为振兴吉林老工业基地积极发挥高教科研优势--2004年度吉林省高等教育科研工作会议纪要

吉林省教育科学研究领导小组办公室、吉林省教育科学院和吉林省高等教育学会于4月20日在长春税务学院联合召开了2004年度吉林省高等教育科研工作会议。各高校主管科研的院(校)长、教务处长、科研处长、社科处长和高教所所长等相关人员共86人参加了会议。省教育厅副厅长刘勇兵、省高教学会会长徐毅鹏到会并讲话。省教育厅高教处、省招生委员会有关领导应邀出席了会议。会议由省教育科学院院长赵志军主持。     

为振兴吉林老工业基地积极发挥高教科研优势——2004年度吉林省高等教育科研工作会议纪要

吉林省教育科学研究领导小组办公室、吉林省教育科学院和吉林省高等教育学会于4月20日在长春税务学院联合召开了2004年度吉林省高等教育科研工作会议。各高校主管科研的院(校)长、教务处长、科研处长、社科处长和高教所所长等相关人员共86人参加了会议。省教育厅副厅长刘勇兵、省高教学会会长徐毅鹏到会并讲话。省教育厅高教处、省招生委员会有关领导应邀出席了会议。会议由省教育科学院院长赵志军主持。     

高等教育质量监控的新视角——《高等教育质量省级监控体系研究》评略

随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育质量日益成为了一个倍受社会关注的焦点问题。在21世纪初,我国各高校之间通过"共建、调整、合作、合并"等方式完成了高校的宏观管理体制改革和布局结构的重新调整,逐步形成了"中央与省两级管理、以省为主"的高等教育办学体制和管理体制。但长     

省委教育工委、省教育厅召开全省高等学校校（院）长工作会议

2009年2月19日,省委教育工委、省教育厅在西安召开了全省高等学校校（院）长工作会议。 会议以科学发展观为指导,对全省2008年高等教育改革发展情况进行了回顾和总结,按照陕西经济建设和社会发展战略目标和省委教育工委、省教育厅2009年度工作要点,安排部署了2009年全省高等教育工作。     

省委教育工委、省教育厅召开全省高等学校校（院）长工作会议

2009年2月19日,省委教育工委、省教育厅在西安召开了全省高等学校校（院）长工作会议。 会议以科学发展观为指导,对全省2008年高等教育改革发展情况进行了回顾和总结,按照陕西经济建设和社会发展战略目标和省委教育工委、省教育厅2009年度工作要点,安排部署了2009年全省高等教育工作。     

我国高等教育大省和高等教育强省的评价与分类

实现高等教育大省向高等教育强省的转变是建设教育强省、文化强省、经济强省的迫切需求。本文在辨析“高等教育大省”和“高等教育强省”概念的基础上,提出了“高等教育大省”和“高等教育强省”的评价指标,并依此对我国31个省（市）进行“高等教育大省”和“高等教育强省”的分类,为各省级区域高等教育规模和质量评价提供依据。     

落实科学发展观进一步推进高教科研工作--2005年度吉林省高教科研工作会议纪要

吉林省教育科学研究领导小组办公室、吉林省教育科学院和吉林省高教学会于5月31日在吉林建筑工程学院建筑装饰学院联合召开了2005年度吉林省高等教育科研工作会议。各高校主管科研的院(校)长、教务处长、科研处长、社科处长和高教所(室)负责人等相关人员参加了会议。到会71人。省教育厅副厅长刘勇兵、省高教学会会长徐毅鹏到会并讲话。省教育厅高教处有关领导应邀出席了会议。会议由省教育科学院院长张旺主持。     

程艺在芜湖与省属高校负责人座谈时强调 深化高等教育改革 加强高校反腐倡廉建设

<正>本刊讯2月4日,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育纪工委书记王宜前往芜湖市,就深化高等教育改革、加强高校反腐倡廉建设,与在芜省属高校党委书记、校(院)长和纪委书记座谈。     

我国高等教育实施“两级管理、以省为主”体制初探

1995年7月国务院转发了国家教委《关于深化高等教育管理体制改革的若干意见》，它标志着我国高等教育领导体制改革步入了一个全面深化改革的新阶段。该《意见》指出，在未来若干年内，我国高等教育领导体制改革的重要任务就是建立和完善“中央与省、自治区、直辖市人民政府两级管理，分工负责，以省、自治区、直辖市人民政府统筹为主”的体制（本文简称“两级管理、以省为主”的体制）。然而，高等教育领导体制本身及其制约因素的复杂性，①决定了其改革由政策至实践再到成功要经历一个相当长的过程，此间有许多理论问题待重新认识，也有许…     

省域高等教育实力的分类评价

本文运用22个有关高等教育发展实力的量化指标,从省域高等教育的投入、产出、效益及速度三个方面,综合评价全国省域高等教育强弱状况,并对31个省域高等教育的实力做出排序和分类.结果显示,处于高等教育强省地位的前三名依次是北京、上海、江苏,其中北京处于超级强势地位;而高等教育实力最弱的三个省份依次是贵州、甘肃、青海.高等教育实力省域分布呈严重不均衡态势.     

落实科学发展观 进一步推进高教科研工作——2005年度吉林省高教科研工作会议纪要

吉林省教育科学研究领导小组办公室、吉林省教育科学院和吉林省高教学会于5月31日在吉林建筑工程学院建筑装饰学院联合召开了2005年度吉林省高等教育科研工作会议。各高校主管科研的院(校)长、教务处长、科研处长、社科处长和高教所(室)负责人等相关人员参加了会议。到会71人。省教育厅副厅长刘勇兵、省高教学会会长徐毅鹏到会并讲话。省教育厅高教处有关领导应邀出席了会议。会议由省教育科学院院长张旺主持。会议的主要议程:一是刘勇兵副厅长作题为“坚持科学发展观,提升高教科研服务能力”的讲话;二是省高教学会秘书长、省教科院副院长刘…     

我国省域高等教育宏观结构布局调整的基本思路研究

结合影响省域高等教育结构布局调整的基本因素,笔者提出省域高等教育结构布局调整的基本思路:以发挥高等教育规划的宏观调控功能、引导省域内高等学校合理分层定位为基础,促进各类高等教育协调发展;以通过重点建设、打造省域高等学校顶尖水准为引领,辐射和带动其他层次高等学校共同发展;以建立省域高等学校战略合作联盟和以科类结构调整带动省域高等学校宏观布局合理化为辅助,提升省域内高等教育的整体水平。     

高等教育强省建设的实践与路径：江苏的探索

高等教育强省作为一个本土性学术概念,具有历史生成性和政策导向性,从理论与实践两个维度来看,提升省域高等教育竞争力是高等教育强省的本质属性。江苏省高等教育经历规模扩张、内涵建设和创新发展三个阶段,通过政策创新引领高质量发展,取得了高等教育强省建设的历史性成就。面对2035教育现代化强国的战略目标,总结江苏高等教育强省建设的历史经验,站在新的历史方位思考新时代高等教育强省的路径选择,需要坚持立足本土,形成省域特色;走内涵发展,打造核心竞争力;加强制度创新,增强治理能力;推进国际合作,提升国际竞争力,始终聚焦提升省域高等教育竞争力。     

省域经济与区域高等教育发展的适应性研究

省域经济与区域高等教育相互适应发展。影响区域高等教育发展的省域经济理论包括省域经济综合力、非均衡增长理论,影响省域经济发展的区域高等教育理论有高等教育外部关系理论、三螺旋理论、生态区域发展理论。增强适应性是省域经济与区域高等教育发展的共同策略。     

加强培育我国省域高等教育评估体系的战略思考

当前,在我国的高等教育布局中,省域高等教育越来越成为高等教育领域的主体,完善省域高等教育质量,打造高等教育强省已成为建设高等教育强国的重要基础。但如何进行省域高等教育评估体系的建设,则是实现省域高等教育质量可持续发展的战略之一,它对保证区域高校服务产出质量,提高省域高等教育质量具有重要意义。     

论省域高质量高等教育体系建设

省域高质量高等教育体系是国家高质量高等教育体系建设的重要基础。高等教育分省发展格局的形成为省域高质量高等教育体系建设提供了必要条件。高等教育省级统筹的实施与加强为省域高质量高等教育体系建设构筑了有利的制度保障。我国省域高等教育的发展状况由于历史、地理位置、经济、文化等多种因素的影响在发展规模、经费投入、发展水平等方面存在着比较大的差异,这些差异是省域高质量高等教育体系建设面临的主要挑战。在省域高质量高等教育体系建设中,差异化、多样化、开放化应是比较适合的对策策略。     

四川高等教育强省战略的目标研究

伴随高等教育大众化的推进,四川已跨入高等教育大省的行列。面对建设人力资源强国和创新型国家的新形势,四川省政府做出了＂科教兴川,人才强省＂的发展战略,建设高等教育强省成为大众化阶段四川高等教育发展所面临的新任务。建设高等教育强省,必须持续推进高等教育大众化进程,不断提升高等教育发展水平,努力促进各级各类高等教育协调发展,全面提高高等教育质量和办学效益,切实增强高等教育服务经济社会发展的能力。高教强省战略的实施,将四川实现从高教大省向高教强省的跨越,推动四川经济社会又好又快发展,促进＂和谐四川＂建设。     

“我国区域高等教育产出效率和空间溢出效应研究”成果报告

该课题运用数据标准化方法、主成分分析法、复合数据包络分析法和空间计量经济学方法对我国31个省级行政区2007年至2009年的高等教育(管理)投入和产出数据,以及省域高等教育实力排序、效率差异、管理效率影响因素和投入产出效率的空间统计特征进行了较为全面的分析。研究认为,高等教育强省应帮助和带动高等教育弱省共同前进,既要给弱省"输血",也要帮助弱省提升"造血"功能。提高高等教育投入产出效率,要加强高教区域资源整合,跨省建立高等教育主体功能区,将发达省市富足的高教资源在联省高教功能区范围内配置,有效提高资源利用效率,改善高等教育发达区域产出效率不高的现状。高等教育资源配置相对不均衡,东、中、西部区域内高教发展不均衡情况也很严重。不发达地区通过努力可以实现高等教育管理高效,应继续加大对中部地区的教育经费及师资力量投入,东部普通高校要特别加强对公用经费的管理,西部普通高校应注意对行政人员的管理。应制定按地理区位成片推进和反梯度推移的高等教育开放和发展战略,充分发挥相邻省域高等教育联动功能和外溢效果,推动若干相邻省域高教与科技发展政策与规划的协同制定和联动实施。     

“高教强省”视野下的江苏产业集群发展研究

早在2005年,江苏省就确立了“两个率先”,与江苏经济与社会发展的“两个率先”相适应,2020年江苏高等教育发展的目标也是“两个率先”,即在全国除京、津、沪、渝外的27个省和自治区中率先进入高教普及阶段以及率先建成高等教育强省,把建设高教强省作为高等教育发展的目标。建设高教强省是江苏省由高等教育大省向高等教育强省迈进的战略选择,也是江苏社会经济发展的客观要求,     

省域高等教育系统的崛起:动力分析和路径选择北大核心CSSCI

省域高等教育系统是改革开放以来中国高等教育迅猛发展的重要组织支撑和新的发展力量。它在高等教育地方化时期得到有效培育,在高等教育大众化阶段快速成长,在目前的高等教育现代化阶段走向成熟。省域高等教育系统的成长得益于"调动中央和地方两个积极性"的制度设计、以精英为中心的议程设置方式和决策逻辑、区域经济社会发展的现实需求以及高等学校竞争式的发展方式。省域高等教育系统通过争取政策试点、学习借鉴同行以及内部自主创新等行动路径,彰显了其在中国高等教育改革与发展中的重要作用。省域高等教育系统的崛起有其历史必然性和发展价值,但也导致省际高等教育非平衡化等新问题。