教育省长邵式平

邵式平是赣东北苏区和红十军以及闽赣省苏区的创建人之一,是集革命家与教育家于一身的新中国第一任江西省省长。毛泽东曾称赞说:“邵式平不错,能武能文。”苏区时期他和方志敏一起创办了赣东北军政学校。抗日战争时期,他担任过陕北大学教务长、抗大二分校副校长。有着丰富的教育工作经验。1951年初,中央重工业部决定在南昌建一个飞机厂,指名邵式平担任建厂委员会主任。建厂之初,困难很多,矛盾重重,最突出的问题是技术力量缺乏。这年8月,邵式平决定办洪都技工养成学校,并自告奋勇担任校长。     

教研新书架

邵式平同志是赣东北革命根据地和红十军的创建人之一,是新中国成立后江西省第一任省长,同时也是一位著名的教育改革家。在纪念邵式平同志诞辰90周年的时候,由李国强同志编辑、江西省教育出版社出版的《邵式平教育文选》问世了。     

与时代同步与责任和使命同在——贺《江西教育》创刊六十周年

穿过一个甲子的岁月,历经60个春秋的风风雨雨,由新中国江西省第一任省长邵式平同志题写刊名、我省第一份面世的期刊<江西教育>迎来60华诞,可喜可贺,我谨代表省委教育工委、省教育厅向江西教育期刊社全体员工表示热烈的祝贺!     

江西第一任省长、江西共大创办人《邵式平传》出版

邵式平是我党我军早期著名的无产阶级革命家、军事家,是新中国成立后江西省第一任深孚众望的省长,也是著名的江西共产主义劳动大学的创办人。最近由江西人民出版社出版的《邵式平传》共分12章53节,30余万字。它以丰富、翔实、生动感人的第一手材料,记述了邵式平充满传奇色彩的革命生涯,缅怀了他对中国革命和江     

20世纪中叶江西的一次教育创新——邵式平与共大

在当代中国教育发展史上,邵式平的名字是和江西共产主义劳动大学紧紧联系在一起的,是共大创始人。江西是个农业省,如何把农业搞上去?这是历届省委、省人民政府领导人萦绕于怀的问题。邵式平省长走的是一条发展教育、改造农业的道路。邵式平说:“我们要建设社会主义,改造农业是一个根本问题。没有大批新军在群众中起作用,改造我国的农业就不可能。如果我们培养了大批有社会主义觉悟的有文化的劳动者,分布在群众中,就能把我们的农业改造好。”这集中反映了邵式平创办共大的指导思想。1957年冬,江西组织5万名干部奔赴山区,建立了上百个国营综合…     

邵式平与《江西教育》

每当我看到《江西教育》杂志上“江西教育”四个遒劲有力的大字时。就会情不自禁地想起“教育省长”邵式平来，斯人已去，风范长存。     

教育改革 育人为先——读邵式平致周恩来的信

已故江西省省长邵式平同志十分重视对青少年的思想政治教育。1957年3月19日,邵省长给周恩来总理写了一封信,反映中学思想政治教育中存在的突出问题,并提出改进意见,受到周总理和国务院第二办公室及教育部的重视。时隔35年,《江西教育》摘要刊登此信,我觉得很有必要,很有意义。 邵省长在这封信中,指出当时我国中学教育中的突出问题有三个方面:(一)有关政治思想教育课程很少,这与我国社会主义教育的性质、任务不相适应。(二)中学《文学》教材内容与现实生活,与当前社会主义革命斗争脱节。部颁教材中反映现实生活,反映我国民主革命和社会主义革命斗争内容的     

编写江西苏区教育史的几个问题

<正> 在第二次国内革命战争时期,中国共产党创建了江西中央革命根据地(包括:江西省苏区,粤赣省苏区、闽赣省苏区、赣南省苏区)、湘赣省苏区、湘鄂赣省苏区、闽浙赣省苏区。根据全国教育科学规划领导小组和中央教育科学研究所下达的任务,我们赣南师院苏区教育研究室,对以上苏区有现是江西省范围苏区,或跨越邻省范围的苏区中现是江西省范围的县的有关教育资料,进行了搜集、整理,汇编、研究,正在进行苏区教育史的编写工作。 目前,在研究编写江西苏区教育史的工作中,在有些问题上,还存在着不同的意见。现把我们在研究中涉及的几个主要问题的意见,以及笔者个人一些不成熟的看法写出来,供有关同志参考。不妥之处,请党史界、教育界的同志们批评、指正。     

英风一世多——胡德兰老人对邵式平同志的教育生平回忆

时值初冬,当我走进原省政协副主席、邵式平同志的夫人胡德兰老人居住的庭院,一眼就看到几丛翠竹,那高雅峻拔、青翠欲滴的神态,令人感到幽静、清爽。在悬挂着邵式平同志遗像的小客厅里,聆听这位八十二岁高龄的老人,对已故邵式平省长的教育生平的深情回忆。 老人微笑着说:邵式平一生跟教育有缘——     

邰式平同志与共产主义劳动大学

五十年代后期,江西有两件事引起了党中央和全国人民的瞩目:一件是一九五七年下半年在全省创办了一批国营垦殖场,一件是一九五八年在垦殖场的基础上办起了共产主义劳动大学。 共大,是在党中央提出的“教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合”的教育方针指引下,由当时的中共江西省委书记、省长邵式平同志提议、省委决定创办的一所规模宏大的半农半读的农业     

20世纪中叶江西的一次教育创新--邵式平与共大

在当代中国教育发展史上,邵式平的名字是和江西共产主义劳动大学紧紧联系在一起的,是共大创始人.     

科研，服务民生－－记中国科学院院士黄路生

2011年12月9日,他当选中国科学院2011年新增院士的消息传到江西后,江西省委书记苏荣,省委副书记、省长鹿心社特向他发去贺信。今年6月21日,在江西省科学技术奖的颁奖大会上,全场掌声雷动,江西省省长鹿心社为他颁发了江西省科学技术特别贡献奖。     

邵式平的教育思想

邵式平(1899-1966),作为无产阶级革命家,他的传奇式的革命生涯人们早有听闻,但是作为教育家,他的独特的教育思想则鲜为人知。纵览邵式平革命教育生涯:从土地革命时期的苏维埃教育到抗战时期的中央党校、陕北公学、抗大教育;从解放战争时期的东北地区教育到建国后的江西教育;尤其五十年代末和六十年代初,他在创办江西大学、江西工学院等一批普通高校的同时,创办了江西共产主义劳动大学、江西工业劳动大学和江西科技大学等一批半工半读学校,致力于多层次、多形式地发展职业技术教育和成人教育,饮誉全国;1958年,他接受江西师范学院的聘请担任名誉教授,一月之中,四次到校为师生讲授《关于社会主义教育学的若干问题》。共大创办后,他又于六十年代初多次到总校讲授教育学,强调“教育学就是研究和     

江西苏区的职业教育

第二次国内革命战争时期,江西苏区把发展文化教育作为争取革命战争胜利、巩固苏维埃政权、发展苏区社会生产力的重要条件。为了造就大批党、政、军干部和提高根据地人民的政治和文化素质,江西苏区不仅创立了苏维埃大学、红军大学、马克思共产主义大学、干部学校、普通小学、成人学校和师范、农业、银行、戏剧、看护等专业学校,还致力举办职业学校。职业教育是江西苏区整个教育系统中的一个重要组成部分,它是江西苏区的一种教育形式。 为了发展苏区职业教育,苏维埃教育人民委员部制定了《教育行政纲要》①和《短期职业中学试办章     

祝省教育学会召开首届年会

在中共江西省委的亲切关怀和直接领导下,江西省教育学会最近举行了首届年会。我们热烈地祝贺首届年会的成功。十三年来,特别是一九五八年以来,在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,在党的教育方针的指引下,我省教育事业取得了很大的成就。教育科学研究工作,也相应地有了很大的进展:一支业余的和专业的教育科学研究队伍已经初步形成;对江西苏区的教育史料和当前教育实践中的某些重大     

邵式平山区开发思想与江西生态保护

邵式平在主政江西期间,根据江西省情,提出"全面开发、山地绿化、综合经营、干部上山、教育上山"的山区经济开发思想.其核心理念是经济发展与生态保护相统一.他希望既保护生态环境.又达到全面开发山区经济,建设江西社会主义伟大事业的目的.20世纪80年代以来,江西提出的"治湖必须治江,治江必须治山,治山必须治穷"、"既要金山银山,更要绿水青山"、保护鄱阳湖"一湖清水"的理念与邵式平山区经济开发思想是一脉相承的.     

邵式平的教育实践、教育思想及启示

今年是邵式平诞辰110周年.这位曾被誉为新中国的"教育省长",具有丰富的办学经历和教育思想.他主张教育必须面向工农大众,通过创建共产主义劳动大学等实践,形成了符合当时中国国情的教育思想.他作为省长,重视教育,领导并参与了许多办学实践,对今天的领导干部具有示范作用,他的教育思想,对发展今天的教育事业仍有启迪.     

1889～1949中国学前儿童教育大事记(续)

三、老解放区(1927年~1949年)1927年9月江西省革命委员会颁发《江西省革命委员会行动纲领》,其中“关于文化方面的”第二条为“建立一般未达入学年龄的机关(如儿童养育院、幼稚园等),以利增进社会教育和为解放妇女的目的。”赣南师院等编:《江西苏区教育资料汇编》1927~1937(一),1985年6月,页104。8月25日《兴国县总工会关于雇农工会组织及反富农斗争策略的决议案》,“女工运动的工作计划”中提出“创办妇科院、育婴院、幼稚园等”。《江西苏区妇女运动史料选编》,页9。1931年9月23日《湘鄂赣省工农兵苏维埃第一次代表大会文化问题决议案》…     

教育书亭

《中央苏区教育史》李国强著,江西教育出版社出版。书中记述了1927年10月至1934年10月江西苏区教育发生、发展的历史,详细介绍了苏区教育的方针、任务、政策和管理,以及红军教育、干部教育、工农业余教育、职业技术教育、儿童教育和师范教育等方面的情况。革命前辈方志纯同志为该书撰写了序言。(焦育)     

江西确保财政教育支出占今年财政支出比重达16%

江西省代省长鹿心社在《政府工作报告》中指出,今年江西将积极发展学前教育,大力推进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,更加重视职业教育,着力提升高等教育。进一步强化教育投入保障,确保财政教育支出占当年财政支出比重达到16%。