运用多媒体手段激发学生学习兴趣

运用多媒体技术辅助小学数学教学,实现了教学手段的革新,使逻辑思维性强的抽象“枯燥”的数学变成图文兼备、声情并茂、具体形象的数学,有利于突破重点、难点问题,提高教学质量,获得理想的教学效果。     

运用多媒体手段激发学生学习兴趣

适时采用现代信息技术。发挥其形、声、色、动等综合优势创设意境,营造氛围,可以吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,作为教师在教学中如何运用好电教媒体呢？     

运用多媒体手段激发学生数学学习兴趣四法

集图、文、声、像于一体的多媒体技术弥补了传统课堂教学的不足,运用多媒体手段创设教学情境,既能让学生掌握生活中的数学知识,又能激发学生的学习兴趣和学习积极性,对发展学生的形象思维和创新思维具有重要作用。     

运用多媒体信息技术激发学生学习兴趣

随着社会和科技的迅速发展,信息技术是当代教育的制高点,又是每一位教育工作者教学的利器。在教学中,如何充分运用多媒体信息技术提供的各种功能,进行教育教学活动,以取得良好的教学效果,是信息时代对教师的要求和挑战。     

运用多媒体激发学生的学习兴趣

心理学认为，兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，是积极探索某种事物的认识倾向。柏拉图说“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，在教学过程中，教师不但要采用新颖的教学内容、教学方法，还要运用多媒体以激发学生的学习兴趣。数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，它具有严密的逻辑性、高度的抽象性和应用的广泛性等特点。     

运用电教手段激发学生的学习兴趣

一、利用“鲜明的色彩”激趣色彩鲜明的投影片,能刺激学生的视觉,使学生注于目,记于心。美丽的图画能给学生以快惑,从而激发学生的学习兴趣。如:在教学“7的乘法口诀”     

运用多媒体激发学生学习英语的兴趣

培养学生运用英语交际的能力,需要声音、图象、动作及情境等多种因素的有机结合和综合运用,才能取得最佳效果。在英语教学中运用多媒体技术,就可以达到这一目的。     

运用多媒体激发学生学习英语的兴趣

培养学生运用英语交际的能力，需要声音、图象、动作及情境等多种因素的有机结合和综合运用，才能取得最佳效果。在英语教学中运用多媒体技术，就可以达到这一目的。     

如何运用多媒体激发学生学习语文兴趣

兴趣是推动学生学习的直接动力,只有让学生们对其所学习的知识产生浓厚兴趣,才能够达到高效获取知识的目的。随着多媒体教学的迅猛发展,小学语文课程的教学质量以及效率的提高有了更多的可能性,借助于多媒体进行教学,不仅能够提升学生的学习兴趣,还能够全面促进学生智力与想象力的发展。本文就当前多媒体在小学语文课程教学中的适用进行了分析探讨,旨在推动小学语文多媒体教学的进步。     

运用多媒体激发学生学习语文的兴趣

运用多媒体辅助教学可以从四个方面激发和提高学生学习语文的兴趣.让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而培养和提高学生听说读写能力,达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量.全面提高学生素质的目的.     

运用多媒体激发学生学习数学的兴趣

在教学中要想真正做到学生主动的学习知识,激发学生学习数学的兴趣,变得非常的重要。随着科技的进步,多媒体教学是一种现代的教学手段,能利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,作为一名数学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能,且使之与传统的教学媒体合理结合,就能够极大地丰富课堂教学。多媒体技术走进了课堂,能培养学生学习数学的兴趣。     

运用多媒体激发学生学习兴趣的技巧

利用多媒体导入新课,创设问题情境,突出重点,突破难点,培养学生的思维能力,进行信息反馈等,可以激发并保持学生学习的兴趣,寓教于乐,寓学于乐;可以增强课堂教学的活力,优化课堂教学过程,大大提高课堂教学效率,从而使学生素质不断提高。     

运用多种手段 激发学习兴趣

作为初中语文老师，不少人都感到现在语文越来越不好教了。学生私下说：“中国字认得，课文读得通，大概意思知道了，还学什么？”那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈我们的一些做法。一、利用插图，巧设问题巧妙利用课文中的插图，并结合教学中的重点和难点设计一些问题，可以激发学生的兴趣。如在讲授陈毅的《梅岭三章》时，我们先让学生看插图，然后提出两个问题：（一）从图中看，这三首诗写作的时代特征是什么？（二）图中的人物陈毅是怎样一个人？这两个问题是理解这三首诗的前提，解决了这两个问题，也就解决了课文的重点和难…     

运用多媒体手段优化英语课堂教学,激发学生兴趣

<正>现如今多媒体的普及运用,是否都有效促进教学?答案是否定的。如何有效运用多媒体手段优化英语课堂教学,激发学生兴趣呢?笔者认为恰当地使用教具教学手段是创设情境激发学生情趣的最佳途径,是激发课堂生命与活力的有效办法。在现代英语课堂教学中,电化教学手段已经成为了最重要的辅助手段,它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去探索;它直观、形象的特点,为学生提供了思维摩擦与碰撞的环境。它突破时空的特点为学生的学习搭建了更为开放的     

运用有效教学方法手段 激发学生学习地理兴趣

地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,同时又十分注重实际应用,学生学习时困难突出,普遍感到地理难学。因此在实际教学中,我不断探索地理教学规律,采取有效方法手段,激发学生学习兴趣,从而提高课堂效率。     

运用多媒体教学手段激发智残学生语文学习兴趣

智力残疾儿童由于大脑受损,缺乏抽象思维,导致了对语文知识理解的局限性。因此,在知识学习过程中,反应迟钝,注意力极其短暂,缺乏学习动机,兴趣狭隘,形象思维与逻辑思维比较差,这些都造成智力残疾儿童在课堂中学到的知识非常有限,把多媒体辅助教学应用到培智语文课堂教学中去,     

运用多媒体激发幼儿学习兴趣

多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学,能活跃课堂教学氛围,突破教学难度,大大提高教学的灵活性,有利于教师发挥应变能力,提高幼儿学习的积极性和主动性,激发孩子创造的火花。     

科学运用多媒体激发学生学习品德课的兴趣

在教学中,教师要根据品德课的教学目标和教学内容,科学运用多媒体教学手段模拟与教学内容相关的现实场景,再现课文中描述的情境,向学生展示图、文、声、像相结合的感知材料,使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、