构建高校学习型党组织的长效机制研究

建设高校学习型党组织是一项复杂的系统工程。在这项工程中,长效机制的重要作用不言而喻。为了使高校学习型党组织建设规范化和常态化,我们需要从领导带头、教育学习、条件保障、奖惩激励与评价监督等6个方面,构建科学有效的制度机制。     

努力构建地市高校学习型领导班子

地市高校是我国高校的重要组成部分,在缩小高等教育城乡差别,培养地方实用型人才、特色人才方面发挥着不可替代的功能。构建地市高校学习型领导班子,是保证社会主义办学方向的历史选择,是保障地市区域高校教育质量,促进地市高校生存和发展的现实要求和必然选择。以科学发展观为指导,以思想建设为核心,牢牢把握构建地市高校学习型领导班子的总体要求和价值追求。     

建设高校学习型领导班子的重要意义

所谓高校学习型领导班子,从广义上讲,包括高校内部各级领导班子。从狭义上讲,是指由校级领导班子成员组成的,通过持久学习不断增加集体智慧,培养整体创新能力,全力实现共同的抱负,保持长期竞争力并能带领广大师生坚持社会主义办学方向,实现科学发展的团队。     

浅谈高校学习型领导班子建设

高校学习型领导班子的建设是坚持社会主义办学方向的根本要求,是推进高校事业发展的内在动力,是提高领导班子治校能力的关键所在。高校党委应坚持学习内容突出重点,学习方式不断创新,学习过程强化考核,并积极构建学习的长效机制。     

加强高校学习型领导班子建设

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。我们要着眼于促进高等教育事业新的发展,大力推进高校学习型领导班子建设,把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求落到实处。要大力弘扬理论联系实际的学风,紧密联系党和国家事业发展的要求来学,联系研究、解决改革发展中的新情况、新问题来学,把学习同解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、学校改革发展稳定的新问题、高校党的建设的突出问题结合起来,以学习型领导班子建设的实效推动高等教育事业的科学发展。     

新形势下创建高校学习型领导班子的思考

随着经济的发展和社会的进步,高校的发展也面临着诸多挑战,高校创建学习型领导班子已经迫在眉睫。本文从时代背景、理论背景、现实背景出发论述了高校创建学习型领导班的背景;通过确立共同愿景、不断加强学习、不断思考和创新三个方面阐述了如何创建学习型领导班子。     

高校学习型党组织建设长效机制探究

高校学习型党组织长效机制具有系统性、集体性、综合性和创新性等特征。在建立健全长效机制的过程中,要切实提升高校党组织和党员的建设力、学习力和执行力,抓紧相关制度的建设并加以落实。     

建立高校学习型党组织长效机制

正一高校建立学习型党组织的必要性(一)学习型党组织的涵义学习型组织是一种现代组织管理方式,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥人的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。而所谓的学习型党组织是在学习型组织理论的基础上,顺应创建学习型社会、学习型政党而提出来的,拥有全员学习、终身学习的先进理念与机制,具有长效的组织机制,拥有不断增长的学习力与创新力,保持党的先进性的组织。它不是独立于原有的党组织,而是在对高校基层党组织原有的学习理念、行为、制度等的更新和完善后形成的具备更强学习机能和功能的组织[1]。因此,高校学习型党组织除具备一     

论建立高校领导班子建设评估的长效机制

建立高校领导班子评估的长效机制是使高校领导班子建设评估得以保证的一个必要环节,本文拟从以下方面对建立高校领导班子评估的长效机制进行探析：建立和完善科学的高校领导干部业绩考核体系;完善考核的监督机制;建立完善激励机制;建立健全各类规范制约机制。     

高校学习型党组织建设的长效机制研究

建设高校学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的重要内容。高校学习型党组织需要长期、坚持不懈的进行实施,这项任务非常艰巨。本文就高校如何建立学习型党组织的长效机制进行研究。     

高校学习型领导班子建设探析

建设高校学习型领导班子是新时期高等教育事业发展的现实要求。要进一步明确学习型领导班子的总体要求和价值担当,在重学习、重创新、重战斗上下功夫,确立建设目标,完善学习方式,健全制度保障,把高校领导班子建设成掌握科学理论、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的集体。     

创建学习型领导班子

学习型组织的真谛在于：学习一方面是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力．提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。     

构建高校党建工作项目化管理长效机制

党建工作项目化管理机制是探索全面加强基层党组织建设的新途径。主要是指各基层党组织紧密围绕学校中心工作,结合工作实际,以充分发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用为根本,以不断丰富基层党组织活动的形式和内容为手段,以项目实施对党建工作的实际促进效应和项目实施所取得的实践成果作为检验评价的标准,进而推动高校党组织活动形式更加丰富,实效不断增强。     

高校院系学习型领导班子建设刍议

院系学习型领导班子的建设既是学习型基层党组织建设的必然要义,又是提升领导班子自身活力、凝聚力,增强院系竞争力的重要手段.在创建学习型领导班子过程中,必须始终坚持强化共同目标、推进信息共享、鼓励自我创新,通过系统组织理论学习、全面推进实践学习、加强平台建设和文化建设等措施,使建设活动取得实效.     

构建高校创先争优活动长效机制的探索

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,这是新形势下加强高校党的先进性建设的重要举措,也是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手。高校作为党的基层组织,与群众和社会的联系最为紧密、相互影响最为直接,面临的各种考验更为复杂多样,因此,我们有必要探索如何构建高校创先争优活动的长效机制。本文从构建高校创先争优活动长效机制的内涵、原则、路径等三个方面做了深入的探讨。     

创建高校学习型院系领导班子的思考

学习型院系领导班子创建是提高高校科学发展水平和办学治校能力的基础性工程.将“学习型组织创建经典理论”的学术视点引入高校院系领导班子建设研究领域,通过对新形势下建设学习型组织所面临的新问题、新挑战、新使命进行深入分析,提出了创建目标和创建路径,为创建学习型院系领导班子提供更加切实可行的思想指导.     

高校学习型学生社团党支部的构建

伴随着高校班级的概念的日趋弱化,而学生社团党支部在思想引领等方面所起到的作用日益显现且日趋重要.可通过朋辈教导式成长培养、项目化评定、社团化运作等方式,构建学习型学生社团党支部,提高学生党员素质和能力,丰富支部组织生活.     

学习型机关建设的长效机制研究

建设学习型机关的长效机制,是主动适应新形势,应对新挑战,增长新本领、开创新局面的现实需要。建设学习型机关必须建立与之相适应的动力机制、约束机制、投入机制、互动机制,竞争机制、创新机制,加强领导,改进管理,整合资源,不断总结经验,才能真真实实地确保学习型机关建设的长效机制可持续发展。     

学习型领导班子建设理论与实践探索

构建学习型领导班子是国家骨干高职学院建设和发展的要求.文中以辽宁石化职业技术学院为例,就学习型领导班子理论和实践进行研究,提出通过“六转变”树立全新的学习观念,实现自我超越.对健全学习制度,拥有全员学习,终身学习机制;以学习力带动创新力,发挥行业院校骨干作用等进行了探讨.     

高校学风建设长效机制的构建与探索

学风建设是高等学校的一项基本工作,是高校发展的永恒主题,是高校培养人才的重要方面。优良的学风对于营造积极向上的校园文化,引导学生弘扬艰苦奋斗、勇于创新的求学精神,具有重要意义。研究高校学风建设出现的新问题并提出具有战略性的解决方案,对于构建高校学风建设的长效机制,促进高校的可持续发展具有重大作用。