内在动机对关系绩效的影响机制及强化条件

内在动机和核心自我评价是现代心理学和行为研究的热点问题,工作投入与关系绩效也是管理实践部门长期关注的重点,而有关它们之间关系方面的研究几乎是空白。本文通过726份金融和电信类国有企业员工的问卷调查,试图以工作投入为中介变量探讨内在动机对关系绩效的影响机制,以及以核心自我评价为调节变量探讨内在动机对关系绩效的强化条件。运用SPSS和LISREL软件的实证研究结果表明:员工的内在动机与关系绩效具有显著的正相关关系;工作投入在员工内在动机对关系绩效的影响机制中具有完全中介作用;核心自我评价作为强化条件正向调节员工内在动机对关系绩效的影响作用。     

绩效评估公平感与员工敬业度的关系研究

在理论上回顾绩效评估公平感对员工敬业度的影响效应,以组织支持感为切入点,剖析支持感在公平感与员工敬业度关系中所起的作用,并在此基础上提出三者关系的理论框架。     

绩效评价公平感对员工绩效的影响机制研究——以高科技企业知识型员工为例

基于社会交换理论和社会认同理论,以两阶段调查所收集的50家高科技企业286名知识型员工数据为样本,探讨绩效评价公平感对知识型员工工作绩效的影响,并检验工作投入的中介作用和组织认同的调节效应。结果表明:绩效评价公平感对知识型员工工作投入和工作绩效均具有显著正向影响;知识型员工工作投入部分中介绩效评价公平感对其工作绩效的正向影响;知识型员工组织认同强化绩效评价公平感对其工作绩效的积极影响,即知识型员工组织认同程度越高,绩效评价公平感对其工作绩效的促进作用越强。     

上下级关系实践对员工工作绩效的“双刃剑”效应:一项跨层次分析

上下级关系实践是中国情境下组织中所特有的概念,而理论界缺乏以关系实践对员工工作绩效的积极和消极双重影响为出发点的研究。为此,本研究通过对12家企业中48个部门的464套配对调查问卷,构建多层数据模型（HLM）,从个体层面关系实践的促进作用和群体层面关系实践的抑制作用探讨上下级关系实践对员工工作绩效的积极与消极双重影响。研究发现：在单层模型中,个体层面关系实践对员工角色内绩效和组织公民行为具有正向影响,工作满意度起到部分中介作用;在多层模型中,群体层面关系实践对员工角色内绩效和组织公民行为具有负向影响,程序公平感知起到完全中介作用。     

进言动机归因的一致性对员工绩效评估的影响——基于管理者他评与员工自评的比较

基于259对由管理者与员工组成的配对问卷数据,运用多项式回归方法与二次响应面技术研究了管理者与员工对进言行为利他动机归因的一致性与员工绩效评估的关系。结果显示,当管理者报告的员工进言利他动机水平与员工自我报告的利他动机水平的一致性越高,则对员工绩效评估就越有利;当管理者报告的员工进言利他动机水平与员工自我报告的利他动机水平不一致时,会出现两种情况:当员工自我报告的利他动机水平高于管理者报告的动机水平则会对员工绩效评估有负向影响;而当管理者报告的进言利他动机水平高于员工自我报告的动机水平则会对员工绩效评估的影响为正向。另外,作为信息来源可靠性的重要指标,员工专业度不仅对绩效评估有积极显著影响,而且对进言利他动机归因一致性与绩效评估关系有积极的调节效应。     

人力资源管理实践与企业绩效关系研究评述

本文总结了近期人力资源管理实践与企业绩效之间的关系的研究概况 ,分别从理论和实证研究的角度总结了研究的成果以及存在的不足 ,并展望了进一步研究的方向和在中国开展此项研究的前景     

绩效评估公平感对工作满意度的影响效应研究

摘要：本文基于对浙江省科研人员的问卷调查,测度了目前科研人员对于绩效评估公平感的总体感受,以及绩效评估中程序公平和结果公平两个因子的影响作用,以揭示科研机构和高校绩效评估的公平情况。研究进一步分析了不同个体特征的科研人员在绩效评估公平感和工作满意度方面的差异,探究了科研人员绩效评估公平感对工作满意度的影响效应。     

合作动机对产学研战略联盟建设绩效影响的研究

正确、客观地分析产学研战略联盟合作动机及其对联盟建设绩效的影响对科学规划其建设具有重要意义.本文在调查问卷的基础上,以广东省33个产学研战略联盟中的139家成员单位为调查样本,从定量与定性相结合的角度分析产学研战略联盟的合作动机影响联盟绩效的机理,研究结果表明,企业在创新队伍建设、提高研发水平、获取优势资源、构建竞争优势等方面的动机越强,联盟建设的绩效越好.     

心理资本对任务绩效、关系绩效的影响效应研究

心理资本是继经济资本、人力资本和社会资本之后,解释企业竞争优势的新视角,反映的是企业员工所具有的以希望、乐观和韧性为核心的积极心理力量.该研究采用问卷的方法,以307名企业员工为研究对象,探讨了心理资本对任务绩效和关系绩效的影响效应.研究发现,控制性别、年龄、职级的影响后,心理资本对员工的任务绩效和关系绩效均有显著的积极影响;进一步采用Clogg检验发现心理资本对关系绩效的影响效应显著大于对任务绩效的影响.最后讨论了心理资本对于企业管理的理论和实践意义以及未来的研究方向.     

绩效评价系统的内在驱动机制及其影响效应研究

摘要：本文系统地分析了绩效评价的内在驱动机制及其影响效应。验证性因子分析和探索性因子分析验证了学者Latham的开创性结论：有效的绩效评价系统构筑在正规化、目标导向以及组织公平三大基石之上。进一步研究表明,正规化与员工绩效之间存在“倒U型”关系;随着员工人力资本独特性提升,严格的绩效控制会降低工作绩效,而提高公平感知则会显著提升工作绩效,设置有挑战性的绩效目标对工作绩效有正向影响。但是在人力资本独特性低的情形下目标设置的激励效应与员工绩效呈现“S型”关系。本研究揭示,绩效评价应该从注重对员工行为结果的评估转向对员工自主管理能力的评估,从绩效行为管理转向对员工价值观的深层管理。     

外在激励、内在激励对高校教师科研绩效的影响

探索激励因素影响高校教师科研绩效的机理对于创新我国高校科研激励体制具有重要意义。通过703份高校教师的有效调查问卷,在EFA分析外在激励、内在激励和科研绩效的结构维度基础上,应用SEM的路径分析方法实证检验外在激励和内在激励分别对科研绩效的影响。EFA研究结果表明：外在激励包括薪酬激励、考核激励和晋升激励;内在激励包括创新激励、成就激励和社交激励;科研绩效包括过程绩效和结果绩效。路径分析研究发现：第一,薪酬、考核和成就的激励不影响过程绩效,而晋升、创新和社交的激励不仅影响而且能通过它进一步影响结果绩效。第二,通过晋升和社交的激励不能直接影响结果绩效,直接通过薪酬、考核、创新和成就的激励对结果绩效产生消极影响。第三,过程绩效（科研态度和行为）是激励因素能够真正发挥作用的中间变量和关键变量。上述成果对我国高校科研管理改革有一定的参考价值。     

质量管理实践与企业绩效关系模型研究——扩展知识路径的研究视角

以战略管理理论中竞争优势来源的经典观点为依据,提出并分析了质量管理可以通过知识转移这一中间变量对企业绩效实施影响的逻辑路径,由此构建了质量管理与企业绩效关系的全模型。通过实证研究得出:质量管理实践对于知识转移具有显著影响作用以及传统路径和知识路径之间交互作用并不显著等主要结论。研究的主要意义:从内在逻辑解释了质量管理能够与创新活动相协调的理论依据,发展并完善质量管理与企业绩效关系模型,知识路径的存在为质量管理与知识管理两大实践体系的相互整合提供理论基础,也成为企业开展质量管理活动重要的决策依据。     

提高SAP系统ABAP程序性能的方法研究

SAP系统作为目前世界排名第一的ERP软件已被世界范围的众多企业接受并推广使用.由于各企业业务背景不一致,需要使用SAP的专用开发语言ABAP在已有SAP系统基础上进行开发,用来解决用户定制化需求.本文介绍了如何发现程序的性能问题,并结合系统标准功能,对开发的SAP系统ABAP程序采用数据读取语法、算法逻辑等方法进行优化,并通过实践检验,说明该技术可有效提高SAP程序运行速度,达到提升SAP系统整体性能的目的.     

非伦理领导与员工创新越轨行为:多重中介效应分析

以资源保存理论和情感事件理论为理论基础，以316名员工为被试，运用非伦理领导、情绪耗竭、内在动机和创新越轨行为等量表，对非伦理领导通过情绪耗竭和内在动机两个中介变量影响员工职场创新越轨行为的作用机制进行了探讨。研究结果表明：（1）非伦理领导、情绪耗竭、内在动机和职场创新越轨行为彼此显著相关；（2）情绪耗竭和内在动机的链式多重中介效应在非伦理领导与员工职场创新越轨行为之间起完全中介作用，非伦理领导不但分别以情绪耗竭和内在动机两个独立中介变量影响员工职场创新越轨行为，还可以通过“非伦理领导→情绪耗竭→内在动机→创新越轨行为”的路径影响员工职场创新越轨行为。     

The effects of individual motivations and social capital on employees’ tacit and explicit knowledge sharing intentions

Due to the importance of knowledge in today's competitive world, an understanding of how to enhance employee knowledge sharing has become critical. This study develops an integrated model to understand key factors of employee knowledge sharing intentions through constructs prescribed by two established knowledge management research streams, namely, those concerning individual motivations and social capital. This study classifies employee knowledge sharing intentions as either tacit or explicit and investigates whether the level of the determinants and their influences differ between the two. The research model is tested with survey data collected from 2010 employees in multiple industries. Analysis results show that the proposed model significantly explains the variance of employees’ tacit and explicit knowledge sharing intentions. This finding indicates that the model's unified perspective enhances our knowledge of how to improve employee knowledge sharing. The new findings reveal that organizational rewards have a negative effect on employees’ tacit knowledge sharing intentions but a positive influence on their explicit knowledge sharing intentions. The analysis results confirm that reciprocity, enjoyment, and social capital contribute significantly to enhancing employees’ tacit and explicit knowledge sharing intentions. Additionally, these factors have more positive effects on tacit than on explicit knowledge intentions. The implications of the new findings are discussed.     

巧用课堂教学的内容提升科研工作的品位

以大学本科教学实践中的一些具体事例说明,课程教学的内容,在一定灵感的激荡与促进下,也能转化成为把科研工作提升到顶天立地之层次的助推器。而这些科研工作的成果反过来又强化了课堂教学的效果与魅力。     

绩效评估公平感与组织承诺的关系研究

本文以浙江省高等院校和科研机构的科研人员为研究对象,通过问卷调查,对科研人员的绩效评估公平感与组织承诺的关系进行统计学意义上的分析。研究结果显示：不同个体特征的科研人员在绩效评估公平感和组织承诺上都存在不同程度的显著差异;浙江省科研人员的绩效评估公平感与情感承诺的相关性较大,与持续承诺和行为承诺的相关性较小;某些个体特征在绩效评估公平感与组织承诺的关系上具有缓冲影响。