关于海峡西岸经济区内城市群体系的比较研究

海峡西岸经济区的长远建设必须立足于以"福州-厦门","温州"和"汕头"为核心的海西城市群之协同发展,以加速完善基础建设,引入总部经济为主线,通过打造海洋经济,打破行政区域束缚,扩大经济腹地的辐射范围,进而消除地区差异,统筹经济发展.     

邓小平新时期区域经济发展战略思想探析

邓小平新时期区域经济发展战略思想十分丰富.依据我国生产力发展规律及初级阶段的基本国情,邓小平提出允许一部分地区先富起来,先富带后富,加快经济发展,实现共同富裕;以东部地区为先导,由沿海向内地逐步推进经济发展,并提出了东西轮动的"两个大局"思想.这一战略思想,是我们实施"西部大开发"、"振兴东北地区等老工业基地"的理论依据,也是科学发展观的思想基础.     

经济贸易学院概况

经济贸易学院成立于2003年,是由呼伦贝尔学院原经济管理系与商贸分院合并组建的。其前身分别是始建于1984年的呼伦贝尔管理干部学院经济管理系和1975年建校的原呼伦贝尔盟商业学校。     

民族地区物流经济发展研究——以内蒙古红山物流园区为例

发展现代物流已成为经济建设的一项重要举措.民族地区物流经济的发展为民族地区实现跨越式发展奠定了基础,将进一步缩小与发达地区的差距.内蒙古红山物流园区是京津冀辽区域物流的重要节点,也是环渤海经济圈和东北亚经济体的重要组成部分.民族地区物流经济发展主要瓶颈是人才与资金问题,破解瓶颈需要引进人才和建立融资平台.民族地区生态环境比较脆弱发展物流经济需要具备绿色物流理念,否则势必影响民族地区经济建设的可持续发展.     

经济一体化与西部地区区域政府的构建

区域经济的一体化是区域经济发展的内在需求和基本规律,也是西部地区经济发展的基本途径和方向.经济一体化要求政府职能必须与一体化发展的内在要求相适应.然而在我国现行经济管理体制下形成的"行政区经济"与一体化要求相对立.转变政府职能特别是构建Ⅸ域政府与制度创新将会有力地推进区域经济一体化进程,加快西部经济的协调发展.     

抓住机遇 夯实基础

<正>基础教育之所以为"基础",因其是国民教育的基础,是人才培养的基础,也是国家竞争力的基础。青海教育有四个"特殊"。一是特殊的环境。青海省教育集中了西部地区、民族地区、高原地区和经济欠发达地区所有教育的发展特征和问题。二是特殊的困难。"未富兴教"是青海省的基本教育省情,其教育自我发     

创新--西部开发探索的源泉

本文在研究以引进外资和发展外向型经济为主的"珠江三角洲模式",以发展乡镇企业和非农业产业为主的"苏南模式"以及以发展个体、私营经济为基础的"温州模式"的基础上,深入分析了西部地区经济、社会、环境等制约经济发展的因素,提出了西部地区只有创新才能解决西部大开发所面临的一系列问题,实现西部地区经济、社会、环境保护的跨越式发展.     

培育主导产业,促进地区经济增长

主导产业在地区经济增长中具有强力推动效应,利用供给要素及其它优势,实行产业倾斜方略,以此为核心的聚集成为地区经济增长的"发展极"增长点",能够带动整个经济快速增长.     

转型与接轨:两大任务对民族地区教育行政制度变迁与创新的影响

当前我国正处于经济社会转型的"国内经济背景"和经济全球化的"国际经济背景",民族地区教育行政也面临着两大任务,即转型与接轨.本文运用新制度经济学的理论,分析这两大任务对民族地区教育行政制度变迁与创新的影响.     

经济欠发达地区开展信息技术与课程整合的理论基础

信息技术与课程整合涵盖我国社会的各个层面.文章分析了经济欠发达地区开展信息技术与课程整合的社会学基础、经济学基础和教育学基础.