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相似文献
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1.
<正>上海电机学院创建于1953年,是一所面向先进制造业及现代服务业,以工学为主,经济学、管理学、文学、艺术学、理学等学科协调发展的普通高等院校。建校70年来,学校因产而生、随产而进、偕产而兴,坚持“技术立校,应用为本”的办学方略,紧贴产业需求,培养了十余万专业知识精、应用能力强、综合素质高的“现场工程师”。站在建校70周年新的起点上,学校以“质量立校、人才强校、开放兴校”为发展战略,积极探索“中国特色、上海优势、临港模式、电机品牌”发展之路,不断丰富“小电机、大锻件、智能造、产教融”的发展内涵,积极打造“最开放、最临港、最产教融合”的发展品牌,加速推进全国示范应用技术大学建设。  相似文献   

2.
上海电机学院(原上海电机技术高等专科学校)创建于1953年,是2004年经上海市人民政府批准,以实施本科教育为主的全日制普通高等院校,曾荣获“市级文明单位”、“全国职业教育先进单位”、“全国高职高专重点建设院校”、“上海市11所示范性高职高专院校建设院校之一”、“上海市  相似文献   

3.
《教育与职业》2006,(21):I0002-I0002
上海中华职业技术学院作为上海中华职业教育社主办的新型高等职业技术学院,建院之初就明确将黄炎培先生所倡导的“使无业者有业,使有业者乐业”作为办学理想和目标,坚持“就业主导、特色立校”,把帮助学生实现良好就业当成办学兴校的第一要务,努力办真正的职业教育。  相似文献   

4.
《中国职业技术教育》2006,(9):I0001-I0001
上海中华职业技术学院是一所经国家教育部门批准,以“中华”冠名的全日制高等职业院校,建院之初,学院就明确以黄炎培先生所倡的“使无业者有业,使有业者乐业”作为办学宗旨,秉承中华职业教育社88年的优良传统、积极借鉴中外先进的职教理念和办学模式,坚定以“就业主导”作为立校、兴校之本。  相似文献   

5.
上海电子信息职业技术学院是一所具有50余年办学历史的公办全日制普通高等职业院校,主要培养面向电子信息业、先进制造业和生产性服务业的高素质技术技能型人才,是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、上海市示范性高等职业技术院校.上海布职业教育先进单位,获“2012年全国职业院校魅力校园”、第四届黄炎培职业教胄奖优秀学校奖等荣誉称号。  相似文献   

6.
上海电机学院是一所面向先进制造业及现代服务业,立足上海,辐射长三角,服务全国,以工为主,经、管、文、理等多学科协调发展,以举办技术教育为主、特色鲜明的全日制教学型高等院校。学校以信息技术为支撑,产学研紧密结合为途径,培养具有较强创新能力、实践能力、国际合作与交流能力的高等工程技术与管理人才。  相似文献   

7.
《中国高等教育评估》2007,(4):F0002-F0002
上海电机学院是一所面向先进制造业及现代服务业,立足上海、辐射长三角,服务全国;以工为主,经、管、文、理等多学科协调发展;以信息技术为支撑,产学研紧密合作为途径,培养具有较强创新能力、实践能力、国际合作与交流能力的高等工程技术与管理人才,建设以举办技术教育为主,特色鲜明的全日制教学型高等院校。[第一段]  相似文献   

8.
积极探索服务区域经济发展上海大同学院积极落实“开展社区教育的实验工作,逐步建立和完善终身教育体系,努力提高全民素质”的精神,以社会的人才需求为主要办学方向,培养学生的社会生存能力和自我发展、创新能力,本着“宽进严出、有教无类”的原则,以现代化教育设备为辅助,开展多种学历和技能资格证书的教学培训,形成了顺应社区发展新需要的教育运行机制。总部设在陆家浜路1089号,占地面积三十余亩的上海大同学院,是由上海市政府批准,黄浦区政府主办的一所依托同济大学,由地方主要经济部门参与,具有独立法人资格的新型的、综合性的社区公办高等院校。涵盖成人业余大专学历教育、电大现代远程教育、全日制学历文凭认定考教育及各类培训等形式,逐步形成了为区域经济建设服务的办学思路。  相似文献   

9.
近年来,重庆城市管理职业学院积极探索“一校多制”的办学模式,先后与重庆普天普科通信技术有限公司、重庆圣雅菲科技有限公司、重庆金夫人实业有限公司等企业进行合作,吸引企业资金700余万元,建立了三个企业学院——普天信息技术学院、圣雅菲形象设计学院、金夫人摄影学院,创造性地发展了校企“双主体”合作办学模式.  相似文献   

10.
上海中华职业技术学院是一所经国家教育部门批准、以“中华”冠名的全日制高等职业院校。建院之初,学院就明确以黄炎培先生所倡的“使无业者有业,使有业者乐业”作为办学宗旨,秉承中华职业教育社88年的优良传统,积极借鉴中外先进的职教理念和办学模式,坚定以“就业主导”作为立校、兴校之本。就业主导,中华学院确立了“立足制造业,瞄准信息化”办学定位,将机电一体化技术、电气技术、自动化技术作为学院的主体专业,以企业“5化”(设计数字化、制造装备数字化、生产过程数字化、管理数字化、企业数字化)为主线.建立以工科为主体、文管经艺有机结合的技术学科体系,努力把中华学院办成以工科为主的一流高职院校。就业主导,中华学院以“四业贯通”(专业、学业、职业、就业)为目标,取消传统系部,全部专业课程打通,将国家职业资格培训课程直接“嵌入”教学内容,实行自主选课和学分制,大力推进教学工厂、弹性学分、项目导入、模块课程、活页讲艾等教改措施。同时,充分利用信息技术改进职业教育的教学模式,积极开展网上作业、辅导、考试、竞赛等全新的教学方法,并运用多媒体技术,将职业教育中较为抽象的理论和工艺流程生动形象地展现出来,将一些技能、技术训练放在“仿真”环境中进行,让学生在信息化环境中学习掌握“实用”的知识技能。  相似文献   

11.
以徐州工业职业技术学院东方雨虹产业学院为例,创新实践了大师工作室混合制产业学院协同育人模式。基于“岗课赛证”融通的视角,从共创“双大师”学徒培养新机制、共建共享实训平台、学历教育和职业培训双线并行机制、职教集团联合办学等方面,开展了产业学院协同育人模式的路径研究。以大师工作室学徒制人才培养为突破口,破解了“引企入校”的瓶颈问题。  相似文献   

12.
一、以科学发展观谋划学院发展定位 无锡工艺职业技术学院成立来,以科学发展观为统领,谋划学院发展定位,认真分析自身条件和面临的机遇、挑战,审时度势,牢固树立“德育为先,能力为本,质量立校,特色强校”办学理念,确立了学院新的办学定位:坚持以服务为平台,以就业为导向,以能力培养为主线,  相似文献   

13.
云南热带作物职业学院是一所以培养热带农业生产技术、管理、营销需要的高级技术应用型人才的省属公办普通高等职业院校。其前身为云南省热带作物学校,创办于1960年7月,1963年7月停办,1980年重新恢复办学,1998年8月与云南省农垦管理学校合并,更名为“云南省热带农业工程学校”,2004年7月1日,升格为“云南热带作物职业学院”。学校自两校合并办学以来,通过进一步解放思想,转变观念,理清思路,明确目标,坚持“以质量、特色和职业素质为重点,就业为导向,苦练内功”的办学方针,不断夯实办学基础,学院从“合格普通中等专业学校”到“省部级重点普…  相似文献   

14.
丽水职业技术学院的前身是始建于1946年的处州十县联立高级农工职业学校,2000年12月升格为高职院校。在60多年的办学实践中,学院秉承服务“三农”的办学宗旨,和“树木树人、行知并进”的校训精神,形成了“四方携手、项目驱动、生产育人”的办学特色,为全国各地输送了10000多名农林技术干部(毕业生)。  相似文献   

15.
陆东昂  黄耀确 《广西教育》2011,(8):5+42-5,42
凌云县民族初级中学创办于上世纪80年代初,如今走过了30年的风雨历程。学校创办以来,坚持以提高全县少数民族整体文化素质为己任,坚持“以人为本、和谐发展”的管理理念和“为学生的终身幸福负责、为学生的持续发展奠基”的办学理念,以“全面提高与培养英才相统一”作为素质教育总方略,整合办学资源,打造特色品牌,学校稳步发展,  相似文献   

16.
天津渤海职业技术学院有着深厚的历史积淀,已有50多年(含前身)的办学历史。近几年来,学院依托行业办学,坚持“立足化工、面向社会、服务经济”的办学宗旨.坚持“市场运作,突出特色,开放办学.校企结合”的办学理念;坚持工学结合、校企合作的办学模式;坚持“教育至上,质量至上,服务至上”的教育理念;坚持规模、质量、品牌协调发展,实施“三尖工程”(打造尖子专业、培育尖子教师、培养尖子学生),  相似文献   

17.
产教融合是职业教育重要的办学模式,适应地区产业发展特色,探索独特的融合模式对职业院校发展至关重要。湄洲湾职业技术学院深入探索产业学院的产教融合模式,对接莆田智能制造千亿产业集群,与龙头企业共建产业学院,带动区域中小企业联动办学,形成“1+N”产教协同育人模式;以学生全面成长为主线,重构“强基础、重融合、多方向”的课程体系,实施师资、课程、评价、赛训“四融并重”教学改革与产、学、研、训、赛、创“六位一体”实践育人。  相似文献   

18.
办学特色反映了学校的比较优势,蕴涵着学校的办学理念,表现为校长对学校文化的传承。真正优质的学校一定是有着深厚的文化积淀、独特的办学风格、鲜明的育人特色的学校。为了进一步提升长郡的办学特色,打造长郡的教育品牌,我们在2009年申报了教育部“十一五”重点规划课题——《朴实沉毅:百年长郡办学特色形成与发展的研究》,作为“特色高中研究专项”批准立项(课题编号:GHA093041)。  相似文献   

19.
上海电子信息职业技术学院是一所公办全日制普通高等院校,以培养电子信息和先进制造业类高新技术产业需要的高素质技能型人才为主,至今已有50年的办学历史。学院为上海市示范性高等职业技术院校建设工程单位、  相似文献   

20.
《广西教育》2009,(30):F0004-F0004
广西国际商务职业技术学院是一所经自治区人民政府批准成立的国家公办高等院校,形成了“以服务为宗旨,以就业为导向,以市场为需求,产学相结合”的办学思想和“立足行业,突出‘外贸、外语、外经’”的“外”字办学特色.是目前广西唯一一所专门培养外向型应用人才的高等职业院校。  相似文献   

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