孩子需要一个温暖的家

“去,找你妈妈要饯去!不好好上学,甭慰让我给你饯!”父亲怒目横眉,厉声喝斥,吓得11岁的王小宝不敢再吭声,无奈地眨了眨眼睛,转身骑上自行车,急着去找妈妈。王小宝骑了二十多公里路,才来到妈妈住处。一进门,把书包往床上一摔,     

只批一个字

王小宝经常抄别人的作文,被老师批评过几次。这天,他又抄了别人的作文,但在文章的下面加了一个说明:“老师,我向您保证,这次的作文确实是我自己写的。”老师阅后,什么批语也没写,只在那个说明的“写”字前面批了一个“抄”字。只批一个字     

论苏童《碧奴》对民间哲学的探讨

《碧奴》是苏童沉寂许久的一部力作,它述说了关于一个女人千里寻夫的故事,一个持久、艰辛的历程,呈现一个女人柔韧、坚强的品格。《碧奴》中,对于＂眼泪＂的书写是苏童煞费苦心的一个环节,对＂眼泪＂的表现形式＂哭泣＂,他作了极富想象力和创造力的描写,＂眼泪＂贯穿整个文本,赋予＂眼泪＂这一种人类感情表达方式以更深层的内涵。     

当“80后”遇上“00后”

＂达人秀＂出了个＂张冯喜＂,可以说是现今＂00后＂中的一个典型。她能言善辩,鬼点子多,说话反应比大人都快,时不时还会把老师和家长惊得一乍一乍的。当＂80后＂遇上＂00后＂,这原本就是一个值得深思的命题。当＂读着金庸,喝着可乐,     

“死”类动词同义句式分析——以“死了一个人”和“一个人死了”为例

＂死了一个人＂和＂一个人死了＂是一价动词同义句式。国内对于同义句式的研究由来已久。本文准备在前人的基础上具体研究＂死了一个人＂和＂一个人死了＂这两个句式,对哪个是基本句式,哪个是派生句式进行确认,并分析由形式的差异所导致的意义的差异。     

离合词离析结构“A一个B”中“一个”的属性

离合词离析结构＂A一个B＂中的＂个＂跟普通量词＂个＂有很大区别,离合词中插入的＂一个＂已经失去了名量词的功能,而过渡为具有动量词功能的成分。插入＂一个＂的离析结构主要体现了说话人的主观视角,＂一个＂是一个主观标记。     

呱呱鸟的呱呱

说起＂普通话＂这个话题,我想起了大学时的一个舍友。一次他看了场精彩的武打电影,回来大讲特讲＂房飞峰＂武艺如何如何高强,我们都没听说过这个人,就听他一个人在那儿讲。当他讲到＂十三姨＂时,我们几个全乐翻了,原来他一直讲的＂房飞峰＂就是＂黄飞鸿＂。     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】 说起＂歧义＂这个话题,我想起了手机上收到的一个关于＂歧义＂的小笑话,我借花献佛,与大家分享：一日语文课上,老师让小明用＂长城＂造句。小明答：＂长城很长。＂老师不悦,说：＂不行,再造一个!＂小明把头一扭：＂凭什么,我又不是秦始皇!＂     

补习社在华人社区兴起

史密斯经营了二十年的健身中心最近终于关门了。装修工人开始进驻这间大房子,下一个接手的租客是一个叫＂哈佛学院＂的补习社。 这条街是旧金山东南的社区中一条典型的商业街。二十多年前,这个社区百分之九十的居民是黑人,现在,百分之六十的居民是华人。从前,这里有一个健身中心、一个三文治店、两个酒吧、三个小咖啡馆。现在,三文治店变成了＂尖东点心铺＂,一个酒吧变成了＂香港茶餐厅＂,一个小咖啡馆变成了＂北越牛肉粉＂,另外两个小咖啡馆变成了＂茶道珍珠奶茶中心＂。不久,健身中心即将变成补习社。     

并非戏言

一个诗人赢得了一个新中国。——一位外国友人曾这样评价一代伟人毛泽东 我们都是你的＂男朋友＂。——为了不影响赴京参加国庆阅兵式训练的男友,一江苏女孩出车祸后隐瞒实情,与男友同一阅兵方队的战友给她寄去了一封＂集体情书＂     

三个课堂教学做合一——整体推进生活教育

陶行知先生在《生活即教育》一文中说：＂生活即教育与社会即学校如何实现？小学里如何把它实现出来？假使诸位以为是行得通的,最好是每一个人拟好一个方案来交给我,那一部分可以实现,我们就拿那个地方当一个社会实现出来。＂并且例举了一个＂吃水问题的教学做＂来证明＂生活即教育＂与＂社会即学校＂是相联的。     

素质教育不应成为一个空洞的口号

素质教育作为一种整体性的教育思想,在理论层面的探讨和在实践层面的执行过程中出现了种种偏差,以至于把素质教育分裂成了＂素质教育在课外＂、＂素质教育就是艺术教育＂、＂素质教育就是德育教育＂、最后拼接一个＂素质完人＂,以至于素质教育成为一个虚假的立论。     

微笑教育的魅力

自从教始,一直奉行＂给学生一个好心,不给学生一个好脸＂的教育观念,起初取得了一定的教育效果。但随着社会的进步,教育的发展,人们的思想观念的转变,教师在学生面前仍然一副严肃的面孔,师道尊严,高高在上,已不能适应教育发展的需要。给学生一个好心,更给学生一个好脸,＂好心＂首先反映在＂好脸＂上。有了＂好脸＂学生容易和教师沟通、交心,真正体会到好心。一次上课,一位学生和同座窃窃私语,无视我的存在。在过去,我肯定先通过视线暗示,而后警告,最后亲密＂接触＂。可能有两种情况发生,一是学生和教师顶撞,僵持不下,闹得教师下不了台。二是暂时把学生＂管＂住了,     

论“四位一体”的内在关系与内在本质

一、＂四位一体＂的内在关系 ＂四位一体＂办学模式好比是一个系统的整体,而其中的各个学院是一个不可分割的部分,是其中的一个子系统,每个学院与＂四位一体＂办学模式是一种全息关系,损害其中一个,就会影响到整个系统。     

“快乐”与“惩戒”,不是单选题

华裔＂虎妈＂引发了教育方法大论战,于是有上海＂猫爸＂站出来,说自己的女儿跳着舞就考进了哈佛,提供了一个快乐教育的成功案例;于是,教育是在一片＂孩子你真棒＂的表扬声中＂婉约＂下去,还是得效法＂虎妈＂,敲着铜琵铁板＂豪放＂一点？复旦大学教授钱文忠近日发了一篇博文,     

墙头草之歌

我本是一颗无名的小草,只因长在墙头上,人们便称呼我为＂墙头草＂。人们还给我起了一个不太雅致的名字一＂随风倒＂。在人们看来,我成了毫无骨气＂势利眼＂的代名词。     

你的“作弊指数”

我学校的学生一进校门要先上＂励志课＂。在＂励志课＂的必读篇目里面,有一篇文章叫《面对作弊的中国学生,她跪下了左腿》。文章讲的是一个叫R的外籍教师,实在不能容忍中国学生大面积作弊,悲怆地跪下了左腿,哀求其76名学生要＂做一个诚实的人＂。     

唐寅题画诗中的“小我”

唐寅用锦绣妙笔在其题画诗中构筑了一个个美不胜收的人间胜景,勾勒出一幅幅妙不可言的＂诗中画＂,并硬闯进去成为其中主角,筑得一个个仅为表达其＂小我＂情怀的＂有我之境＂。此＂我＂是怀才不遇、愤世嫉俗的,是潇洒驰骋、狂傲不羁的,是恬淡隐逸、蔑视功名的。如此一个＂小我＂不仅遗世独立、与众不同,而且不同于现实中真实的＂我＂。     

试论文体意识的培养

近十年来,作文考试自从引入＂话题作文＂以来,文体对考生的约束降到了最低限度。＂淡化文体要求＂有其特定背景,这就是两个＂套子＂的存在：一个＂套子＂是近年来作文教学中出现了一种以应试为目的的模式倾向;另一个＂套子＂是命题与评判中过分强调文体要求的简单化倾向。两个＂套子＂都不利于真正提高学生的写作能力和发挥最好的作文水平,     

中国“流行语”与现代英语

＂流行语＂反映了一个国家、一个地区在一个时期内人们普遍关注的问题和事物,是新思想、新事物最好的见证。不可否认的是,＂流行语＂是词汇丰富发展的一条渠道。尤其是近年来在中国社会不同领域里大量涌现的＂流行语＂对现代英语产生了一定的影响。