     

中学信息技术教学几点做法

中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力．培养学生的自学能力和创造能力。[第一段]