教育民主与教育的个性化发展

一个民主、平等、和谐的班级，宛如一篇散发出幽幽清香的散，形散而神不散。理想中的班级管理是以人为本，富有生机的管理，仿佛一曲悦耳动听的乐章，舒缓起伏激昂。我认为理想的人格是一份责任，所以理想的班级是一块责任田。那么责任田的责任人便是教师，教师是最辛勤的园丁，甘为孺子牛，教师也是艺术管理，利用自身的人格魅力影响着孩子们向“善”发展。     

后六口村小学帮助教师解决种责任田困难

随着农村生产责任制的落实,农村学校单职工教师的家庭负担加重了,尤其是农忙季节,这些教师的困难更大。宝坻县新开口乡后六日村小学为了使有困难的教师搞好教学,采取了一些措施:学校派专人为他们代购优良种子和化肥;组织双职工教师和一些责任田少、劳力多的教师,利用星期日和     

认真解决农村教师的报酬和生活问题

我国广大农村教师,肩负着培养年轻一代的重任。改善农村教师的生活待遇,调动他们的积极性,对于普及农村小学教育,提高教育质量,更好地为社会主义现代化建设培养人才,具有十分重要的意义。近年来,各地在贯彻落实农村经济政策中,通过建立各种形式的生产责任制,调动了广大农民的积极性,促进了农业生产的发展。但同时也给农村教师的工作和生活带来了新问题。如有的教师因分配到责任田,忙于种地,不能集中精力搞教学;有的教师,无力承包“责任田”,因减产而受了罚;也有的因实行以工带粮,家庭所得工分少,口粮不足。所     

“双分联动”教学初探

<正>课堂教学是每个教师的"责任田"。如何在同样的"责任田"上得到更多的收获,是每位教师共同研究的永恒课题。近年来,在新课程理念的指导下,我校首次提出了"双分联动"教学法,在实施过程中,倍受老师们的青睐,做到了让学生无闲人,让课堂无死角,取得了一定的成效。"双分联动"教学法的定义"双分联动"教学法是我国教育科研事业发展中的新生事物。它的出现给     

随谈艺术修养与教学相融的乐趣

一些教师从踏上教师岗位的认真开始，经历熟悉教学的过程，再到形成自己一成不变的教学模式，进而把教学当成一块糊口的责任田，一直到心安理得地完成教书的生涯。     

为了大地的丰收

当你来到地处成都南大门的武侯区永丰乡,走进那一处处规范、整洁的校园,看到那一幢幢质量优良、风格各异的教学大楼,一间间宽敞明亮的教室,和过去那低矮破旧的校舍相比,你不能不为农村学校的巨大变化感到振奋和鼓舞。当你探寻发生这些变化的轨时,永丰人会告诉你:千条万条,最重要的一条是永丰乡党政领导认识到了重视教育与发展经济的关系,把尊师重教真正落到了实处。     

教师之歌

宽尚的教室,美丽的校园,是我们神圣的责任田。飞雪的寒夜,热情化成春雨点点,炎热的夏天,心意化作涓涓清泉。教师之歌@肖建国 @杨延龄~~     

大山里的特岗女教师

她,放弃了去沿海城市发展的机会,带着＂改变西部教育落后面貌＂的理想,加入了特岗教师的队伍,走上了湘西大山的三尺讲台。她就是保靖县毛沟小学特岗教师王美蓉,一个整天在自己教育园地的＂责任田＂里忙碌的人。     

永丰乡幼儿教师人人有养老保险

盐城市永丰乡党政领导十分关心村级幼儿教师的福利待遇,在乡财政非常紧张的情况下,经乡文教办公室同志的努力,筹集了资金,为各村幼儿教师办理了养老保险手续。去年8月份,养老保险证已分     

永西村党支部乐为师生做实事

盐城市郊区永丰乡永西村党支部最近为永西小学的师生做了几件实事,受到了师生的欢迎。1.全村集资五千多元,为学校砌了一堵围墙,在三幢教室的地面和学校的主要道路     

“自留地”：美工坊的故事

<正>熟悉农村的人都知道“田”有“责任田”与“自留地”之分。美术教师常把按照国家规定完成义务教育教科书《美术》教学内容戏称为自己的“责任田”,那么,我们完全可以将辅导美术兴趣小组、社团活动、拓展课程、美术竞赛等日常课外美术活动当作自己的“自留地”。“责任田”里教什么都由国家规定,美术教师必须按时按质按量完成国家规定的教学任务;而“自留地”不同,美术教师教什么都是因师而异、由自己说了算,从某种意义上说,“自留地”更能反映美术教师的个性特长和个人空间。多年来,我也同全国的“园丁们”一道在田野中辛勤耕耘“责任田”“自留地”,“责任田”按规定完成,     

“真情”写作课案例一种

语文教学的目的是学会作文,因此在各级语文考试中,作文分数比例始终是最大的。随之,作文教学也便成了语文教师的主要“责任田”,为此,许多语文教师想出许多方法进行写作教学：有“替换法”——仿写,在原文的基础上,把相关的内容替换一下;     

加强农村小学美术教育迫在眉睫

一、农村小学美术教育的现状在很长一段时间里,农村美术基础教育总是没有起色,相当一大部分学校还没真正落实美术课。将语文、数学学科视为教师的责任田,而艺术学科则成为被遗弃的一片荒土。大部分农村小     

引入竞争机制 加强村级小学管理

基础教育的大头在农村,加强学校管理的难点是村级小学。村级小学网点分散,规模小,民师多;教师中有的住校,有的则吃住在家;民师有责任田,公办教师中也有一部分家属有责任田;加之目前公民办教师的工资待遇还未能实现同工同酬,而工作质量却要求一样,如此种种,都增加了村级小学管理工作上的难度。近二年来,为提高村级小学的教育教学质量,在调查研究的基础上,对加强村级学校管理我们采取了两项措施:一是学校各项工作管理规范化,二是恰当地引入竞争机制,其具体做法如下: 一、学校各项工作实行规范化管理。具体做法是:根据市教育局颁布实施的《强化学校管理,实施责任考评奖惩制》及其考评细则等有关文件精神,结合本乡和学校实际,通过反复酝酿,我们制订了《学校目标量化管理考核条例》、《教师工作考评条例》及有关制度,这     

课堂教学应变技巧之我见

课堂是师生之间交往的场所,它是教师耕耘的"责任田",更是学生收获的"庄稼地"。学校要求教师向四十分钟的课堂要质量,但是如果教师不能很好地驾驭课堂,就无任何质量可言。教师面对的不是死板的机器,而是一群活泼、有思想、性格各异的学生,为此,难免在课堂上出现一些意外的事情。如何处理这些意外的问题,     

管好“责任田” 提高学生综合素质——一种有效的大学英语教学模式

对传统的教学模式进行分析和思考,发现当今学生的学习情趣、思维方式、处世理念发生了重大变化,教学已不再是按某一既定的模式展开,异步自主学习越来越呈现明显的优势。教师隐身,以学生为中心,运用"责任田"方式,构建课堂、网络、社会三位一体的大学英语教学模式值得探讨。     

农村中小学安全管理三着

第一着 划分“教师安全责任区” 只有唤醒广大教师的安全意识，赋予全体教师安全责任、才能使学校安全工作落到实处，只有建立全方位、全时段的安全网络，才能把学校安全事故降到最低程度。有鉴于此，笔者建议：农村中小学校长不妨将学校重点部位，教育教学重点时段的安全责任分解到全体教职工，使教职工人人有块“安全责任田”。     

走出小学英语游戏的误区

在英语教学中恰当地开展游戏活动,对于活跃课堂气氛无疑是具有一定的促进作用。可是,教师如果不能区分主次,看不到内容与形式的关系,一味地追求游戏的趣味性,那就是本末倒置了,其结果只能是,种了别人的地,荒了自己的责任田。     

定向政策激活农村基础教育

近年来,我国经济社会又好又快发展,人民生活逐渐步入小康。新农村建设如火如荼,一栋栋农村小学教学楼也拔地而起。但教学楼内的教师队伍,却似乎与此不相匹配:就拿其中一所学校来说,学生一百余人,教师五人,其中公办教师一名,即校长,还是由民师转正的,其余四名是临时代课教师。他们同时兼种责任田,     

自读课文教学的四个层次

正随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使自读课文真正服务于语文教育教学,笔者在教学实践过程中积极探索,勇于创新,进行了一系列教、研、练活动,并有了一定收获。一、树立正确的自读课文教学观在许多和语文教师眼里,自读课文不是"责任田",而是"自