解析网络环境下信息传播的特点

互联网被称为继报纸、广播、电视三大传统媒体之后的"第四媒体".基于互联网的网络媒体集三大传统媒体的诸多优势为一体,是跨媒体的数字化媒体,属于大众媒体的后起之秀,具有传统媒体无法伦比的优势和特点,在此就其特点进行了分析.     

网络新闻媒体与传统媒体的关系

网络新闻媒体是适应信息社会需要而产生和发展起来的一种全新媒体,其本质特征是提供新闻信息服务的网络机构。这一媒体的出现,对传统媒体尤其是新闻观念产生了巨大的冲击。但从目前情况来看,由于网络人口、著作权保护、技术因素等等的限制,以及网络新闻媒体与传统媒体内在的血缘关系,决定了在相当长一段时间内,网络新闻媒体不会取代传统媒体,二者更多的是表现出一种融合的趋势。     

社交媒体的形成与公民新闻的传播

既有涉及社交网络(SNS)舆论引导的研究,将SNS中公民新闻信息由个体走向大众这一复杂过程解释为公民记者、舆论领袖与SNS独特传播结构的共同作用的过程。然而自专业的传统媒体和网络媒体开始大规模介入SNS,"社交媒体"因此形成后,SNS中原有的传播格局已然改变,使得SNS用户在关注身边琐事的同时也开始去关注宏大的社会事件。一旦有重要社会事件发生,就会促使网络舆论围绕"社交媒体"快速成型,并在"社交媒体"的引导下,与现实社会舆论逐渐趋同,最终合并为一股强大的舆论力量。这表明公民新闻信息由个体走向大众的过程并不像既有研究解释的那样简单,而是一个在社交媒体主导下多因素相互制约、共同作用的复杂过程。     

新媒体对中国“权势”文化的颠覆与重构

新媒体呈现出某种"反作用力",不断摆脱对传统媒体的依附,有了自己的"地盘"。普罗大众以往必须依赖传统媒体发声,但是,无论是博客、播客,还是论坛、微博等社交媒体,都为大众提供了一个新的发声渠道和专属平台。同时,互联网、手机等个性化媒体的     

浅谈网络暴力

互联网如今早已不是少数人的圈子,而是已经成为了一个大众舞台。随着网络的发展,如今每一个人都可以成为一个媒体,都可以成为媒体的发布者,发布些消息与言论。但是在这种媒体过度自由的背后,却又有一种名为"网络暴力"的产物悄然而生。"表哥"、"郭美美"等事件在极短的时间里爆红网络,造成了网络暴乱,各种个人隐私遭到暴露,网络的力量显然已经超越了传统媒体。不过"人肉搜索第一案"、"史上最毒后妈"现象屡见不鲜,却又显露出这种力量被过度使用的后果,成为了一种舆论绑架。网民在高呼信息自由的同时,双手却又被网络所绑架,信息的不真实早已经是社会大众所认知的事实,加强网络舆论引导迫在眉睫。     

大众媒体与公共政策创新的扩散

大众媒体与公共政策之间一直存在着紧密的关系,并在现代政治沟通中发挥着重要的作用.社会问题要成为政策问题,往往会借助于大众媒体的创新扩散.大众媒体承载着政策创新的信息扩散,从而给政策议题管理提供信息支持;它又是政策创新信息搜寻的主要渠道,以此来提高公共决策的科学化水平.在公共政策创新扩散过程中,大众媒体还是一种重要的学习系统,促进了政策知识的更新.大众媒体通过影响公众舆论,提供决策信息,从而在公共政策创新过程中,既发挥了决策的民主化功能,又提高了决策的科学化水平.     

现代社会中的大众媒体多元格局解析

高校“两课”教育对学习者进行素质整合过程中 ,必须把握社会信息交流构建的大众媒体多元格局。通过解析大众媒体多元格局的基本特征和功能 ,认识大众媒体多元格局存在的现代意义 ,为学习者提供公平、公正、和谐发展的平台 ;利用大众媒体多元格局形成的态势 ,增强“两课”教育的实效。     

基于伦理学的大众媒体公信力探讨

计算机等应用通信技术的快速发展为网络媒体迅猛发展提供了平台,网络媒体与传统媒体之间的竞争也日趋激烈,大众得到和传播资讯的频道越来越多,但媒体的公信力却在下降,改变现状应从以下几个方面入手:以新闻真实性为基础,建立媒体的诚信价值体系;以媒体人应有的社会责任为基础,提高从业人员道德素质;以媒体行为的制度约束为基础,强化对媒体的监督力度;以规范行为为基础,提高媒体的舆论引导功能。     

数字媒体环境下大学生媒体素养教育研究

传统媒体素养教育侧重培养人们作为听众和观众通过听和读批判性解读大众传媒的能力,然而在数字媒体时代,公民既是信息的接受者又是信息的传播者,因此要懂得通过写、演、说、录培养媒体创作能力,并通过传者与受者角色的对换使得学生更深刻地理解媒体的社会作用和运作方式。     

新媒体环境下思想政治教师发展探讨

随着互联网技术、信息技术的发展,大众传媒环境发生了重大变化,出现了有别于传统媒体的新媒体,如网络媒体、移动媒体、触摸媒体、即时交流媒体、博客等。相比较而言,这些新媒体与报纸、电视、广播、户外等传统媒体,在传播速度、传播方式、信息表达形式、所营造的信息空间,     

媒体融合视阈下传统媒体写作视角转型的路径

随着媒体融合向纵深化发展,新媒体与传统媒体既发挥着原有的优势,又相互借鉴,取长补短,形成新的竞争力。新媒体时代,受众呈现“浅读、趣读、深读”的特点,而传统媒体写作内容要更有温度、更有趣味、更接地气。传统媒体内容写作视角转型需要兼顾专业性与通俗性,贴近用户视角,满足受众个性化、高质量的需求,提供精美而有价值的信息图文成果,提高信息的可读性和亲和度,吸引用户关注。     

土家族民族文化保护中的媒体参与——以石柱土家族自治县为例

任何一种文化所包含的知识、信仰、宗教等元素,都必须通过人际传播和社会传播得以形成并代代相传。目前。石柱土家族文化的保护和传承中面临很多亟待解决的问题,应该充分发挥当地传统媒体和新媒体的作用,加强媒体从业人员队伍建设,通过大众媒体的积极参与,帮助土家族文化更好地实现传承、重构与弘扬。     

新冠肺炎疫情下新媒体对大众行为影响与引导策略探究

重大疫情突发,信息畅通非常重要。新媒体作为新一代媒体技术,是大众获取疫情信息、建言献策的桥梁纽带。以新型冠状病毒肺炎疫情为例,此次重大疫情防控工作时间紧迫、任务艰巨,媒体工作者专业素养与能力、大众信息素质、政府信息管控面临挑战,新媒体信息良莠不齐,真伪难辨,无疑为防疫工作带来较大阻力。针对新媒体为社会带来的负面影响提供了解决路径与方法,充分发挥新媒体的优势,对大众行为进行正确引导,助力大众齐心协力打赢新冠疫情阻击战。     

媒体间性：数码时代的艺术探索

“媒体间性”指的是不同媒体在技术、信息、社会等方面的关系。数码艺术家在作品中对媒体间性进行了多角度的探索，其中包括：数码媒体与印刷媒体、电影媒体与电视媒体的关系，艺术媒体与新闻媒体、历史媒体的关系，个人媒体与大众媒体、商业媒体与大众媒体的关系。这些作品丰富了媒体生态学的内容。     

新媒体时代传统媒体的生存现状

在社会科学技术的不断发展下,科技力量对当代媒体传播方式进行全面的改造,使得当前的媒体发生了根本性的变化,许多新兴的媒体不断的出现,进而对传统媒体在现代社会中的生存造成严重的影响,使得传统媒体需要进行新的改进。因此本文就新媒体时代下传统媒体的生存现状以及相应的改进进行分析与研究,同时为其他关注这一课题的人提供相关的经验。     

国际媒体素养教育的发展（上）

信息全球化带来的各种媒体的广泛普及，使媒体素养也相应成为人们必备的生存能力之一。为适应信息社会的要求，各国都积极开展公民媒体素养教育。受经济和技术等因素的影响，传统媒体和新媒体在各国的应用各有侧重，形成了各具特色的媒体素养教育体系，调查和了解这些媒体素养教育案例，分析影响媒体素养教育的主要因素，将对各国媒体素养教育的实施提供借鉴。     

微世界里的大能量

多渠道,全媒体,加强舆论宣传阵地建设 在新媒体的对比下,不能说校报、校园广播、校园电视等传统校园媒体就是落后的信息传播方式,只是因为媒体本身的属性不同,决定着他们在传播信息时拥有不同的优势和特点。新媒体,快速、便捷、交互性强;传统媒体,严谨、权威、信息量大。把新媒体和传统媒体结合运用,各取所长,拓展信息传播途径,立体全方位地服务校园舆论宣传工作,才是新媒体和传统媒体的共存之道。     

浅谈新媒体环境下大学生语言道德建设

新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体,被形象地称为第五媒体。新媒体以大众为传播目标,以定向为传播目的,以及时为传播效果,以互动为传播途径,具有交互性、即时性、信息海量性、信息共享性的特征,同时它是信息时代个性化和社群化的重要表征。美国《连线》杂志对新媒体的定义:"所有人对所有人的传播。"新媒     

如何解决大学生上网成瘾问题

网络是一个集传统媒体优缺点于一体的全方位开放的大众媒体,同时又是一个巨大的资源库。本文针对大学生网络成瘾的问题进行分析并提出相应的预防措施。     

探析网络新闻媒体与传统新闻媒体的整合

进入二十一世纪的社会，随着科技的发展，媒体在人们日常生活中扮演着愈加重要的角色，媒体服务行业也得到快速的发展。网络新闻媒体作为新兴的力量出现在人们的生活当中，对传统媒体也造成成了不小的影响。作为社会重要的信息集散枢纽，如何协调网络新闻媒体与传统新闻媒体之间的关系成为人们日益关注的问题。本文旨在探析网络新闻媒体与传统新闻媒体间的整合。