青少年篮球运动员训练中普遍存在的问题与解决方法

篮球运动的发展在于青少年运动员的训练情况,青少年篮球运动的发展情况在于学校篮球运动的发展情况.近年来我国男女篮球在国际大赛中败多胜少,究其原因,主要由于对青少年队伍培养不力,造成年轻队员技术粗糙、比赛心理承受能力差、战术素养以及作风、体能较差等.从篮球教师对普选学生训练的角度入手,就技战术训练、篮球意识的培养、场上位置职责的划分、集体主义精神与队员个性化的处理,教师素质的提高等问题进行分析,并提出了相应的解决办法.     

浅析现代体育教学

现代体育教学即根据当前时代背景,依据创造性发展原理,结合青少年身体发展特点以及接受教育的能力和方式,运用科学性、艺术性的教学手段,具体从教师的职业现、师生关系、学生与教师的教学互动三方面分析培养青少年良好的锻炼习惯以及健康个性,造就有着健康体魄及终身体育意识的学生的现代教学方式.     

试论学生学习道德及培养

培养青少年学生的学习道德是学校德育工作的重要内容。学校教学的主要形式是教师的教和学生的学。在强调教师职业道德的同时,更要重视学生的学习道德,从学习道德的概念、内容谈起,分析学习道德的重要性以及青少年学生学习道德的现状,并就学习道德在教学中的培养提出建议,以期对学校道德教育的发展起到促进和完善作用。     

学生心理素质如何培养

本文分析了我国青少年学生存在的一些心理问题,从四个方面简单剖析了形成这些问题的原因,指出加强青少年心理健康教育是教师的一项义不容辞的责任.教师应针对这些问题,在合理培养学生的个性发展、自信心和抗挫折能力等方面加强培养,从而真正达到素质教育的目的.     

“乡村振兴”主题科技教师培训路径研究

本文从实施乡村振兴战略的角度,强调了培养乡村科技教师的必要性,分析了在乡村发展科技教育的优势,简述了培养优秀乡村科技教师的顶层设计,并以北京青少年科技后备人才早期培养计划“乡村振兴”主题科技教师培训项目为例,介绍了优秀乡村科技教师的培养实践探索,提出要想做好乡村科技教师培养工作,关键在于加强教科研共同体建设,探索出一套多部门协同配合的长效机制。     

略述加强教师的职业道德教育——关于中学生对教师职业道德要求的调查

青少年是祖国的未来和希望,把青少年培养成为高质量的四化建设人才,是党和人民的重托,也是我们人民教师义不容辞的天职。怎样对待学生,怎样培养好学生,是值得我们从事教育工作的同志终生思考的大问题。为了从青少年学生中了解他们对一个人民教师的职业道德要求,从而有的放矢地对教师进行职业道德教育,我们先后在南昌、上饶、宜春等地区六个类型的九所中学(包括省重点中学、普通     

当前中小学法治教育存在的问题及解决对策

青少年法治教育在培育现代公民、构建法治社会中发挥着特殊作用。当前,我国的中小学法治教育还存在诸多问题,包括法治课程不受重视、法治教师专业知识和教学能力有限、法治教育的法律保障机制不足等。为解决这些问题,应当从教师培训、资源开发、专业人才培养、法律制度完善等方面采取积极措施,以推动我国青少年法治教育的健康发展。     

基于创编视角下的初中音乐教学效果研究

初中音乐教师在教学时,如何根据新课程的理念来提高音乐课堂教学质量,是当前课堂教学的重点。文章从美好的情境、有针对性的主题、教师的引导、教师的评价四个方面来进行探索,有效地培养青少年的审美能力,进而促使学生成为审美独特、人格健全、知识渊博、全面发展的人。     

养成教育——成才之关键

面对21世纪国际经济与科技的激烈竞争,人们深刻认识到,培养现代化社会所需要的,具有高度的文化素质,科学素质,道德素质的全面发展的人是国家与民族生存的希望。因此,实施素质教育依据社会与人的发展的需要去开发青少年的智慧潜能,培养青少年的精神力量,促进青少年生动活泼健康地成长是教师的首要职责。因此,我认为学生的养成教育应放在首位,下面就从几方面分别谈一谈。     

如何培养青少年的英语综合应用能力

青少年在英语学习过程当中,受传统应试教育影响,往往忽视英语综合能力的培养。英语综合能力包含了语言交流能力、自主探究能力和综合文化思维等,在培养过程当中需要从语感和教学两个方面进行革新。在英语学习的过程中,教师要充分发挥青少年学生的主观能动性,才能够逐步培养出青少年的英语综合应用能力。     

初中思想品德教学中学生自我认识能力的培养

初中阶段是青少年"自我认识"能力形成的重要阶段,教师要从青少年的身心特点及初中思想品德课的实际出发,采用多种教学策略,对学生进行自我认识能力的培养。     

青少年的科学创造力研究

青少年的科学创造力是一种特殊的能力 ,是一般创造力发展与科学教育的结晶。研究青少年的科学创造力 ,不仅可以丰富和发展创造力理论 ,而且可以使我们更好地在科学教育中落实以创新精神、创新能力和实践能力培养为核心的素质教育。本文从心理学角度研究青少年科学创造力的内涵、表现和发展以及青少年科学创造力的培养 ,旨在引起全社会对培养青少年科学创造力的广泛重视。     

培养学生法治意识“四个一”——以《加强宪法监督》一课为例

<正>加强青少年法治教育、培育青少年法治意识,不仅有利于青少年健康成长和全面发展,也是全面依法治国、加快社会主义法治国家建设的基础工程。因此道德与法治学科担当着重要的使命,特别是法治专册的教学,更是直接指向学生法治意识培养。教师要从课堂教学和学生认知的实际出发,创设教学情境,回归法治课堂本真,帮助学生树立法治意识。     

体育改革发展之路——评《体育教师培养与学校体育改革发展探究》

<正>"少年强则国强",青少年的成长与发展,是一个国家永葆青春的不竭动力。培养学生的体育意识、增强学生的身体素质、提高青少年人口质量是教育改革的重中之重。改革开放以来,教育界开始号召"素质教育"代替以往的"应试教育",其中就包括深化学校体育教育改革。学校体育教育改革,首先要解决教师与教育资源之间的不平衡关系。《体育教师培养与学校体育改革发展探究》一书,从体育教师的培     

青少年田径运动员培养原则及问题研究

青少年田径运动是体育院校重要研究课题和专业类型之一,也是发展青少年田径运动项目,培养青少年田径学习兴趣和优秀人才的重要内容和途径。青少年田径运动必须坚持一定的培养和训练原则,才能保证培养、教育、训练的科学化和规范化,进而保证人才培养的正确性。本文从青少年田径运动员的培养原则入手,简要研究原则的内容,常见的问题和对策。     

青少年科技创新课程体系的构建与实践——以深圳市宝安中学(集团)实验学校为例

在先行示范区、大湾区与创新城市建设等发展背景下,走科创教育特色之路是育时代所需创新人才的必然选择。文中从研究内容、培养目标、技术路线、课程体系、已有成效、反思与建议等维度深入剖析宝安中学实验学校在青少年科创课程体系的构建与实践研究,以期为中小学开展青少年科创教育活动、课程建设、教师培养等提供建议。     

以校队模式开展编程教学的内容设计与策略

本文基于专业教师赋能平台,结合青少年发展特点,提出信息学校队“选苗、育苗、集训”模式教学设计,分阶段、分批次开展Scratch、Python、C++编程教学,以期健全完善青少年编程课程体系,系统性培养学生算法思维,培育创新型人才,领跑青少年编程教育新赛道。     

教师要做社会主义荣辱观的引路人

胡锦涛同志前不久就社会主义荣辱观问题发表重要讲话，强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。今天的青少年，明天将成为社会主义和谐社会建设的主流和中坚力量，要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，引导青少年学生树立社会主义荣辱观，而培养他们的每一名教师，就成为社会主义荣辱观的指导者和引路人。     

从SARS谈对青少年应激能力的培养

SARS事件中，有许多青少年有不适的应激反应，从社会、学校、家庭和青少年身心发展等诸多方面剖析其原因，阐述培养青少年应激能力的重要性及培养的途径与方法，对于提高青少年的生存与发展是至关重要的。     

教师教育实验教学中心·化学分中心化学实践工作站

“华东师范大学国家级教师教育实验教学中心——化学分中心”、“上海市青少年科技人才培养基地——华东师范大学化学实践工作站”成立近三年来,利用国家“985工程”重点建设高校的化学教育和科学研究等方面的优质资源,着力培养公费师范生的实验探究能力、中学化学教师的设计指导能力和青少年的综合科学素养,为他们提供高层次、高标准的实验探究和科普拓展平台,实现国家级实训中心引领国内教师教育发展、市级化学实践工作站培育青少年科技人才、提升中小学生科学素质的目标。目前已取得较好的教学效果和社会效益,多次荣获上海市团体及个人嘉奖。