CloudFoundry：开放的云平台

云计算作为一种新兴的网络服务模式,将传统的以桌面为核心的任务处理转变为以网络为核心的任务处理,利用非本地或远程服务器的分布式计算机为互联网用户提供按需分配的计算能力、存储能力以及应用服务能力。云计算包括三个层次的服务：由底层硬件或虚拟机资源构建的基础设施服务（IaaS）,构建侄云握础设施上,     

基于云计算的信息化网络的研究与探索

云计算可以忽略掉网络底层的基础设施直接向用户提供服务,这是因为信息化网络NetInf将负责实现云计算的数据存储和传输的细节问题。信息化网络是一种以信息为中心的网络模式,它为云计算服务对象提供了一种网络接口,使得它们可以独立于网络主机,利用这个接口可以隐藏目前云计算技术中数据存储和传输问题。在信息网络中一种端到端的路由算法替代了传统的点到点的路由算法,这个算法可以应用在频繁移动的网络中,并且可以稳定地处理大规模的数据。云计算和信息网络的结合可以简化云计算对基础设施的管理,同时也能更适用于动态的网络环境。     

云计算架构在银行批处理流程优化中的应用研究

银行业在实现业务和数据集中处理的信息化架构后,随着业务的发展,面对数量越来越多、规模越来越大的批处理需求,如何提高计算资源的使用效率和灵活配置资源是银行信息中心不断面对的挑战。以资源和应用虚拟化为核心的云计算架构和技术正在不断发展和成熟,它可以有效地提高信息中心的资源使用,为批处理业务动态配置有效资源。针对以批处理中按照业务类型和处理流程进行资源配置的传统方法,提出了一种将业务流程进行优化分解成为可以进行独立并行处理任务的方法,可以在云计算环境下分组处理具有共同特征的计算和操作任务,实现优化资源调配。通过HadoopMapReduce并行计算架构进行模拟验证,初步实验结果表明了该方法在批处理执行效率、资源使用和灵活性方面的优势,在大量批处理业务领域(金融、证券、电子商务)具有一定的应用和研究价值。     

“互联网+”网络信息安全现状与防护研究

随着大数据、云计算等技术的飞速发展,如今已进入 “互联网+”时代,将互联网与传统行业进行深度融合,可能存在更多信息安全隐患。通过分析互联网新时代网络信息安全现状,比较了近年来发生的典型网络信息安全事件,结合有关网络安全的法律法规及政策,分析“互联网+”时代网络信息安全要素以及网络信息安全威胁的来源,从而提出构建以“人”为核心的网络信息安全三层战略架构,并养成良好的互联网使用习惯,对于保障个人身份隐私信息,如银行账户和密码信息等网络信息安全将起到积极作用。     

移动云计算分层次结构研究

对移动云计算的特点进行了研究,提出了以自主网络为基础的分层次的移动云计算的网络结构模型,使得云计算的节点同时具备业务处理和路由双重功能.对实现这样的要求的管理节点和服务节点所具备的特殊性进行了具体的分析.另外安全性、负载的均衡性、如何的节能环保将会成为是移动云计算未来研究的重点.     

基于云计算的网络安全态势感知技术研究

为提高混合结构化网络的安全性,提出基于云计算的网络安全态势感知方法.首先构建混合结构化网络安全信息检测结构模型,通过信息挖掘进行安全态势信息辨识,结合边缘点的距离和自变量分析过程构建网络安全信息采样模型.然后通过空间节点分布进行贝叶斯网络学习,实现混合结构化网络安全态势信息融合.基于此,通过构建网络安全感知的空间特征分类集提取态势感知信息特征,再采用云计算技术及协同滤波技术进行混合结构化网络安全态势信息的优化解析处理,从而实现混合结构化网络安全态势信息感知.仿真结果表明:该方法对网络安全态势感知的准确性较高,提高了混合结构化网络的安全性和稳定性.     

云计算在校园智能学习平台中的应用

云计算是一种全新的互联网应用模式,也是下一代网络计算平台的核心技术。校园智能学习平台以云计算为核心架构,能够很好地解决学校教育资源缺乏的问题,实现资源共享,促进师生工作、学习的积极性和主动性。     

探究信息技术课的教学

随着以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，信息的获取、分析、处理、应用的能力已成为现代人最基本的能力和素质的标志。从小培养学生掌握和应用现代信息技术能力，加快信息技术教育已经成为中小学校刻不容缓的任务。但是，由于硬件设施、师资队伍等客观条件的限制，信息     

Hadoop云计算及其关键技术

Hadoop是实现云计算事实标准的开源软件,它包含数十个具有生命力的子项目,构造的数据集群能在数千个节点上运行,处理的数据量和排序时间不断打破世界记录。它的核心为分布式文件系统（HDFS）和 MapReduce 编程模型,能够解决海量数据需求、分析、处理和挖掘及数据的长期保存。可使用大量的廉价PC机通过集群来代替价格昂贵的服务器,使云计算硬件成本大大降低,用户能够按需获取计算力、存储空间和信息服务。     

浅谈现代信息技术与语文教学的整合

21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志.培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力,成为新世纪教育的重要内容和任务.     

图书馆云计算应用

由于现代图书馆在资源管理上信息化水平较低,导致馆际间交流合作困难,彼此形成信息“孤岛”,从而限制了图书馆知识服务的质量.而云计算诸多特点可以很好地解决当前的不足,因此构建以网络和图书馆服务器为核心的云计算服务平台,采用虚化技术形成一个“超级服务器”,按需分配资源,不仅降低了成本,而且还将提高数据的安全性,易于升级扩展,促进馆际协作.当然,云计算服务平台的构建是一个长期的过程.云计算从私用化向公有化演变是必然的趋势;统一基础信息、统一认证、机制整合等是必要的前提;管理维护是构建的重要的保证;而云计算服务平台构建的对知识的服务质量,将取决于我们不断的学习和实践的程度.     

职业院校信息技术与学科教学的整合

以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速发展,越来越深刻地改变着人们的学习方式和工作方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。培养职业院校学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对职业技术人才的基本要求。将信息技术与学科教学有机整合,是职业教育的改革方向,而如何实现整合,将是现在乃至将来探索与研究的课题。     

浅谈智能交通系统的构建

物联网和云计算技术是信息技术的跨越式发展,智能交通则是交通运输管理与信息技术相结合的产物。物联网,可以高效获取各类信息。而云计算技术,可以通过网络高效运算,实现对交通的统一管理和调度。通过对物联网、云计算现状分析,探究智能交通实现的基础。     

云计算安全关键技术浅析

随着社会科学技术的不断进步,云计算越来越成为信息领域重点研究问题,云计算已经成为下一代计算机网络的核心应用技术.云计算的提出改变了传统使用计算机进行数据处理的习惯.基于云计算背景下,由云计算服务商提供的大规模网络数据中心负责存储海量数据信息和应用程序,由此,数据信息的维护管理工作也转移到了云计算服务商负责完成.云计算在为众多用户提供方便快捷应用的同时,也面临着严峻的安全威胁.本文基于云计算面临的安全问题,对云计算模型架构进行了深入分析,归纳总结了云计算安全防护策略,提出了一套云计算数据存储的安全体系架构方案,具有较强的实践应用意义.     

信息技术与高中数学教学整合的探讨与实践

21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力,成为新世纪教育的重要内容和任务。当前新课程改革的目的就在于使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力。     

“任务驱动”教学法在计算机培训教学中的应用

“任务驱动”是建构主义理论中的一种教学模式;“任务驱动法”研究教学的出发点是,抓住学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的老师教学生学的教学模式,以“任务”驱动、实现方式为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息与学科的学习应用中的技能,培养学生的信息素养,带动学生创新能力、自学能力、理论联系与实践能力的提高,增强学生独立意识和协作精神。     

云计算 推动中国经济升级的网络应用模式

毫无疑问．中国未来经济升级必须以知识和创新为动力。而支持它的最重要基础设施．将是以云计算为核心的信息服务系统。     

云计算在校园网资源管理中的应用研究

云计算作为一种低成本、高性能的网络应用模式,正在逐步影响着人们的学习、工作与生活.分析校园网资源管理中存在的问题,应用云计算的优势,把云计算的技术与方法运用到高校信息资源共享平台的建设中,不但可以提高校信息资源的利用率和管理水平,而且利用云计算高效的运算处理能力和无限的存储能力可以实现高校信息资源共享和信息的集中管理.     

虚拟信息资源大数据特征集成调度的实现及应用——以云计算环境为例

在本文中,在大型数据环境下研究了基于云计算的虚拟信息资源的大数据特征集成调度应用和实现,借由云计算环境当中企业的虚拟信息资源的大数据特征集成调度来提高网站的访问量和数据,通过自主计算关联值来提高管理能力。其中,在分布式计算当中,由于云计算往往是计算较大的数值,为了实现云资源的处理和信息系统通讯,本文基于云计算环境下的虚拟信息资源的大数据特征集成调度进行讨论,从大数据特征集成调度的优点开始谈起,对企业当中云环境下的虚拟信息资源的大数据特征集成调度作出研究和分析。通过本文以云计算环境下的虚拟信息资源大数据特征集成调度为主题,对大数据特征集成的实现与应用进行了阐述和探讨,希望有关工作者的工作能够做出一点帮助和贡献。     

“任务驱动”在信息技术教学中的应用

一、＂任务驱动＂教学法在信息技术教学中,＂任务驱动＂教学法研究的出发点是：抓住信息技术学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的老师教学生的教学模式,以＂任务＂驱动、实现方式为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息与学科的学习应用中的技能,培养学生的信息素养,带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能...