工作动态

教育部召开直属机关学习贯彻党的十八届四中全会精神交流会为把学习贯彻党的十八届四中全会精神持续引向深入,12月5日,教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开直属机关学习贯彻党的十八届四中全会精神交流会。他强调,要不断深化对党的十八届四中全会精神的学习理解,切实提高法治思维和依法办事能力,以好的作风推进依法治教,全面落实全会对教育工作提出的任务,把学习贯彻全会精神持续引向深入。会上,袁贵仁带领与会人员重温了宪法中有关教育的内容,在听取大家发言后,他指出,领会     

以学生为中心的高校思想政治理论课教学实效性探微

"以学生为中心"要求教师在教育教学中,以提高学生的全面素质为目标,充分发挥学生的主体地位,为学生营造发现、探索、创造的空间,挖掘学生的潜能;通过引导学生转变学习方法(自主、探究、合作学习),培养学生的创新精神及创新能力,让教育更加关注学生的全面发展。高校思想政治理论课教师和学生只有在理念上、教学方法与学习方法上有所改变,才能增强该课程的教学实效性。     

如何激发学生的自主学习精神

现代教育要求学习者终身学习,而终身学习就必须具有自主学习精神。对学生自主学习精神的培养,教师的责任重大。所以,教师必须改变现有的教育观念、教育方式和教育行为,在新的教育理念下,培养学生的自主学习精神。     

学科教师"未来教育"培训与素质教育的实施

英特尔未来教育学科教师培训项目(以下简称“未来教育”培训)是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用，委托美国加利福尼亚Sunnyvale计算机技术学院设计的一个全球性师资培训项目。“未来教育”培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师(不是指计算机学科的教师)学习和掌握全新的教育理念和教学方法。即：要求每一位学科教师和每个学生都要学会运用信息技术和资源进行教学和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。从这一意义讲，“未来教育”是一种基于开放性…     

浅谈“生本教育”指导下的数学教学

数学由于抽象、逻辑思维性强历来被人们视为最难学习的课程之一,许多人望而生畏。在数学课上,有的学生由于厌烦而不听课,有的学生由于基础差跟不上教师的讲课进度而逐步对学习数学失去兴趣和信心。本文以“生本教育”理念为指导,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主学习精神,实现课堂互动,激发学生学习兴趣,增强学习信心,培养合作和互助精神,充分发挥学生的主体作用,使学生真正成为学习的主人。在“生本教育”模式下全面提高教学质量。     

楚雄师专马列主义理论课教学研讨会纪要

一九八九年九月二十日至二十一日,楚雄师专党委在学校小会议室召开了马列主义理论课教学研讨会。教务处、政治处、思想品德教研室、团委等部门的负责同志及马列主义教研室全体教师,共十五人参加了会议。 会议由党委书记李承先、副书记曾德昌二同志主持,组织传达和学习了省委《关于加强高等学校当前思想政治教育工作的意见》等文件,并就马列主义理论教育在学校教育中的地位和作用;教学中如何贯彻落实党的十三届四中全会精神和邓小平同志三次讲     

让探究成为科学学习的主要方式

一、问题的提出《教育改革和发展纲要》中对教学目标明确提出“要培养学生的创新精神”,而探究学习是培养学生创新精神的最佳学习方式。《科学课程标准》中也明确指出“科学教学要面向全体学生,引导学生参与科学探究活动”。因此,这就要求通过教师在“以人为本,学会学习,学会创新”的指导思想下,使学生逐步养成探究的意识,掌握探究的方式与方法,让探究成为科学学习的主要方式。二、实现学习方式转变的前提1.解决教师心理障碍的问题(1)怕自己讲不深,讲不透,学生学不会。(2)怕课堂上学生太活跃了,秩序乱了管不住。(3)怕教学任务重,完不成任务,…     

现代教育技术下教师角色的适应

现代教学过程中,教师通过教学媒体传输信息(教学内容),学生通过教学媒体接受信息(学习内容)。现代教育技术在教育教学中的运用,对教学过程中的教师、学生、教学内容、教学媒体4个要素都产生了深刻的影响,具体表现在以下几个方面。1转变了学生的地位促进了学生主体性的发挥长期以来,我国教育由于受传统教育思想的束缚,教育活动过程都是以教师为主导,以学科课程为主体,却不重视学生在教育中的主体地位,使学生受     

低年级美术课堂教学语言

教师的课堂语言,是教师的教学基本功之一。教师的语言表达直接影响着教育、教学的效果。如果教师语言平平淡淡、干巴巴,学生就不爱听,也引不起学习兴趣;如果教师语言生动形象,学生听起来全神贯注,学得快,也易激起他们的积极性。这里,就小学低年级美术课的教师课堂语言,谈点体会。 一、语言要通俗易懂,顺口易记。 小学低年级学生由于受年龄、心理生理等因素的影响,认识和接触的事物都比较少,见识不广,所以教师在课堂教学时,语言要尽量浅显易懂,多利用一些歌谣、谜语等,借助形象语言,引起     

锐意进取 实践创新 努力开创学生思想政治教育工作新局面

在深入学习贯彻党的十六大、十六届四中全会精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》即中央16号文件,全面落实上海市教育工作会议精神和周济部长在学习贯彻《意见》座谈会上的讲话之际,迎来了我校学生思想政治工作会议。     

你是谣言的传播者吗?——浅析网络谣言的法律责任

通过分析近几年的一些热点网络事件,帮助学生认清网络谣言的危害,进而认识到编造、散布网络谣言所要承担的民事责任、行政责任及刑事责任,最后教育学生自觉抵制网络谣言,不造谣、不信谣、不传谣。     

高等职业教育教师职业生涯初期专业发展问题及对策研究

目前,高等职业教育新教师面临教师构成的复杂性、学生综合素质的复杂性、职业教育教学条件不完善等问题。通过对问题的分析,我们认为准确定位,做好职业生涯规划;加强理论学习与技能习得,做好专业发展;以学生为本,培养良好的职业精神有助于高等职业教育教师在职业生涯初期的专业发展。     

自治区高校工委、教育厅召开视频会议重点抓好五个方面工作

本刊讯(记者何世明)9月29日下午,自治区高校工委、教育厅召开传达学习党的十六届四中全会和自治区党委八届五次会议精神的视频会议。会上,自治区高校工委书记、教育厅厅长余益中传达党的十六届四中全会和自治区党委八届五次会议精神,部署全区高校系统学习贯彻落实会议精神的有关工作。全区15所普通本科院校、桂林航专、广西电大、广西教育学院校级领导和委、厅机关及直属事业单位副处长以上干部参加了会议。余益中首先传达学习党的十六届四中全会和自治区党委八届五次会议精神,并要求深刻领会和准确把握会议的精神实质。随后,余益中要求各高…     

创造性教学需要创造型教师

创造性教学需要通过具有良好素质的创造型教师来实施。创造型教师是实施创新教育的基础,对培养学生的创新精神和创造力起着推动、强化的作用。一、创造型教师要具有创新的教育观念教学改革的关键在于教师自身教育思想的转变,教师要敢于否定自己固有的经验,更新观念,勇于创新,这样才能使教学改革不断前进。传统的教育观点是教师讲、学生听,教师讲、学生记。如今要转变教育观念,要教会学生的是学习方法,让学生积极主动地思维和学习,充分调动学生的积极主动性,发展创造力,培养学生的创新精神和实践能力。要使学生成为具有创新精神的人,教师首先…     

省委高校工委 省教育厅 召开干部职工大会 传达学习党的十八届四中全会及省委有关会议精神

10月27日,省委高校工委、省教育厅召开干部职工学习贯彻党的十八届四中全会精神宣讲报告会。受省委高校工委副书记、省教育厅党组书记、厅长何金平的委托,省教育厅副厅长、省招生考试院院长朱华山在会上传达学习了党的十八届四中全会及10月25日云南省领导干部大会和10月16日省委常委（扩大）会议精神。     

依法治考治招 深入推进阳光工程 确保考试招生公平公正——2015年教育考试招生工作报告

<正>(2015年3月19日)同志们:2015年全区教育考试招生工作会议的主要任务是:深入学习贯彻党的十八大、十八届三中四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,学习贯彻全区教育工作会议精神,回顾总结2014年工作,研究分析教育考试招生面临的新形势、新情况、新任务,安排部署2015年教育考试招生工作。一会,孟德利副主席、赤列旺杰常务副书记将作重要讲话,希望大家认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,根据会议安排,我向大会     

推进教育创新 强化依法治教 努力办好人民满意教育——在2015年全区教育工作会议上的报告

<正>(2015年3月3日)同志们:2015年全区教育工作会议的主要任务是,深入学习贯彻十八大、十八届三中四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,学习贯彻区党委八届六次全委会、全区经济工作会议和"两会"精神,回顾总结2014年工作,安排部署2015年教育工作。一会儿,孟德利副主席将作重要讲话,希望大家认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,我讲两点意见。一、2014年工作回顾2014年,全区教育系统深入学习贯彻习近平总书     

2019中国基础教育政策分析

一、2019:国家顶层设计为教育谋划强国未来2019年,对国家而言,是决胜全面建成小康社会的关键之年。对教育而言,则是一个重要的顶层设计年,最主要的依据是党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神及全国教育大会精神。(一)解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题3月18日,习近平总书记亲自主持召开新中国有史以来第一个由党和国家最高领导人主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会。     

2019中国基础教育政策分析

一、2019:国家顶层设计为教育谋划强国未来2019年,对国家而言,是决胜全面建成小康社会的关键之年。对教育而言,则是一个重要的顶层设计年,最主要的依据是党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神及全国教育大会精神。(一)解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题3月18日,习近平总书记亲自主持召开新中国有史以来第一个由党和国家最高领导人主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会。     

巧用新课程教学评价,优化音乐课堂教学

新制订的《音乐课程标准(实验稿)》指出:“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的音乐课程评价,有效地促进学生发展。”德国教育家第斯多惠有这样一句名言:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师在教学中善用评价,能使学生情绪兴奋,记忆力增强,创造性思维活跃,教学效果倍增;反之则学生情绪得不到调动,智力活动水平降低,教学效果甚微。换言之,教师行之有效的教学评价,能使学生始终保持兴奋的情绪积极学习。因此,教师在课堂教学时,巧妙运用教学评价,可以激发学生学习的积极性,从而优化课堂教学。