浅谈职业学校的学生管理

学生教育管理工作是职业学校不可或缺的重要管理工作。从加强学生管理者的基本素质谈起,介绍了新生养成教育、人生观教育、法制教育以及就业教育的途径和方法,教会他们如何学会学习进而做好自己的职业生涯规划。     

简谈职业学校学生管理中的大爱

职业学校学生管理难、累、烦、没有成就感,已成为绝大多数职业学校老师痛彻心扉的心声。那么,事实果真如此吗？老师真的是无能为力了吗？本文作者结合十几年的带班经验来谈谈职业学校学生管理中的大爱,旨在让爱产生爱,让爱传播爱。     

近代中国职业学校学生实习管理研究

鉴于职业教育实践性强的特点,学生实习在职业学校教育教学过程中处于核心地位,对于职业学校人才培养起着关键性作用。当前我国正处于大力建设现代职业教育体系的时期,职业学校管理是现代职业教育体系建设中的重要一环,而学生实习管理又是职业学校管理中不可或缺的一部分。因而以职业学校学生实习管理为研究对象,具体分析近代中国从清末、北洋政府时期到南京国民政府时期对于职业学校学生实习管理的规定及特点,展现了近代中国职业学校学生实习经历了诞生期、发展期及完善期的发展历程,进而确立了符合我国实际的职业学校学生管理体制,并为当前我国职业学校学生实习管理提供了镜鉴。     

职业学校学生管理工作的思路

由于受到高校扩招和行业竞争的影响，中等职业学校的生源出现严重滑坡，增加了管理工作的难度，怎样保证职业学校学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，提高其理论水平的实践能力，帮助其确立正确的世界观、人生观和价值观是一项长期而复杂的工作．     

浅谈5S管理与职业学校学生管理

引进企业管理模式,让学生在校学习期间就熟悉、了解企业管理的特点,逐步适应企业的管理要求是职业教育的要求。在学生管理上与企业的5S管理进行有效对接是改革职业学校学生管理的有益探索。对接时,在内容上要将学校在教学区、实习区、宿舍区三大区域的管理要求与5S管理一一对应,分别细化成教学区、实习区、宿舍区的5S管理标准和要求,实施时要通盘考虑,整体推进。     

目视管理在职业学校学生管理中的应用

学生管理是学校工作的重要组成部分，是实施素质教育、培养合格人才的根本保证。随着职业教育改革的不断深化，职业学校学生管理工作必须立足新的形势，确立新的指导思想、工作目标和工作方法，以适应社会经济发展对职业教育培养人才的需要。现代企业管理的许多方法可以应用到职业学校学生管理中来，如“5S”管理、目视管理、定置管理等。这里重点谈谈目视管理在职业学校学生管理中的应用。     

墨菲定律与职业学校学生管理

引用墨菲定律,根据职业学校学生管理的特点,结合墨菲定律的一些启发对学生的安全管理进行一些探讨.在学生安全管理与墨菲定律的有效结合是对职业学校学生管理的有效探索.根据墨菲定律的启示,结合学生安全管理的相关问题进行分析.     

对职业学校学生管理的定位思考

中等职业学校的培养目标最终要通过学生管理的教育、引导、规范来落实。加强中等职业学校学生管理,可以稳定教学秩序,深化教学改革,提高教育质量,创造良好的育人环境,才能培养出合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的实用人才。因此,中等职业学校学生管理的定位是实现中等职业学校培养目标的重要保证。     

对职业学校学生参与图书馆管理的思考

让职业学校学生参与图书馆管理工作,可为学生创造一种培养参与意识、劳动观点、自立精神的环境,能促进学校对合格人才的培养。同时学生参与学校图书馆的管理服务是对图书馆的促进和完善。     

浅析职业学校学生德育教育

德育工作主要是解决人的思想道德问题的工作。而思想问题的产生又常常同社会、家庭、自身的实际问题交织在一起．研究职业学校学生的心理特点．是做好德育工作的前提。     

中等职业学校"问题学生"的转化策略初探

中等职业学校学生中,问题学生占有相当大的比例,这些学生的教育是中职学校德育工作的重中之重。其转化工作的好坏直接关系到学校的教育教学秩序,关系到学校的安全稳定和谐。本文就此问题提出了知、爱、理、合四字的转化策略。     

浅谈职业学校学生管理和思想政治教育

随着新课改的大力推广,职业院校作为培养优秀人才的重要场所,肩负着重任。培养具备综合素质和思想政治意识较高的优秀人才是当今职业院校的基本教学目标。所以,在日常生活学习中,现代职业学校需要根据学生特点,做好思想政治教育和学生管理工作。     

职业学校学生管理技巧

随着改革开放30多年来,家庭结构,生活方式,行为追求的变化,家庭教育也发生变化。计划生育的独生子女,贫富差距的拉大,单亲家庭的增多,人员流动性加大,无意中给职业教育管理带来新的困惑。本文就针对这一难题提做出了相关对策,为职业学校更好的做好学生管理工作。     

职业学校学生可持续发展问题研究

随着可持续发展战略的全面实施和理论研究的深入,人们对可持续发展的认识不断深化.当前它已超越了环境学和经济学的范畴,从物质层面的可持续发展拓展到文化层面的可持续发展,进而提出人的可持续发展问题.     

职业学校学生心理问题研究及对策

一、职业学校学生的主要心理问题 为了更好地了解职校生的心理问题，笔者对职校生发生的心理问题开展了调查。调查对象：在呼和浩特市区职业技术学校中，抽取经贸学校等四所，人数共770人，调查问卷内容主要为：（1）学习方面四项；（2）人格方面问题包含自我意识、情感问题及意志品质共七项；（3）社会适应方面七项；（4）性心理方面四项；（5）就业方面五项。详见表一。     

浅谈职业学校的班级管理

近年来很多职业学校不断扩大规模,但对职业学生的管理工作不但没有加强,反而由于传统的教育价值取向及时下的高中热,使人们对职业教育的鄙薄态度依然存在,造成职业学校的生源质量较差,他们的知识基础薄弱、学习能力低、行为习惯差,易产生厌学、信心不足、情绪波动大、情绪不稳定等现象,给教学管理工作增加了难度。     

职业学校学生思想道德教育新论

随着我国社会进入从传统向现代、由计划向市场的转型期,经济全球化、信息网络化对学生的影响日益加深,给学生思想道德教育带来了严峻的挑战。同时由于职业教育教育模式和主体的特殊性,也给学生思想道德教育带来了一定难度。     

职业学校学生管理科学化建设管见

职业学校学生工作是一项十分重要而复杂的工作。要想使学生工作做出成效，必须根据职业学校学生工作的特点，充分发挥学生管理工作的育人职能。因此，加强学生管理工作的科学化建设，是职业学校学生工作的一项重要课题。     

职业学校学生家庭教育指导的研究

职业学校学生家庭教育指导与研究应受到重视。根据调查提出了职业学校指导家庭教育的途径、方法和原则,并提出了深层次的思考。