安徽教育科研网:从四校联网到全省畅通

从1995年筹划建设,到1999年四校联网,再到2000年19所高校入网,直到今天的全省17个主节点全部开通试运行,安徽省教育科研网建设历经初期建设(1995-1998年)、一期建设(1999-2001年)和二期建设(2002-2004年)三个阶段,走过了十年风雨路.……     

澳大利亚高校生师比上升

澳大利亚高校校长委员会(AVCC)公布的数据表明,澳大利亚高校学生与教师比正在上升——从2001年的19.1:1上升到2002年的20.4:1,涨幅达7%。而1993年该比例只有14.2:1。自1996年以来, 澳洲高校的学生教师比上升了30%。     

经济纵横

2001年中国GDP增长率可达7.5% 《2002年中国经济形势分析与预测》(《中国经济蓝皮书》)预测，2001年中国GDP增长率可达7.5%，而2002年的GDP增长率甚至可能超过2001年，达到7.8%。 蓝皮书预测，2002年中国全社会固定资产投资将达4.24万亿元人民币，比2001年增长11.3%；社会商品零售总额4.13万亿元人民币，增长10%；进口2640亿美元，增长8.6%，出口2760亿美元，增长6.7%。 综合各种因素，蓝皮书认为，如果2002年国际经济政治环境不出现大的突发事件，国内不出现严重自然灾害和其他重大问题，GDP增长率仍可保持在7%到8%，甚至略…     

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河北农大实施一村一名大学生工程 从今年起,河北农业大学率先实施的“一村一名大学生工程”,有望改善农村缺乏留得住、用得上的实用型高素质人才的状况。2002年12月底,教育部正式批复同意该校对拟招收人员自行组织文化课单独考试。据了解,凡是具有高中(含职中)毕业或具有同等学力的农村青年,年龄一般在28周岁以下;村现任党支部和村委会班子成员最大不超过35周岁的考生可自愿报名,河北农大组织入学考试,按成绩择优录取。录取考生在学校全日制脱产学习两年,学习期满、考试合格后,由学校颁发普通高校专科(高职)毕     

在岸英精神激励下健康发展的岸英小学

从2010年创建毛岸英中队,到2001年刘思齐老人与孩子们,在校园里植下“岸英树”;从2002年“红领巾积分行动”,到2003年学校正式更名。     

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“顶岗实习”更新农村师资的新尝试 怎样才能使一些贫困落后的农村地区拥有一支相对稳定的高素质教师队伍?西南师范大学以贫困地区的中小学作为师范学校的教学实习基地,以一年为周期,不断派遣师范生前往当地顶岗实习, 使贫困地区的基础教育获得了持续的、较高水准的师资补充。顶岗实习既是高校师范教育的需要, 同时也是解决贫困地区农村师资短缺的有效途径。2002年西南师范大学教育科学学院院长、博士生导师张诗亚教授提出这样的设想: 将高校师范类大学生的实习期延长到5个月, 从大学三年级开始分批赴贫困地区的乡村中学顶岗实习,一个学期一…     

2002年全国普通高考理综——化学试卷分析

2002年理综试卷化学试题注重基础,突出能力,体现创新,学科联系自然含蓄,较好地考查了学生的知识和能力,对今后的化学教与学有良好的导向作用。一、试卷特点(用2001年江浙卷与2002年全国卷比较) 选择题从10题(60分)减少为今年的9题(54分),而问答题从2001年的4题(52分)增加到今年的5题(66分),虽然,总题量仍为14题,但随着单项选择题的减少,第二卷题量和分值的增加,难度有所增加,体现了稳中有变的命题思路。试卷集中考查了重点章节的知识和技能,注重学科内综合,又较好地进行了跨学科联系,实验题和计算题的难度都较去年略有增加,但仍和课本知识联系密切。二、试题特点     

话说2001

公元2001年是21世纪的第一个年头。回顾过去,展望未来,祝愿祖国繁荣昌盛,国泰民安。本文谈谈与2001这个数的有关数字趣题。例1 从公元1年(元年)到公元2001年,整整2001个年头。从数字角度看,从1到2001这2001个自然数中,共用了多少个     

中、日两国小学数学教学大纲之比较研究

日本数学教学大纲又称“数学学习指导要领”,基本每十年修订一次。最新一轮数学教学大纲生效的时间是:幼儿园从2001年;小学、初中从2002年;高中从2003年开始。本文所做比较的大纲是于2002年生效的日本《小学校学习指导要领·算数篇》(以下简称《要领》)和我国2000年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简     

能力测试又出新招——2002年理科综合能力测试题评析

《2002年全国普通高等院校入学考试考试说明(理科综合)》一经颁布，其中考试目标的新变化格外引人注目，这预示着理科综合能力测试积2000、2001两年的经验，在2002年又将从新的角度进行探索和尝试。2002年理科综合能力测试题以新的面貌问世，对考生能力测试又出新招。     

对《世界贸易组织基础知识教程》教学的初步探讨

为贯彻教育部关于在大学生中开展普及世界贸易组织基础知识的要求，辽宁省从2001年起开始正式将此列为大学基础课。到目前为止，已通过几次统考，取得了良好的效果。笔者从2002年就开始讲授《世界贸易组织基础知识教程》(省统编教材)。在几年的教学实践中有些体会，现仅就其中几个方面谈几点体会。     

Virtual and Dynamic Hierarchical Architecture:an overlay network topology for discovering grid services with high performance

INTRODUCTION Grid (Foster et al., 2001) technology is one ofthe most important ones to appear in recent years.The recent big progress is that scientists (Foster etal., 2002; Roure et al., 2001; Rana and Walker,2002) proposed service-oriented architectures suchas Open Grid Services Architecture (OGSA) (Fos-ter et al., 2002) that integrated the so-called com-putational/data Grid architecture (Foster et al.,2001) with Web services (Grid Web ServicesWorkshop, 2001). In the service-ori…     

东西南北与古代礼仪

何路政先生《东西南北与占诗文教学》(载《语文教学与研究》2003年2期上)一文，指出“东西南北”表示方位并“传达了丰富复杂的汉民族传统文学的气息”，可谓慧眼。但把方位词的礼仪色彩归纳为“东尊西卑”和“南尊北卑”，观点颇可商榷，论据或有不当。     

学好《生物课程标准》积极投身课程改革

2001年7月,教育部颁发了<全日制义务教育生物课程标准(实验稿)>.从2002年秋季起,我省将有19个实验县(区)的初中一年级学生开始使用依据课程标准编制的三个不同版本(人教版、北师大版、江苏版)的生物实验教材,实验规模还将逐年扩大.到2005年,初中起始年级全部使用课程标准教材.这是我国基础教育课程改革的一项重大举措,也是生物教学改革的一件大事.     

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“科学课”改革步履维艰将以前初中阶段的地理、生物、物理和化学课的内容,整合为综合性的科学课,是2001年开始的全日制义务教育新课程标准改革的重要部分。此项改革旨在超越学科界限,帮助学生从整体上认识自然和科学,建立开放型的知识结构,促进知识的迁移、学习能力的发展和探     

美国国家教育战略的新走向

2002年，美国联邦教育部编制并发布了《美国教育部2002—2007年战略规划》(以下简称《02—07规划》)，从而终止并取代了原定实施到2005年的《美国教育部2001—2005年战略规划》(以下简称《01—05规划》)。这一不同寻常的政策变动，反映了布什政府对“9．11”恐饰袭击事件的教育战略回应，也预示着美国未来教育战略的新走向。     

美元为什么会下跌？

美国从上世纪90年代一直采取强势美元的政策，从2001年下半年开始对主要国际货币出现贬值。根据美联储的正式报表计算，18个月来(从2002年7月1日到2004年1月2日)美元币值虽然时有反弹，但总体上呈一路下跌之势，对欧元贬值27％，对日元贬值10％，对英镑贬值17％，从而引起了国际资本市场的急剧震荡。     

东西南北与古代礼仪

何路政先生《东西南北与古诗文教学》(载《语文教学与研究》2 0 0 3年 2期上 )一文 ,指出“东西南北”表示方位并“传达了丰富复杂的汉民族传统文学的气息” ,可谓慧眼。但把方位词的礼仪色彩归纳为“东尊西卑”和“南尊北卑” ,观点颇可商榷 ,论据或有不当。古汉语中 ,方位词东西南北经常与“面”“乡”(后来写作“向”)组合 ,义为“面对某方向” ,此乃常识。我们系统翻检了《左传》《国语》《韩非子》《周礼》《仪礼》《礼记》《史记》 ,统计了方位词出现的次数及组合分布。例如《左传》中“南”出现 139次 ,“北”12 3次 ,“东”15 7次 ,…     

黄金产业下的贵族学院——聚焦国内软件学院

根据IDC(国际数据公司)统计，2002年全球软件市场规模达到了2070亿美元，比2001年增加18％。而2003年比2002年增长5．5％，其中软件市场达到11％的增长幅度，为2001年增长幅度的两倍，销售金额高达2175亿美元。     

南非教育部加强理科教育成绩斐然

根据南非教育部官方统计,在2002年的高等学校升学考试中,有72%的学生成绩得到显著的提高。南非教育部部长卡德尔·阿斯马尔高兴地宣布,2002年的升学考试通过率从2001年的61.7%上升到68.9%,对