基于扎根理论的虚拟学术社区用户参与行为研究——以小木虫为例

【目的/意义】虚拟学术社区的发展离不开用户参与,研究分析虚拟学术社区当中用户参与行为类型,对于 促进虚拟学术社区用户之间的知识交流具有一定的启发价值。【方法/过程】依据扎根理论,对小木虫虚拟学术社区 进行数据采集,将用户分为初级用户、中级用户以及高级用户三个等级,搜集了小木虫论坛热门博客栏目下,回复 大于 10的帖子内容,利用质性分析软件 NVIVO12.0对其进行开放式、主轴式和选择性编码,并据此构建虚拟学术 社区参与行为的模型。【结果/结论】根据编码结果显示,用户在虚拟学术社区参与行为总共可以分为问候欢迎、调 节规范、协助、欣赏、同情、抱怨、庆祝和交际8种类型,不同等级的用户的参与行为具有不同的特点,在实际参与过 程当中应当强化每种用户的角色,为虚拟学术社区的未来发展提供强大助力。【创新/局限】虽然数据来源较为单 一,但是本文将扎根理论引入虚拟学术社区的研究中,完善了该情境下用户参与行为的分类体系,对现有研究成果 进行补充。     

虚拟学术社区用户参与动机与行为关系研究

[目的/意义]旨在为虚拟学术社区的发展提供参考。[方法/过程]借鉴国内外已有的测量量表设计本文调查问卷,通过网络进行发放与收集后共获得428份有效问卷。利用SPSS软件对样本数据进行相关分析和回归分析,验证研究假设是否成立。[结果/结论]四种类型的用户参与动机对用户三种参与行为存在不同程度的影响,在实际运营管理过程中应当结合具体情况,采取不同的措施激发用户在虚拟学术社区中的参与热情。     

消费者网络购物意向分析——理性行为理论与计划行为理论的比较

基于理性行为理论和计划行为理论提出了消费者网络购物意向的模型,研究表明,相对于理性行为理论,计划行为理论能更好地解释消费者网络购物意向。行为态度、知觉行为控制对网购意向有明显影响,但是主观规范的影响不显著。研究发现消费者过去网络购物行为对网购意向有重要影响,而且这种影响要远远大于行为态度和知觉行为控制对网购意向的影响。     

完善农村社区教育工作的理性思考

农村的社区教育是现代农村教育的重要组成部分,它是农村成人教育的一种演变和发展.农村的社区教育一直落后于城市的社区教育,虽然近几年这种情况有的一定的改善,农村社区教育有了一定的发展,但仍停留在试验、摸索阶段,无法与新农村的发展建设速度相适应.发展农村社区教育必须落实到实处,与现代化的社会主义经济相适应,进行科学有效的定位,优化教育体制,切实推动农村社区教育事业的发展     

理性行为理论及其在信息系统研究中的应用与展望

[目的/意义]为了帮助学界厘清理性行为理论的发展脉络及其在信息系统领域的应用现状,填补国内对理性行为理论在信息系统领域应用研究综述上的缺失。[方法/过程]对信息系统领域使用理性行为理论的研究进行检索和梳理,系统归纳了该领域应用理性行为理论所解决的主要问题,总结了现有研究取得的成果、存在的不足以及未来的研究方向。[结果/结论]研究发现：理性行为理论在信息系统领域的应用研究主要集中在TRA在信息系统采纳研究方面的应用、TRA在网络平台及信息服务使用研究方面的应用等4个方面;研究存在"对行为周期的研究不够全面,多以行为意愿为研究终点"、"长期的纵向研究较少,忽视了用户意愿和行为随时间推移的变化"等不足之处;用户意愿之后的实际行为、用户意愿和行为的演变、TRA在新兴信息系统中的适用性等是未来重要的研究问题。     

浅谈教育理论向教育实践的理性转化

教育理论与教育实践二者的关系一直争论不休,教育理论如何走进实践,若教育理论不能直接去指导教育实践,那实际指导教育实践的是什么等问题备受关注。本文将提出教育实践理性这个概念,并阐明如何实现教育理论向教育实践理性转化。     

浅谈教育理论向教育实践的理性转化

教育理论与教育实践二者的关系一直争论不休,教育理论如何走进实践,若教育理论不能直接去指导教育实践,那实际指导教育实践的是什么等问题备受关注。本文将提出教育实践理性这个概念,并阐明如何实现教育理论向教育实践理性转化。     

社区居民政治参与问题的研究——基于成都市的调查

对成都市社区居民的调查发现,社区政治参与活动的组织力度不够、效果亦不甚显著;社区居民政治参与的程度不高,主要内容是"选举",主要方式是"组织参与";社区居民政治参与的积极性较高,与其行动参与度"一般"形成了较为鲜明的对比,尚存在很大的发展空间。     

移动社区参与行为影响因素的实证研究

分析移动社区用户参与行为的影响因素,建立影响因素模型.以移动社区用户为调查对象,共收集278份有效问卷.数据分析表明,感知有用性和移动社区质量对移动社区信任有显著正向影响,进而对用户参与移动社区有显著正向影响.感知成本和感知风险对移动社区信任有显著负向影响,进而负向影响用户参与移动社区的行为.最后指出模型对发展移动社区的应用启示.     

基于互联网的消费者行为模式研究

本文通过对消费者对信息空间认知活动的方式等的研究,探讨在网络环境下的消费者的行为特征以及与传统的消费者行为模式相比所发生的变化,分析可能影响消费行为变化的主要因素,以及电子商务环境下消费者行为相对于传统的商业模式所表现的特点,并对影响消费者网上购买行为的宏观和微观因素进行了论述,展示了电子商务环境下的基于计划行动理论的消费者行为模型。     

基于信息生态视角的网络学术社区用户参与行为影响因素研究

[目的/意义]旨在为推动网络学术社区的可持续发展提供建议。[方法/过程]基于UTAUT模型和信息生态理论,选取小木虫社区为研究案例,结合网络学术社区的基本特征,引入信息环境激励性、信息质量、系统质量等自变量,构建网络学术社区用户参与行为的影响因素理论模型,对模型进行实证检验。[结果/结论]模型的适用性通过检验,在网络学术社区中信息环境激励性、信息质量等均正向影响用户参与意愿,系统质量和用户参与意愿均正向影响用户参与行为,据此提出决策建议。     

基于社会认知理论的知识型社区用户持续使用行为研究

作为一种新兴社区,知识型社区为用户提供了知识、经验等分享与沟通的平台,但同时存在诸多问题,如灌水现象严重、用户之间互动少,这将影响用户持续使用意愿和行为,导致社区运营的失败。基于社会认知理论（SCT）,本文建立了知识型社区用户持续使用行为模型。对收集的数据进行统计分析,研究结果发现,个人结果预期、知识质量、系统质量显著影响用户持续使用意愿。研究结果启示社区管理者需重视知识型社区的知识质量、系统质量,积极营造良好的知识交流环境,以促进用户的持续使用行为,确保知识型社区的成功。     

基于社区参与的三峡库区生态环境建设研究

文章从社区参与改善库区生态环境,构建人与自然和谐社会的视角出发,以三峡库区腹心万州作为研究对象,把森林资源管护与社区生态环境,农村脱贫联系起来,为实现三峡库区生态环境建设,延长三峡水利枢纽工程使用寿命,造福子孙后代,实现生态、社会,经济的综合可持续发展提出对策.     

虚拟品牌社区中信息交互对用户参与行为的影响研究

【目的/意义】虚拟品牌社区日渐成为企业和用户之间的重要沟通渠道,对于企业而言,如何引导用户助力 社区发展至关重要。基于自我决定理论探寻用户参与行为的影响因素及形成机制。【方法/过程】运用自我决定理 论,构建信息交互对用户参与行为（奉献行为、浏览行为）的影响机制模型,并探寻用户承诺（情感承诺、算计承诺） 在其中的中介作用。利用结构方程模型对收集的386份有效问卷进行分析。【结果/结论】研究结果表明,信息交互 能够有效促进用户参与行为,如奉献行为及浏览行为;情感承诺在信息交互与用户奉献行为间具有中介效应,算计 承诺在信息交互与用户浏览行为间具有中介效应;与算计承诺相比,情感承诺对奉献行为具有较强影响;与情感承 诺相比,算计承诺对浏览行为具有较强影响。【创新/局限】本文基于动机视角探寻信息交互对用户不同参与行为的 影响及作用机制,但尚未对其它影响因素如社会影响及社区类型等开展研究。     

微博社区成员参与的心理影响因素实证分析

利用逐步多元回归分析法,探明并实证分析了微博社区成员参与行为的心理影响因素。研究发现,成员的自我呈现、感知方便性和感知可信性对他们的参与行为存在显著影响。并且,自我认同和社会强化能显著地影响成员投入到微博社区中的努力。理论层面上,研究结论为下一步参与行为的心理作用路径研究和群体心理与行为研究提供前提;实践层面上,对微博服务提供者经营和管理微博社区以及政府相关部门管理微博具有现实意义。     

基于修正计划行为理论的大型企业虚拟学习社区知识共享研究——来自212个虚拟学习社区的实证

传统的计划行为理论认为主观规范对知识共享行为存在直接作用.本文认为主观规范应在共享态度、感知行为控制和知识共享行为间起调节作用,并建立了虚拟学习社区中知识共享的影响因素模型.通过收集五家大型企业的212个样本进行实证,结果发现共享态度和感知行为控制对知识共享行为有着显著的正向影响;共享意向在共享态度、感知行为控制与知识共享行为间存在显著的中介作用;主观规范部分调节了共享态度与知识共享行为间的关系.完全调节了感知行为控制与知识共享行为间的关系.     

自组织理论视角下我国社区教育的定位问题研究

社区教育是一个教育学概念,也是一种社会文化现象和社会实践活动。它因社区的兴起而兴起,随社区的发展而发展,内容也日益丰富。对我国目前的社区教育定位问题进行分析,不仅是对社区教育的理论和实践发展现状进行梳理和总结,更重要的是为今后社区教育的蓬勃发展指出一条有效的正确的发展方向。自组织理论视角下,社区教育有着其独特的属性和内涵,能够解决社区教育在理论研究和实践探索中所遇到的一些问题,具有重要的理论意义。     

面向科技创新话题的知识社区用户参与行为影响因素研究——基于MOA框架的组态分析

[目的/意义]知识社区作为科技知识高密度共享和创新平台,有效促进其中用户科技创新话题参与,是知识社区和公共文化机构共同关注的热点。[方法/过程]基于MOA理论框架,对知识社区用户发放问卷获取数据,运用模糊集定性比较分析,探讨动机、机会、能力条件影响知识社区用户参与科技创新话题的组态效应,并根据核心组态结果形成知识社区用户科技创新话题阶段性参与行为模型。[结果/结论]对知识社区用户科技创新话题参与行为的影响存在高社区支持—个体效能双重驱动型、高网络联结核心驱动型、高创新驱动型三类组态模式;动机、能力、机会分别影响话题获取阶段、接收阶段和参与阶段;网络联结程度对用户科技创新话题参与行为起到显著影响作用。     

基于TPB的社区团购参与意愿关系模型构建

社区团购作为近几年发展起来的一种新的商业模式,社区居民参与是其发展的关键,是社区团购平台企业关注的核心问题.基于计划行为理论构建了社区团购参与意向初始关系模型;设计量表、收集数据对初始关系模型进行信度和效度分析,根据数据分析结果对初始关系模型修正.