300余名大学生进行暑期社会实践

百度人大合力调研破解互联网人才校企接轨难题面对庞大的人才需求和行业内部的激烈竞争,一方面,企业在如何吸引人才,如何降低人才流动率方面面临着挑战：另一方面,高校作为互联网人才供给的主要来源并没有做出适时的回应,较为单一、相对滞后的IT人才培养模在适应当前互联网行业的发展方面显得尤为不足。     

“互联网+”背景下基于CBI教学理念的商务英语专业跨境电商方向教学研究

随着传统的国际贸易日益萎缩,互联网行业的蓬勃发展,跨境电子商务行业不断兴起,我国大力支持并把跨境电子商务列为新的经济增长点,与之形成鲜明对比的是跨境电商人才的巨大缺口。为促进跨境电商行业大力发展,满足市场人才需求,我国部分高校在保留原有商务英语专业基础上新增加了跨境电子商务方向课程。文章探讨在“互联网+”背景下,以CBI理念为核心如何利用互联网资源培养市场需要的跨境电商人才及跨境电商方向教学及课程设置的问题。     

互联网行业的员工培训与开发研究

目前,政府积极引导产业通过互联网应用实现升级,而互联网行业在组织和人力资源管理方面的应用主要涉及利用网络系统和互联网、大数据、云计算等技术重新构建管理体系,进一步通过组织、协调等功能实现人力资源信息化控制,加快行业发展。人力资源作为企业的第一资源,其培训与开发显得尤为重要。互联网行业因其人才的特殊性,在培训方面有不同的需求及方式要求。对互联网行业员工培训与开发进行分析讨论,对选题的背景及意义、员工培训与开发的相关理论、互联网行业进行概述,总结了该行业人力资源开发的新思维和现状,引入阿里巴巴案例,深入剖析了该行业人才培训与开发的优势和不足,为其持续发展提出可行性建议。     

基于“互联网+”的计算机网络工程专业课程建设研究

随着"互联网+"技术基础上发展起来的信息产业日新月异,社会对"互联网+"技术方面人才需求与日俱增,如何与时俱进,根据自身的条件和网络工程专业的培养目标,培养满足不同行业、不同岗位需求的网络工程人才,并根据实际需求安排模块化的课程,培养具有实践动手能力和创新能力的高素质网络工程应用型人才,方便学生根据兴趣特长更好地发展,成为一项紧迫而又重要的战略任务。     

移动互联网应用在辅助数字媒体艺术专业教学模式中的构建

数字媒体专业的高质量教学在数字媒体行业发展迅速且人才紧缺的现状下,显得越发重要。作者在文章中以移动互联网应用技术为核心,探讨和构建如何运用移动互联网应用程序来辅助数字媒体艺术的专业教学,利用移动互联网的优势,带动数字媒体课堂在教学模式和内容上的创新。     

高职计算机类学生就业竞争力现状及对策研究

在"互联网+"的大环境下,国内外对IT行业的人才需求非常巨大,并且要求越来越高,因此人才短缺的现状越来越明显,也给高职计算机类学生在就业方面提供了良好的机遇,但挑战的机遇并存。因此,如何提高高职院校计算机类学生的就业竞争力,是从学生顺利过渡到职业人的关键。     

教育供给侧视角下的特色文科建设发展战略研究——以行业型高校为例

教育供给侧改革要从顶层设计出发,突破传统文科的学科建设、人才培养的思维模式,研究特色文科的建设发展战略。行业型高校应实现行业技术与社会科学深度融合,培养具有互联网思维、解决社会现实问题的应用型特色文科人才,发挥人才在服务国家战略、引领社会进步方面的能力。     

借力“互联网+”构建高效政治课堂

"互联网+"时代,任何行业都需要用互联网思维重新思考行业未来。在高中思想政治教学中应用"互联网+"思维,则是利用当代信息科学及互联网平台,使新兴互联网思维与传统教学模式深度融合,打造新的高效教学课堂。作者从借力"互联网+"实现自主探究、情境导入、引思明理、情感认同四个方面浅析了如何构建高效政治课堂。     

浅谈产业互联网企业人才发展工作

通过对产业互联网的行业属性阐述,剖析了产业互联网企业人才发展工作的思维特征,分析了产业互联网企业人才的分类和各自的关键岗位职责,并从产业互联网人才的招募、培训、绩效评价和薪酬激励等维度,剖析了人才工作各个关键维度的主要思路。     

"互联网+"对成人教育的影响及思考

"互联网+"的定义一般是指利用互联网技术,将传统行业与互联网联合起来,并进一步融合,使得传统产业的业务体系以及生产要素等方面得到更新、改进,以此助力经济的转型和升级.就成人教育而言,在"互联网+"的情境下,如何促进"互联网+传统行业"的深度融合,为成人教育探索出一条更好的发展路径,是每一个成人教育工作者都应思考的一个问题.     

高职经管类专业就业竞争实力的研究与实践

随着以互联网为代表的信息技术对各行业带来的冲击日益加剧,作为高职经管类专业就业主体的中小企业对人才的要求出现了一些崭新的变化;与此同时,随着招生规模的急剧膨胀,经管类专业教学资源相对紧缺的矛盾日益突出.面对内外两个方面的压力,在不断探索和实践的基础上,就如何将经管类专业由"软"变"硬",提高其就业竞争实力,提出一些思路和方法.     

“互联网+”背景下本科院校人才培养模式探究——以陕西学前师范学院为例

在"互联网+教育"时代,本科院校的发展面临新的机遇与挑战,对本科院校的人才培养又提出了新的要求。因此,本科院校要明确"互联网+教育"背景下人才目标定位,调整课程结构,强化实践教学,构建育人新模式,培养具有信息时代互联网思维性的专业技术人才。本文以陕西学前师范学院为例,在人才培养模式转变的必要性、如何调整及保障措施等方面探索本科院校人才培养模式。     

“互联网+”时代职业人才实践能力培养研究

移动互联网改变了人们生活和学习的方式,也改变了教育,尤其是在线职业教育。本文通过参考国内外相关文献以及结合当今社会的"互联网+"职业教育的发展趋势,从平台建设、实践基地、课件制作、教师方面和学生方面五个角度来阐述职业人才实践能力应当如何应对"互联网+"的浪潮,然后又以实际调查、访谈法以及文献分析等来提出几种新的做法,为我国职业人才在线培养提供一些借鉴。     

关于建立中职物流实训中心的思考

在国际贸易和互联网通讯技术高度发达的今天,物流行业存在着巨大的发展空间,对各类物流人才也呈现出很高的要求,而其中存在的一个问题是我国物流操作人才严重短缺。因此,定位于培养技能型人才的中职学校纷纷开设了物流专业,但由于学校教育大部分内容停留在理论教学上等因素,一定程度上影响了物流操作人才的培养。本文针对建立中职物流实训中心的必要性以及如何规划等内容提出了若干思考。     

“互联网+”背景下传统会计人才现状分析及对策探讨

伴随着"互联网+"概念的提出,越来越多行业加入到互联网+计划中,在此背景下,会计行业也面临着巨大的变革.本文通过介绍"互联网+会计"的定义,以及互联网+下新技术的革新,对目前会计人才现状进行分析,并提出相应的解决对策.     

“互联网+”背景下应用型本科高校校企合作人才培养模式

在"互联网+"背景下,为了满足产业转型升级对于高素质的应用型人才的新需求,创新校企合作人才培养模式,应用型本科高校要以行业企业对于人才的需求为出发点,利用"互联网+"思维,构建一个校企深度融合的人才培养新模式,实现互联网与学校招生、专业建设、师资培养、课堂教学、就业创业的深度融合,这是培养适应"互联网+"时代发展需求的高素质应用型人才的必然选择。     

“互联网+双创”背景下新型高端旅游人才初探

在"互联网+双创"的双重冲击下中国旅游业步入大众旅游时代,本文首先对新型高端旅游人才的概念进行了界定,其次总结了"互联网+双创"背景下新型高端旅游人才的深度复合性、创新性、突出的实践性以及行业引领性四大典型特征,最后指出"互联网+双创"背景下新型高端旅游人才的类型,即旅游高级电子商务人才、创新型旅游产品人才、旅游高级管理人才。     

培养科技领军人才,提升自主创新能力

培养各个行业的领军型人才是企业能够不断提高自主创新能力、立于不败之地的关键,是力争在重要行业和关键领域实现核心技术突破、实现建设创新型国家的战略目标的关键。本文从领军人才的素质要求、领军人才的培养途径和培养机制三个方面进行研究,探讨如何有针对性地培养领军人才,提升自主创新能力。     

“互联网+”双创教育对高职计算机专业人才培养的启示

互联网时代的全面升级,"互联网+"创新创业型人才的培养成为当今时代不可逆转的命题。而我国高职院校现阶段的创新创业教育游离于整体的课程体系,处于边缘化的地位,使得其成效甚微。高职计算机人才的培养在教学理念、培养目标、课程设置、师资建设、文化氛围等方面亟待改革。培养符合市场需求的计算机专业的新技术人才不仅需要对课程体系进行革新,更要注重对创新创业教育理念的重塑、师资队伍的建设、校园创新创业环境的打造等多个方面进行综合改革,以期培养具有双创思维和双创能力的学生,实现"互联网+"创新创业教育的协同发展,从而助推高职院校计算机教育跟上计算机行业的前进步伐。     

“互联网+”背景下数字媒体“三创”人才培养模式探讨

"互联网+"时代的来临,培养数字媒体优秀人才和行业转型与创意产业快速发展进行关联,导致数字媒体人才的培养观念与手段发生了改变,要培养具备创业管理、创新实践与创意思维三方面能力的数字媒体"三创"人才。本文分析了"互联网+"背景下数字媒体"三创"人才培养模式,期望为未来的相关研究提供参考。