反义词

对子歌 一边矮,一边高, 一座大楼一座桥。一个大,一个小,一个西瓜一颗枣。     

反义词之争

小金猴和八戒为“聪明”的反义词争论起来。     

有趣的反义词

正~~     

语言反义词与言语反义词——谈言语反义词之归属问题

本文从四个方面来探讨言语反义词的归属问题。第一,从构成反义词的条件和范围来看,言语反义词不能进入反义词的系统里;第二,言语反义词的词类不同于语言反义词的词类;第三,言语反义词的运用受民族文化的影响;第四,＂言语反义词＂应归属于修辞范畴。     

“红”的反义词

有学生问我“红”的反义词是什么．我一时语塞。仔细想想。这倒是一个蛮有趣的问题。     

临界点：区分简单反义词和等级反义词的关键

文章基于英语语义学中的简单反义词和等级反义词有时难以区分这一问题．通过对简单反义关系和等级反义关系的分析与对比,提出一个新的概念——临界点。文章认为．区分简单反义词和等级反义词的一个关键,在于是否存在临界点。通过对临界点这一概念进行定义,分类阐述,并通过图示和例证的方法．文章对于如何运用临界点去区分简单反义词和等级反义词进行了进一步的阐释．最终得出结论：临界点是区分简单反义词和等级反义词的一个有效方法。     

反义词

说到反义词。它可是扩充词汇量的有效方法哦。别小看它．这里面的道道可不少．有的单词不只对应一个反义词,有的根据程度不同会有不同的反义词。有的可以通过前缀或后缀来变化,有的则不行……看来,要掌握好反义词,还得下一番工夫呢。     

反义词

反义词，对子歌,掌握词汇真不少! 快是fast,慢是slow，温暖warm，凉爽cool，     

相对对照反义词

相对对照反义词和一般的反义词不一样,不具备逻辑概念上的矛盾关系或反对关系,主要是因为相互间因有某种联系引发联想,于是相互对照并经常使用.这类反义词既存在于言语系统中,具有临时性,也存在于语言系统中,具有相对稳定性.     

不当语文练习对语文教学的异化

课改已经十年了,但是我们的语文练习“涛声依旧”。我们的考试出的还是那些题,近反义词、改病句、改病段、变换句式、分析式填空、判断正误等等还是在考试题中频频出现。不少老师为了应付这样的考试不得不去做那些根本对提高语文能力没有多少帮助的题目。这些练习题严重异化了我们的语文教学。     

巧识反义词

同学们,说起反义词,大家一定都知道,就是指意义相反的词。但是,在日常学习中,我们常常会遇到一些疑惑,为什么有的反义词只有一个,而有的反义词有几个呢？     

反义词判别标准简论

对一个词加上否定词后与它能否构成反义词的关系问题其。基本看法为：句法上，反义词双方应是同一级的语言单位“词”，若一个词加上否定词后与原词形成的是词与词组的关系，则不宜看作反义词。语义上，一个词加上否定词后在意义上跟原词不构成反义关系的亦不构成反义词。以上句法、语义、语用几种标准需加以综合考虑方可对两词是否构成反义词关系进行判断。     

浅析反义词的不对称性

反义词在使用过程中表现出很强的不对称性。本文归纳了不对称性的表现形式,并从无对应项、一对多现象、单用时成反义词,与其他语素组合成词时不构成反义关系等多个角度进行解释,进而结合实际对反义词不对的原因就行了分析。     

浅析同义词和反义词

双语教学中,对同义词和反义词的辨析尤为重要.同义词的辨析方法及种类不能掌握,判断同义词的细微差别把握不准,往往会影响思想交流,带来误解,在双语的汉语教学中应做为难点加以解决.     

趣填反义词

下列所给单词表示不同的意思时，就有不同的反义词。请用所给单词的反义词填空。     

反义词教学片断与反思

课堂实录：师：小朋友们，你们都听过《白雪公主》的故事吗？我再简单地把这个童话故事给大家讲一讲：     

谈谈汉语反义词的判定

正确运用反义词,能收到鲜明准确表情达意、抒发强烈感情的重要作用。实际生活中,很多人因不注意反义词的区别和界定,降低了语言表达效果。因此,从语汇角度总结反义词运用的要领和规律,具有重要的现实意义。