网络语言对高职语文教学的影响及应用探析

高职学生与网络接触密切,频繁使用网络语言。网络语言以其幽默诙谐、随意性强、应用广泛的特性受到高职学生的欢迎。高职学生高频率使用网络语言给高职语文教学带来了冲击和挑战,同时也带来了生机和活力。高职语文教学应正视网络语言的利与弊,借助网络语言活跃课堂气氛,增强学生语言应用规范意识,激发学生的语言创造热情。     

网络语言对高职语文教学的冲击探讨

随着当前网络语言的流行与发展,给高职语言的教学带来了一定的影响。本文主要围绕网络语言对高职语文教学的冲击,分析网络语言在语文教学的问题,提出高职语文教学对网络语言的对策。     

浅析网络语言对语文教学的负面影响

随着互联网应用技术在我国的普及,网络语言正向我们扑面而来,渗透到我们生活的方方面面.网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给语言规范化和传统的语文教学带来了冲击.面对这一新的语言现象,语文教育工作者既不可视而不见,又不可大惊小怪,要引导学生正确处理规范语言和网络语言的关系,树立科学的语言观.     

探析网络语言对语文教学的影响

信息化社会,网络语言应运而生,并对日常生活交流和教学产生了重要的冲击和影响,尤其是对中学语文教学的影响。文章主要分析了当前网络语言的使用状况和问题,以及网络语言对语文教学的重要影响,希望通过分析,能为网络语言在语文教学中的应用研究提供有价值的参考。     

正确看待网络语言对语文教学的影响

互联网已经不再是什么新鲜事物了,网络语言就是网络媒体广泛运用的背景下所产生的新事物和新文化,并且在使用过程中初步形成了鲜明的个性化特征。网络语言具有意义不固定、发展快、前景广阔等特性,正是由于如此,网络语言的出现对现有语言形成了一定的冲击。网络语言对我们的中学语文教学的影响很大,社会上对此也存在多种观点,我们将结合语文学科的特点进行分析探讨。     

网络语言与语文教学

网络语言渗入我们的生活,冲击这语文教学.因此,要理解这种现象,在宽容中给予规范,同时尊重语言的发展规律.     

浅谈网络语言对语文教学的冲击

不久前．天津市一位语文教学研究者搞了一个学生作文使用网络语言情况的抽样调查．调查显示．被调查的学校每个班级都存在学生或多或少使用网络语言写作文的现象，平均下来，500名中学生当中，受网络影响特别深的有3—5人．不少班级有近半数的同学都使用过网语写作。事实表明．随着网络技术在现代社会中的广泛普及．由网络催生的汉语的变体——网络语言．正以前所未有的姿态渗透到青少年学生的日常生活、学习和娱乐当中，学生的话语方式、生活习惯、情感特征也正在悄悄地发生改变。那么．这样的一些变化将给语文教学带来怎样的冲击则成了本文思考的方向。     

当代汉语网络语言及争议简析

随着网络的普及,不知不觉中,“顶”“沙发”等新生词汇就突然出现在我们面前,甚至一些字母、数字、标点等特殊语汇,如“FT”、“ID”、“94”、“88”、“：）”等,正为越来越多的人所熟悉。面对越来越多的新生词汇,很多人担心,汉语的纯洁性将会因此受影响,并认为它们是对传统语言的破坏、颠覆。不过,也有很多专家认为,这些新生词语是汉语在新时代发展的必然趋势,是对传统汉语的丰富。     

网络语言与语文教学

如今,在学生的周记、作文里看到诸如"昨天,JJ带着她的青蛙BF来家吃饭,JJ的BF不断地向我妈妈PMP.""邻居的MM界面友好,生活方式很IN,还是几个BBS的斑竹呢!"之类的话语已不再是什么稀奇事.随着网络技术的普及,更多的网络语言现象将在网络上、生活中登台亮相,人们的语言行为与能力正发生潜移默化地改变,我们不能不惊叹网络语言的渗透力.同时也促使我们思考:语言作为一种交际工具,它与网络结合将会给中学语文教学带来什么样的影响?     

网络语言的盛行与语文教学的改革：挑战及对策

计算机和网络技术的普及促成网络语言的产生和发展,通过对网络语言的内涵、特点的分析,阐述了网络语言对语文教学的影响,并结合教学实际提出教学策略。     

高职英语任务型教学法的优势与弊端分析

任务型语言学习理论目前在高职英语教学中得到了广泛运用。为了对任务型教学法在高职英语中的运用有更好的了解,结合任务型教学法的特点分析了它的优势与弊端:优势是能提高学生英语能力、缩小课堂与实践距离、优化课堂氛围、增强教学能力;弊端是任务型教学法不完善,语言规范性与准确性受损,教学难度增大。     

浅谈多媒体技术在汉语教学中的利与弊

多媒体汉语教学在表现出优越性的同时,也表现出许多不足之处。我们应采取相应对策,把多媒体教学与传统教学结合起来,充分发挥它们的长处,使多媒体技术能更好地为汉语教学服务。     

网络教学的利与弊刍议

互联网+时代背景下在线教育的兴起,改变了传统教学模式.网络化、信息化教学正在助力教与学,逐渐打破时空界限,为教育教学的发展带来更广阔的空间.网络教学有利也有弊,文章对网络教学的利与弊进行分析,以更好地发挥网络教学作用,提高教学实效.     

高校网络文化利弊谈

随着网络技术的广泛运用，网络环境中的教学活动以其特有的科学性和高效性，显示出独特的内在魅力。它能使教学形式丰富多彩、学生学习积极主动、教学质量普遍提高，在高校发挥了极大的教育价值。与此同时，由于网络化的开放性、交互性等特点，其信息庞杂多样，既有大量进步、有益的信息，也有许多不健康的内容。章围绕网络化对高校教育所产生的效应进行探讨，并针对其负面影响提出几点应该采取的切实可行的措施。     

网络教学在外语创新教育中的利与弊

章主要从外语创新教育的几个方面出发，对网络教学在外语创新教育中的利与弊进行了分析与探讨，并针对网络教学在外语创新教育中的不利影响提出一些解决办法，使网络教学在外语创新教育中发挥更大的作用。     

浅谈多媒体网络语音室在高职外语教学中的应用

以多媒体网络技术为基础的多媒体网络语音室在外语教学中发挥越来越重要的作用,这已经成为现代教学发展的趋势.本文主要从高职外语教学现状及其特殊性、多媒体网络语音室的发展趋势及功能等方面来探讨多媒体网络语音室在外语教学中的应用.     

交际法语言教学的利与弊及改进方法

随着改革开放的深化和经济建设的日益繁荣，对外语人才（尤其是英语人才）的需求量越来越大，外语教学也就显得越来越重要。作为培养外语人才和进行外语教学的主要基地的高等院校．应该如何适应社会的需要．培养出具有良好的全面的听说读写译能力的合格人才？本文从交际法语言教学理论的发展脉络谈起，将其与传统教学法相比较，探讨了该教学法的利与弊，并试着提出改进的方法，     

高职学生英语学习策略的现状与对策分析

介绍了语言学习策略相关概念及分类,分析了针对高职学生英语学习策略使用的调查研究结果。针对高职学生英语学习策略使用率较低的现状,提出了培养学生学习策略的重要性及方法。     

高职院校汉语言类课程项目式教学改革与实践探讨

当前传统的教学模式不能适应高职院校汉语言类课程的教学需要,从教学内容、教学方法等方面开展以学生为主体的项目式教学改革,可以提高学生的语言应用能力。     

浅析高职院校设置对外汉语专业的可行性

当前对外汉语专业已是国家重点支持专业,目前开设有此专业的仅有本科层次的部分高校,高等职业院校的该专业开设仍是空白。初级对外汉语师资的培养尚处于尝试阶段,而对外汉语教师的培养需求本身具有明显的层次性,这种状况以培养具有较强实践能力的应用型专门人才为目的高职院校设立对外汉语专业提供契机。