加强中小学教师师德建设的方法和途径

加强中小学教师师德建设,要因地而宜,因时而宜,因事而宜,因人而宜,不可能固定不变。我所提出来的方法和途径,是根据我的调查研究所取得的,正确与否还需要广大同仁商榷,以作进一步的完善。     

论加强师德建设的途径和方法

教书育人是教师的天职,也是大学的根本职能.崇高的师德是教书育人的根本保证.本文从师德建设与教师、学校、学生以及教育事业的联系上,阐明了师德建设在教育教学中的重要意义,从理论与实践的结合上提出了加强师德建设的途径和方法.     

加强和改进师德建设的途径与方法研究

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。面对教师职业道德滑坡的现状,本文通过把握现阶段师德建设的内涵,提出了新形势下师德建设的途径和方法。     

新形势下加强高校师德建设途径综述

高校教师的师德建设是近年来教育学、教育管理学的一个研究热点。目前研究者对高校师德建设的问题及对策关注较多,提出一些建设性的解决途径。通过对比不同的研究文献,本文从加强高校师德建设的对策方面综述不同学者的研究成果。     

新形势下加强和改进师德建设的途径与方法

师德建设是教师队伍建设中的关键环节,可以说,师德建设关系到整个教学事业和民族兴盛.当今社会,面对新的历史形势,作为教育工作者,都能深切感受到加强与改进师德建设的紧迫性.本文通过分析现存问题,并提出在新形势下,如何改进和加强师德建设的途径和方法.     

加强师德修养建设的方法与途径

本文论述了师德修养建设的重要性,并提出要从自我解剖入手,严于律己,摆正位置,严格要求自己,在勤于学习的基础上,不断汲取营养,加强社会实践,关爱学生,实现教学相长.同时,提倡"慎独",在思想上筑牢师德修养,并提出了建立健全师德师风的长效机制,通过建章立制,严格管理,达到提高师德修养的目的.     

论高校加强教师队伍师德建设的途径

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。本文从牢记职责使命,让师德建设成为一种教育理念和思想;爱岗敬业,以身作则;建立完善的体制机制;加强实践教育,努力提高业务水平,成为双师型、专家型、学者型的教师等四个方面讨论了加强教师队伍师德建设的途径。     

加强高校师德建设的意义及途径探析

高校师资队伍建设,特别是师德建设,已成为影响高等教育事业发展和人才培养质量的关键。文章针对高校师德建设的意义和途径进行阐述,以期为新时期高校师德建设提供参考。     

新时期高校师德建设途径探析

新时期加强高校师德建设,应着力做好严把“入口关”、落实聘任制、自律和他律相结合、优化校园环境、完善制度、健全机制、力求创新,促进高校师德水平不断提高。     

高校师德建设实践途径简说

百年大计,教育为本;教育大计,教师为先;教师之魂,实为师德。高尚的师德是提高教育质量、培养德才兼备人才的关键,因此,师德建设至关重要。文章结合工作实际,从营造师德建设氛围、健全师德制度规范等多个角度,提出了加强师德建设、推进事业发展的可行措施。     

师德建设略论

市场经济条件，教师的职业道德建设面临着严峻的挑战，全面实施素质教育又对师德建设提出更新，更高的要求。大力加强师德建设是摆在我们面前的一项重要而又十分紧迫的课题。我们必须采取切实可行的，具有可操作性的措施，优化环境，加强教育，正确引导，健全制度，取得实际效果。     

高校教师职业道德规范的伦理审视与考核评价研究

作为实现高校立德树人根本任务的最具体实践者,教师群体的教学能力和业务水平一直被作为高校对教师考核评价最主要的关注点,而高校对教师的职业道德却缺乏关注和考核。在当前社会多种意识形态的冲击下,加上高校疏于对教师道德规范的要求,高校教师群体的职业道德问题日益突出,这不仅影响了全体教师的职业形象,更给教育大计的发展带来了不可忽视的影响。因此,规范高校教师的职业道德,树立高校教师崇高的职业形象,坚持高校教师职业道德规范由"道德思维"向"伦理思维"转变,顺应高校教师专业化的发展趋势,建立健全更加科学合理的考评机制,对高等教育事业的发展具有重要意义。     

论高校教师的师德建设

师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败.目前部分高校教师存在敬业意识淡薄、精力投入不够、重业务轻道德、育人意识淡化、示范作用欠缺、学术道德意识淡化等问题.为此,必需大力加强师德建设.从加强思想教育、树立模范的师爱形象、建立和完善师德建设机制等方面入手,不断提高教师师德水平.     

浅谈高校教师业务档案建设及管理

高校教师业务档案是高校教师人事档案的重要组成部分,它主要由教师个人基本信息、教学、科研工作、荣誉获奖、学术交流等方面内容组成,在教师管理、师资队伍建设、教学评估、专业建设、项目申报等工作中具有非常重要的作用。在具体的实践中,探索教师业务档案建设的内容、重要性及管理过程中存在的问题,提出加强教师业务档案建设及管理的措施。     

大力实施人才强校战略切实加强高校教师队伍建设

2003年底,在全国人才工作会议上,党中央提出了人才强国的伟大战略,同时对人才强国作了全面的部署。高等学校要积极参与人才强国战略,必须把对人才强国和人才强校的思考自觉提到战略的层面。(一)深入领会中央提出人才强国战略的伟大意义我们所讲的战略,就是对发展全局的大事进行理性判断和长远谋划。我们国家在全面建设小康社会的进程中,应该说遇到的矛盾和问题是相当多的,如国际国内竞争,国内在经济社会发展过程中遇到的各种各样的矛盾,等等。但是在这诸多矛盾的过程中,究竟选择什么途径、以什么方式来推动我国的经济发展和社会进步,推动我…     

幼儿教师职业道德建设摭探

幼儿教育是启蒙教育,越来越多的家长开始意识到幼儿教育对儿童智力开发和学习能力提高的重要性,幼师的整体专业素质和职业素养已成为家长为孩子选择幼儿园的重要因素之一。文章对制约幼儿教师职业道德建设的瓶颈进行分析,对幼儿教师职业道德建设的内容和措施进行探究。     

大学英语教师的知识建构与专业发展

大学英语教师的专业发展过程,即是教师在教学实践中不断对其原有知识进行建构和重新建构的过程。本文从大学英语教师知识结构调查入手,重点讨论两个问题：1）大学英语教师如何在教学实践过程中建构自己的知识框架以实现专业发展;2）在职教师教育应采取哪些措施,推动知识的建构过程,促进教师的成长与发展。     

高校教师职业需求与满意度及师德建设探析

从“以人为本”角度出发,高校师德建设应关心教师职业需求与满意度。分析研究高校教师职业需求与满意度现状,可通过处理好对教师的高期待、严要求与尊重关怀的关系、强化教师的主体地位、维护教师的合法权益、促进教师全面和谐发展以满足教师的职业需求,提高教师职业满意度,加强高校师德建设。     

论新世纪高校教师的师德养成

国运兴衰系于教育,教育振兴在于教师。全面推进素质教育,培养全面发展的高素质人才的一个重要举措就是“以德治校”,其关键是以创新的精神加强师德建设,既不只是规定师德是什么,强求教师去做,而是从人本思想出发,重在师德的养成,从而实现“以德治教,以德育人”。     

以实际行动 育师德之花——新时期师德建设途径探索

新时期德育建设面临着新问题和新任务,这对教师德育建设工作提出了新的要求。从实施爱心教育、心理健康教育、提升教师人格魅力、网上德育教育、典范教育、奖惩教育几个方面来探索做好新时代教师德育建设的途径。