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"以学生为中心"理念早在古代时期就有了萌芽和发展,到了近代,受社会生产力及社会需求的影响,班级授课制开始大范围崛起和推广,这在很大程度上提高了教学效率,但同时也带来了不利于学生主体发展的诸多弊端。近年来,"以学生为中心"理念越来越显示出其不可或缺的地位,在教学中,尤其是高等教育中有着不可或缺的理论与实践意义。在正常人体解剖学的教学过程中,我们应从精心的设计课堂导入、激发学生学习动机、提高课堂参与度、诱导学生深入思考、丰富第二课堂提高学生综合素质等方面入手,来深入贯彻落实"以学生为中心"的教学理念。 相似文献
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本文旨在探讨数学教学中的有效方法,基于常规课堂教学,结合数学实验和数学模型讲解数学中某一个主题内容,以贴近学生的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系,丰富教学内容和教学方法,提高学生的学习兴趣,加强学生记忆。文中以高等数学中的"存在性"结论为主题,引申到方程根的存在性,并结合介值定理、零点定理举以数学模型实例应用,构建生活化、主题式数学课堂。 相似文献
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"以人为本"的教学理念是以学生的发展为本位,把学生身心发展和个性、潜能开发作为核心的一种新的教学方式。本文就如何在信息技术教学中把握"以人为本"的思想,从自助的前提、自助的过程、自助的总结三方面分析"自助式教学"在信息技术课堂中的应用。 相似文献
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体育是以运动实践为主的学科。如何提高体育课堂彰学的有效性,让体育课堂从有效教学走向优质教学呢？笔者从以下三个方面进行了分析：
一、培养学生自主学习的能力
1．激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与学习 相似文献
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启发式教学旨在发挥学生的主体性,提倡以学生为中心,并使学生积极参与教育教学活动,达到主动思考和学习的目的。本文将以具体一堂课的教学设计来探讨启发式教学在高中英语课堂中的具体应用。 相似文献
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基于体育教学研究方法,对翻转课堂的内涵与实施步骤进行研究后发现,翻转课堂在体育教学中具有提高学生学习效率、拓宽学生体育学习渠道、帮助教师构建多样化课堂的价值。但是目前翻转课堂的模式在高校体育教学过程的应用中存在学生自主学习动机不足、体育成绩评价结构单一、以教师为中心的教学理念偏差等问题,因此采用增加师生、生生互动;完善课程评价体系;加强教师综合素养;搭建完整的教学平台这些改善策略,为翻转课堂在高校体育课堂中的实施提供借鉴。 相似文献
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启发式教学旨在发挥学生的主体性,提倡以学生为中心,并使学生积极参与教育教学活动,达到主动思考和学习的目的。本文将以具体一堂课的教学设计来探讨启发式教学在高中英语课堂中的具体应用。 相似文献
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互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素(教师、学生、教材)所构成的互动的关系,通过教师与学生对话、学生与学生对话,达到课堂效果。在现代的英语教学过程中,教师必须改变传统的"以讲为主"的课堂模式,代之"以学生为主体"的教学"互动"的课堂活动模式。 相似文献
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"以学生为中心"的课堂有效教学设计实物操作与教学技能提升,已成为高职院校教学改革的重要方向。将企业工作经验有效融入到教学过程中,实现"教学、科研、应用"为一体,已成为高职院校课程教学改革重要的思路和指导路线。 相似文献
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传统的教育思想以教师为中心,以教材为中心,把学生视为教育的客体。这种教育思想忽视学生的个体对体育的需求;忽视学生的个体差异性;忽视因材施教和区别对待;忽视非智力因素在课程教学中的作用。因此要在现代教育中迫切要求转变体育教学的教学模式、树立学生在课堂的主体地位。 相似文献