第一堂计算课

终于可以给孩子们上课了。 我的第一堂课是计算。备课时,我觉得这些计算太简单,再说,我已经和孩子们混熟了,上好课不应该有任何问题。因此,那份详尽的教案写好以后,我便弃之一旁再未翻阅过。     

美国孩子也参加大选

在成人的世界里美国大选进行得如火如荼时,孩子们也难以摆脱父母的影响,一样很不消停.大家在上课的间隙,纷纷加入对美国大选的意见,别看孩子们年纪小,见解可不一般.三年级的孩子,已经做了大大小小很多的话题了,孩子们查文献,找证据的能力很强,加上家里面父母的谈论,分处不同阵营的孩子们居然也都可以引经据典的争论不休.     

特殊惩罚

青少年研究中心最新调查显示,孩子们最不喜欢老师总板着脸给他们上课,和他们交谈。为此,教育部新规出台,如果哪位老师被孩子们评为不受欢迎的老师,将受到特殊惩     

走进学生的心灵，关爱学生的成长

孩子们给笔者上了生动的一课,令笔者深深地感到：在上课的时候,不应该只顾传授知识,而应该抓住时机对孩子们进行思想教育,让孩子们在课堂中既要学到知识,又要受到德育教育。     

二十年后的今天

二十年后的今天,世界变成了另外一个模样。孩子们不在普通的教室里上课,而都在多媒体教室里上课,甚至有些人已经能够到太空学校去上课;人们还可以去月球旅行,到太阳身旁说话,到星星的家里做客。     

老师的甜柠檬

“下午大家可以带自己爱吃的水果到学校来。我们边吃边上课，好不好？”“哎——”孩子们一起伸出“V”手势，真是兴奋至极。下午，快上课了，我站在教室门口，看见孩子们都带了自己爱吃的水果，有说有笑。这时李添添低着头，无精打采地向教室走来。     

成人教学所给我的启示

一年来我每次给职工同学上课,老不如给日校孩子们上课,心中坦然。同学们的流动性,时常又使我怀疑:「是不是教学上有问题?是不是对他们没有帮助?」为此,经常征求同学们的意见,或作短时间的谈话,虽然由他们口里可以知道一些,但没有具体不满意的地方,所以使我非常不放心。后来我便研究怎样才能更满足     

让课堂活跃——自主探究教学模式的教学案例及评析

[案例一]：上课铃已经响过了，孩子们并没有规规矩矩地坐好，而是三个一群五个一伙地自由组合，每组的桌子上都摆着孩子们自己喜欢吃的水果。老师并没有作过多讲解，只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。话刚说完，孩子们就热闹开了。有的用手摸，有的用鼻闻，有的离开位置，从不同的角度去观察，还有的把水果切开，美滋滋地尝一尝……往往令老师及孩子们头痛的作文课也能如此快乐，孩子们能不主动学吗?     

学生教我懂得“不可以”

上课铃响,我和孩子们浸沐在和谐的课堂里,开始学习《大卫,不可以》,并确定本堂课的学习任务——看故事、悟道理。他们乖乖地到自己小组里去合作学习,理解故事。大家开动脑筋,展开想象,把故事补充得生动有趣。然后全班分享从故事中得到的感悟。通过学习活动,孩子们明白了：妈妈其实很爱大卫,     

聋校语文探究教学模式的案例及评析

[教学实例一] 上课铃响了，孩子们并没有规规矩矩地坐好，而是三个一群、五个一伙地自由组合，每组的桌子上都摆放着孩子们喜欢吃的水果。老师并没有过多地讲解，只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。     

训练在无声中达成

[片断回放]上课铃响了，孩子们都在盼着于老师来上课。但让大家倍感惊奇的是，走进教室的不是他，而是一位中年阿姨。阿姨扫视了一下孩子们，笑了笑，问：“小朋友，于老师是在这里上课吗？”孩子们疑惑地摇了摇头。     

梁公公的音乐课

康乐园的中大附小是中大教工子弟学校,它是孩子们的乐同。每天中午在上课前不让进校,孩子们都在校门外的树林里,一边游玩,一边等着上课的钟响。     

美国孩子也参加大选

在成人的世界里美国大选进行得如火如荼时,孩子们也难以摆脱父母的影响,一样很不消停。大家在上课的间隙,纷纷加入对美国大选的意见,别看孩子们年纪小,见解可不一般。三年级的孩子,已经做了大大小小很多的话题了,孩子们查文献,找证据的     

心理活动课重在“求真”

某小学大礼堂里,台上坐着一个班大约三十名学生,个个正襟危坐,腰板挺得笔直,双手搭在腿上,台下是来听课的一百多名教师。上课了,教师问学生：“孩子们,你们今天来这里上课开不开心啊？”     

女教师的特异功能

假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?请准许我给你讲个故事。 这故事发生在一个偏僻的小村庄,村头有一个小小的学校。 有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了个办法。她找了杯清水,然后对孩子们说:“来,老师蘸着水在黑板上写,上课——” 孩子们懂事地点了点头,答应了。于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学。     

救救孩子

“明天老师开会，不上课了。”“哇——塞!”我刚一宣布，孩子们齐声欢呼起来。听到这发自内心的欢呼，我感到莫名的悲哀——孩子们在“哇塞”什么?现在，我明白了：孩子们在“哇塞”自己得到了久违的自由!     

无锡市南长区中心幼儿园试办“妈妈学校”

无锡市南长区中心幼儿园开设的“妈妈学校”,定期请孩子的妈妈到自己孩子的班上上课,这一尝试受到孩子们和妈妈们的欢迎。 来园上课的妈妈们非常珍惜这难得的机会,她们虽然缺乏专业训练,但认真教学,课前请教班主任,准备充分。一位来园上课的妈妈说:“我要发挥自己的特长,上好这一课,决不能让孩子们失望。”中(3)班庄辰的妈妈上完课后感慨万分:“做幼儿教师不容易,也真辛苦！”     

教师更要讲究语言美

教师,为人师者,是孩子们的楷模。教师的语言规范不规范,健康不健康,美与不美,对学生的影响,不仅仅囿于语言方面,直接关系到孩子们身心的成长。上课南腔北调,方言土语混杂,不积极推广普通活。甚至有的语文教师时而用普通话念课文,时而用方言讲课,还美其名曰有“乡土味”。     

洗椅子

一天,我用神秘的口吻请孩子们把自己的小椅子搬移至庭院里,让孩子们按平时上课的位置坐好,然后每人倒半杯水放在自己的小椅子下面。孩子们都很好奇,老师这是要干什么呀？为什么要在庭院里上课呢？好奇的宝贝们已经开始忍不住发问了!“老师,你这是要干什么呀？为什么要在外面上课呢？还要我们都倒一杯水,是不是想让我们凉快一点才到外面来的呀？”     

女教师的特异功能

假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄,村头有一所小小的学校。有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了一个办法,她找了杯水,然后对孩子们说:“来,老师蘸着水在黑板上写,上课——”孩子们懂事地点了点头,答应了。于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学