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黄杏芝 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):89-91
公民教育在促进我国民主制度的发展和完善方面以及小学生成长成才方面发挥着不可忽视的作用,小学阶段是实施公民教育的关键时期。现有研究对小学公民教育的内涵、课程、教学和方法的发展重任已做了较为系统的探讨,当下积极探索小学"参与式"公民教育的实践模式,摸索公民教育师资培训的有效路径等是促使我国的小学公民教育走向科学化、常规化的重要保证。 相似文献
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李永臣 《长春教育学院学报》2011,(6):155-155
小学科学教育是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙教育。成功的科学教学能极大激发学生对科学的好奇心和探究欲望。农村小学要上好科学课,必须结合当地实际,充分利用资源优势,采用灵活的教学方法和先进的教育手段,一定会取得好的教育教学效果。《小学科学课程标准》明确指出:"学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。 相似文献
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李翠琴 《武汉市教育科学研究院学报》2019,(12):52-54
幼儿园文化是指幼儿园主体在整个幼儿园生活中形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛,其核心是幼儿园在长期的办园过程中所形成的共同价值观念、思想观念和行为方式,是一所幼儿园所特有的、为幼儿园每位成员所共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。 相似文献
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向保秀 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):60
<正>本刊讯(记者向保秀)11月21日上午,武汉市高效课堂建设巡礼三走进(走进区域、走进学校、走进学科)活动之走进学科来到了江汉区北湖小学,走进了北湖小学魅力数学文化数学的学科文化魅力之中。北湖小学向来自长江中三角四城市(长沙、合肥、南昌、武汉)的各位教育同仁展示了他们探索高效课堂的成果。北湖小学创办于1981... 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2014,(8):F0002-F0002
正长春市第五十六中学创建于1966年,校园总面积2.7万平方米,建筑面积1.4万平方米,现有教师161人,学生1800多人,38个教学班,是一所九年一贯制学校。几年来,学校遵循"责任教育"的办学理念,秉承"立德、立言、立行、立志"的校风,坚持"志存高远、品学兼优、追求卓越、全面发展"的治学目标,教育教学水平稳步提升,成为东北师范大学教育科研基地校, 相似文献
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