论成功型校长的素质特征与要求

一、成功型校长的根本在于创新 成功型校长就是那些办学取得成功的校长。如果我们对成功型校长进行一个总的概括的话,成功型的校长的本质就在于创新。一个校长若无锐意进取的意志和开拓创新的能力,他就不可能把学校带向成功。所以我们说,成功型校长的根本在创新。为了对成功型校长的品质进行深一层的分析,我们     

为学生架起创新的支点

一、激发创新思维的兴趣心理学认为,兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣一～对电脑网络的痴迷。杨振宇博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。可见兴趣是成功的动力,兴趣是成功的先导。     

IT奇才乔布斯

2011年10月5日,一位极具创新力的世界奇才——史蒂夫·乔布斯与世人告别了。他不仅是IT巨头,更是令人景仰的创意大师。美国总统奥巴马对乔布斯的去世发表了声明：“乔布斯是美国最伟大的创新家之一,他的成功是美国创新精神的典范。”     

论张载的成功理念

关学的创始人张载，其思想具有独创性。他在中国思想发展史上取得的巨大成就，得益于他的成功理念。他的成功理念主要包括做人的大气品格；求真的批判意识；开拓的创新意识。     

华佗医学成就形成的主客观因素探析

华佗以其精湛的医术,高尚的医德和对医药的创新发明而名扬千古．华佗取得如此之高的医学成就主要是他个人主观努力的结果,同时东汉末年特定的历史环境和历史条件、中华民族优秀的传统文化对他的熏陶与滋润也是促使他成功的重要因素．     

班主任在实施创新教育中的作用

创新教育是当今教育改革的一个重要课题,其核心是对学生创新精神和创新能力的培养.班级是学校教学活动的基础单位,班主任是班级工作的领导者和组织者,也是班级创新教育的主要实施者.他是联结各任课教师与学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁.班主任管理工作水平的高低,对创新教育工作的成功与否起着举足轻重的作用.     

安东尼·多尔小说的主题与叙事特征

安东尼·多尔(Anthony Doerr)是当今美国主流文学圈内较为成功的小说家,这得益于他寓意深刻的主题和富有创新精神的艺术风格。本文对多尔小说的主题和叙事特征进行了概述。     

从张瑞敏的成功谈企业领导者的创新能力

创新是企业兴旺发达的不竭动力 ,领导者的创新能力关系着企业目标的实现和兴衰成败。张瑞敏的成功源于他杰出的领导能力 ,而创新能力是其卓越领导能力的关键。具体说来有 4个方面 :　　一、强烈的创新意识创新能力源于创新意识 ,创新意识是创新能力的基础。创新意识是人脑在不断运动的客观事物的刺激下 ,自觉产生的积极改变客观事物现状的思想和欲望。这种欲望来自于对现实情况的准确把握和极目远眺发现差距后所产生的危机感。比尔·盖茨说 :“微软永远离破产只有 18个月。”张瑞敏始终具有这种危机感 ,这使他在激烈的市场竞争中时刻保持清…     

信息在知识创新中的定位

知识创新现已成为全世界关注的焦点。在知识创新过程中,始终居于创新主体的信息处理活动贯穿其中。因此,对创新者来说,其创新的成功与否取决于他能否在最短时间内有效地得到和利用所需信息。本文从信息这个视角来谈知识创新与信息活动的关系。     

巧用美术教育，发挥幼儿创造潜能

爱因斯坦曾经说过：“一个人的想象力、创造力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力、创造力是无限的,它是知识进化的源泉。”艺术家是否成功,这绝不是看她的舞姿有多美;也不是看他绘画的色调有多艳丽;更不是看他的模仿力有多强,而是看他是否展现了自己的个性,是否具有创新意识,一个具有创新意识的人才不会被社会淘汰。     

试论晏阳初农村成人教育思想的创新

晏阳初是中国现代教育史上农村成人教育的先驱,他一生着眼于中国农村的教育,成功地创造了“定县模式”,形成了他丰富的农村成人教育思想。创新性是晏阳初农村成人教育思想的主旋律,体现在他对成人教育的目的、对象、内容、方法等方面。他的农村成人教育思想的创新对我们今天中国农村教育的改革和可持续发展、对建设社会主义新农村,构建和谐社会具有极强的现实意义。     

探索在美国文化教育背景下乔布斯创新意识的形成机制

超凡脱俗的创业家乔布斯先生改变了整个世界,其成功的关键在于他与众不同的创新意识,而他这种首创精神也许只有在特定的文化教育背景下才会形成。     

初中思想品德课如何培养学生的创新能力

陶行知是中国现代教育史上一位伟大的人民教育家,他也是近代创造教育的开拓者。他的创造教育思想,深刻地阐述了创新对国家发展的重要意义,强调创造型人才和创新精神的培养,这给新课改提供了理论指导。新课程的基本理念是“强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性,注重培养创新精神,使学习成为学生获得知识、愉快、成功体验的过程”。由此看来,新课程改革和陶行知的创造教育精神是契合的。因此,我们在平时的教学中也要培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,这就需要做到以下几个方面。     

刘振海

<正>江苏省特级教师正高级讲师扬州市专业带头人他是江苏省第十三批特级教师、正高级讲师,江苏省邗江中等专业学校的刘振海。他是学校"成人、成才、成功"三成教育体系的践行者。他与学生打成一片,教给学生做人的道理,注重提高学生的综合素质。他默默从事创新教育和技能教学工作,取得了不凡的业绩。他指导的学生,在职业教育技能大赛中获得8个扬州市一等     

为学生架起创新的支点

一、激发创新思维的兴趣 心理学认为,兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物.微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣--对电脑网络的痴迷.     

生命的咏叹调——浅论海子抒情短诗的艺术特征

海子是上个世纪80年代诗坛上颇具影响力的一位诗人,他的抒情短诗流传颇广,其艺术探索成就也得到认可。对他的抒情短诗所使用的艺术手法进行分析,可以审视传统诗歌美学对他的影响,同时也可以探索他的诗歌艺术创新对新诗艺术的影响与开拓。海子的诗歌,尤其是抒情短诗的艺术追求是颇为成功的。     

让中职语文教学"活"起来

教育的目的是培养人，发展人。而教育所培养的人，不应该是呆板的，千人一面的，而应该是高素质的，充满活力的。当今社会呼唤高素质的创新犁人才，而创新人才的培养需要改变传统的教学方式。因此提倡独特的、灵活的、多样的教学方式是时代的要求。“成功的教师之昕以成功，是因为他把课教活了。如果把一种教学方法比作一把钥匙，     

竺可桢教育思想的理论特色和实践经验

竺可桢先生是我国近代杰出的科学家、教育家 ,他的教育思想独树一帜 ,为我们留下了许多成功的办学经验。本文论述了竺可桢教育思想的主要内涵 ,即以求是精神为核心 ,注重学生全面发展和培养学生的创新精神。本文还总结了竺可桢教育实践的经验 ,这些经验对于我们今天开展素质教育和创新教育具有十分重要的指导意义     

在语文教学中怎样融入创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。在长期的语文教学中,我有这样几点体会:一、启迪兴趣,为创新打开大门如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。我国古     

由《幻城》看青少年阅读

在创新教育、教育创新的呼声日益强烈的今天,教育者在探索着、实践着、追寻着。怎样培养创新人才？什么样的人是创新人才?上海的中学生郭敬明发表的小说《幻城》,让全国中小学师生耳目一新,眼前一亮, 这就是创新。《幻城》是继郁秀《花季雨季》韩寒《零下一度》……之后又一部青少年创作的成功作品,他昭示我们中学生的写作亟待开发,青少年创新潜力无限。