浅谈高校美育的素质教育功能

美育,又称审美教育,其根本任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶人们的思想情操,提高人们的生活情趣,使人们在思想感情上全面健康地成长。美育作为一种教育活动,它能帮助大学生从审美的角度获得对于自然和社会的认识。通过美育,大学生可以获得各种真     

浅谈美育与高校素质教育

本文以美育的功能为出发点,分析了美育在高校素质教育中对于陶冶大学生的情操、促进大学生心理结构的"内化"、提高大学生的思维能力培养及新型人才等方面的至关作用.在此基础上,提出高校美育是美的教育、情感(美感)教育、艺术教育和审美教育的综合,缺乏美育这一审美素质,素质教育结构则是不健全的,只有重视美育、发展美育事业,才能真正提高大学生素质教育水平,以迎接时代的挑战.     

浅谈高校校园文化的美育功能

校园化是高等院校育人的重要渠道，发挥着不可替代的作用。在校园化建设中要遵循美育的基本原则和规律，为大学生人格的完善发挥重要的美育功能。校园化的美育功能主要体现在校风学风、物化环境和校园化艺术活动等方面。     

浅谈素质教育中的美育

朱铝基总理在九届人大二次会议上的《政府工作报告》指出：“大力推进素质教育，注重创新精神和实践能力的培养，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。”美育第一次写进政府工作报告中，美育成为学校素质教育的重要组成部分。今天，我国的教育由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，美育对于学生全面发展具有不可替代的作用。因此，提高对美育的认识，明确美育的任务，进一步加强美育教育，不仅是十分必要的，而且是极为紧迫的。一、美育在素质教育中具有重要的地位和作用。所谓素质教育，就是通过科学的、有目的的教育实践活动，全面…     

浅谈高校音乐教育的素质教育功能

素质教育的音乐教育目标是传授学生知识、发展学生能力、培养学生品德、最终促进学生身心和谐发照。长期以来,传统的教育观念认为音乐是一种技艺课,它是通过教育形式传授音乐知识、技能技巧,音乐教师的教学业就只注重知识技能的传授,忽视了对学生能力和个性的培养。而素质教育,强调有意识的通过教学来发展学生的各种能力,发挥音乐教育的以美感人、以情动人,美化心灵、提高素质的作用。     

试论素质教育中的美育功能

没有美育的教育是不完整的，美育是素质教育的重要组成部分，素质教育呼唤着美育的滋润。本论述了美育的功能，阐述了美育的现状，并对如何更新教育观念，构建美育基本教学模式进行探讨。     

高校素质教育,美育先行

在高校这块素质教育的阵营里,美育一直被放在德育、智育、体育的后面.由此导致当前普通高校在实施艺术教育中存在许多问题:学校置艺术教育于附属地位,美育经费不足等.要解决这些问题,转变观念是前提.此项研究从美育与德育、智育、体育的关系上,探讨美育对各项素质教育的承载作用及其对素质教育效果的推动作用,提出美育是成就素质教育得以真正落实的重要平台.     

浅谈在素质教育中的美育

素质教育是当今中国教育界的一个热点问题。所谓素质教育,是从我国国情出发,为培养新一代全面发展的跨世纪人才形成的教育思想体系。具体地说,素质教育不是一般的知识、技能、操作教育,而是一种具有开发性的心理、情感、意志、道德教育和人的整体发展水平教育。美育是指学校的审美观点、欣赏美的能力和创造美的能力的教育。美育是素质教育的一个重要组成部分,在素质教育中的美育占有重要地位。一、美育是情感教育在素质教育中,美育不是培养专业艺术家,不单纯训练绘画、书法、弹钢琴、跳舞、唱歌,它是要通过这种技能、知识的培养,提…     

浅谈高校图书馆在大学生美育中的功能

高校图书馆通过营造美能环境、提供美的服务、传递美的思想以及开展美的活动在大学生美育中发挥着重要的作用。     

浅谈高校图书馆在大学生美育中的功能

高校图书馆通过营造美的环境、提供美的服务、传递美的思想以及开展美的活动在大学生美育中发挥着重要的作用.     

美育在高校素质教育中的作用

音乐教育深深地影响着高校素质教育的发展,它特有的美育功能对学生的审美情趣培养以及人格的养成都有着积极的促进作用,对正确引导学生提高自身修养非常重要。抓住音乐教育的特点,以发挥音乐教育美育功能为目标,努力促进高校音乐教育发展,对高校素质教育的长远发展有着重要意义。     

素质教育视野下高校美育的有效性

正众所周知,人类社会发展到了今天,在满足了基本的物质需要以后,作为一种高级精神需要的审美成为了每一个文明人、每一个民族社会生活中不可缺少的组成部分。审美活动已经发展为人类所独有的精神活动,它对于人的全面发展、人格的完善等都有着重要的作用。大学生正处于青年时期,感觉敏锐,想象力丰富,情感强烈,求知欲强,希望获得审美的种种知识。因此,如何发现和把握当代大学生的审美生活取向,提高     

浅谈中学语文的美育功能

近30年来,中学语文的美育功能研究取得了很大成就,也引起了各方面的关注。但与理论研究相比,语文美育实践并没有太多进展,语文美育功能亦没有得到真正发挥。本文在阐释语文与美育关系的基础上,分析了中学语文美育功能的应然性与实然性,提出了其实践性建构。     

浅谈古诗词的美育功能

一个诗歌王国．五干年的优秀文化熔铸了大量优秀的诗篇。这些古诗以丰富的情感．深邃的意境．生动的形象．含蓄凝练、富有节奏和音乐美的语青．成为人类精神的营养滋补品。学生从古诗中受到美的熏陶．对于培养他们的审美情趣和审美能力．提高他们的文化品位．丰富他们的精神世界．发展健康个性．形成健全人格．具有重要的意义．因此十分必要在古诗词教学中渗透审美教育。     

浅谈校园文化的美育功能

校园文化是指学校师生通过教育、教学活动中所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它是以校园为时空,以师生为主体,以校园活动为载体,以校园主体意识为主要特征,以培养高素质人才为主要目的的一种群体性文化。《中国教育改革和发展纲要》指出:“要建设健康的、生动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”校园文化是一种无形的环境力量,它通过一种氛围的营造,对学生进行潜在的隐性的教育,在不知不觉中内化为学生的道德、情感、意志和行为。这种独特的感染和陶冶作用是课堂教学所不能替代的。所以,校园文化对一个学校学生的世界观、价值观的确立、良好校风的形成、学生整体素质的提高、审美教育的完善和精神文明建设都有着重要的促进作用。校园文化对学生的这种“润物细无声”的教育,其实质是美育在校园文化中的再现。校园文化就是通过各种文化艺术和各种美的形态,以唤醒美感的形式对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,形成正确的审美观念和健康的审美情趣,以达到陶冶情操、净化心灵、塑造人格、美化人生的目的。校园文化的美育功能是通过优美的自然环境表现出来的。这种美育功能突出地表现在...     

浅谈舞蹈的美育功能

舞蹈有着其它艺术形式不可替代的独特美育功能.系统有效的舞蹈教育,不仅能使受教育者学习掌握审美知识和审美的方法,而且能够陶冶其性情,净化其心灵,提高其真、善、美的精神境界.     

浅谈中学语文的美育功能

近30年来,中学语文的美育功能研究取得了很大成就,也引起了各方面的关注.但与理论研究相比,语文美育实践并没有太多进展,语文美育功能亦没有得到真正发挥.本文在阐释语文与美育关系的基础上,分析了中学语文美育功能的应然性与实然性,提出了其实践性建构.     

浅谈钢琴的美育功能

美育是钢琴音乐重要的核心功能之一,钢琴作为钢琴音乐的载体也承载着蕴含在其中的美育功能。本文以钢琴本身的视角,从钢琴的音乐表现力、钢琴的可塑性和包容性、钢琴的演奏形式等方面论述了钢琴的美育功能。     

浅谈美育在素质教育中的促进作用

美育是素质教育的重要内容,在素质教育中起着巨大的促进作用。具体表现为以美储善,以美启智,以美助健,以美益劳。学校应重视美育,发挥其作用,以培养全面发展的高素质人才。