犬乳腺瘤的临床病理学分析

目的:调研宠物犬乳腺肿瘤发病情况及常见类型。方法:选取30例犬乳腺肿瘤临床病例用于组织病理学分析;收集手术治疗犬的完整门诊资料及肿瘤组织,记录患犬品种、年龄、肿瘤特征等信息。用常规石蜡切片和HE染色,镜检肿瘤组织切片,依据肿瘤的组织病理学特征进行分类。结果:乳腺肿瘤在小型纯种犬中高发(90%),其中贵宾犬位居发病率第一(33.3%);发病群体主要为8~13岁的中老年犬(80%),未见4岁以下及15岁以上患犬;肿瘤大小影响肿瘤类型,直径在3~5cm的乳腺肿瘤恶性占比最高(81.8%)。30例犬乳腺肿瘤中包括12例良性(40.0%)和18例恶性(60.0%)。结论:良性肿瘤按发生率由低到高依次为腺瘤、纤维腺瘤、乳头状瘤;恶性肿瘤由低到高依次为导管内乳头状癌、混合癌、浸润性癌,其中浸润型癌是总发病率第一。     

直肠类癌临床分析

结合内镜、病理检查及文献对1例直肠类癌的诊治进行讨论.     

肛管直肠恶性黑色素瘤临床分析

[目的]探讨肛管直肠恶性黑色素瘤(ARM)的临床特点、治疗和预后.[方法]对1998年1月～2003年8月间11例ARM患者的临床资料进行回顾性分析,其中8例行手术治疗(Miles术),3例未行手术治疗,比较手术组与非手术组两者生存率.[结果]手术组中位生存期为12.5个月,非手术组中位生存期为5.5个月.[结论]手术组预后好于非手术组(P<0.01).     

病理学教学与基础、临床多学科的整合

病理学教学的主要目标是为临床输送高质量的医学专门人才。通过借鉴国内外先进的教学理念,我们尝试将临床实践教学引入基础病理学教学活动,改变教学模式,转变教学方式,充分利用吉首大学附属医院病理科丰富的病理资源,强调基础理论知识的实用性,着重学生的病理学临床实践能力培养,初步探讨如何加强病理学教学与基础、临床多学科整合,为医学病理学教学实践提供一种新模式。     

胃腺癌CerbB-2蛋白表达及临床分析

目的：研究胃腺癌原癌基因Cerb B-2在肿瘤发生、发展过程中的作用并探讨其临床相关性。方法：应用免疫组织化学法（IHC）对435例胃腺癌组织标本、95例正常切缘粘膜组织标本中Cerb B-2基因的表达情况进行检测。结果：Cerb B-2基因在胃腺癌组织、正常切缘组织中的表达阳性率分别为30.8%、16.8%,差异有统计学意义（P〈0.01）;在胃腺癌组织中,Cerb B-2基因的表达与患者的年龄、性别、肿瘤大小、分化程度均无相关性（P〉0.05）,而与肿瘤的临床分期（TNM分期）相关,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：Cerb B-2基因与胃腺癌有明显的关联,可作为判定胃癌中最多见的胃腺癌的生物学行为的重要参考指标,对临床治疗及预后判定都能起到一定作用。     

100例肛门直肠周围脓肿一期根治术的临床分析

目的探讨一期根治术治疗肛门直肠周围脓肿的疗效.方法对100例确诊为肛门直肠周围脓肿的患者采用一期根治的手术方法,并对其作回顾性分析.结果术后伤口经冲洗、坐浴、换药,全部一次治愈,随访0.5a-3a,无复发及肛门失禁、肛门畸形等后遗症,肛门功能正常.结论该术式具有切开、引流同步进行,病人痛苦轻,疗程短,无复发,不影响肛门功能等特点.     

结直肠癌肿瘤干细胞-未来的治疗靶点

机体内许多组织进行着快速和持续的细胞更新。通过凋亡和组织更新来维持机体稳定是一个精细调节的过程,这一过程由与寿命较短的后代细胞不同的一小群未分化细胞一干细胞来控制。干细胞有三个特征：自我更新;通过分化产生成熟组织;控制内稳定。     

乳腺肿瘤印片细胞学检查与组织病理学诊断符合率分析

目的：研究乳腺肿瘤组织印片细胞学检查与组织病理学定性诊断符合率,探讨印片细胞学检查在临床病理学诊断中的应用价值。方法：回顾性分析2004-01—2008-01月采用印片法观察123例新鲜离体乳腺包块,与组织病理切片诊断结果对照分析。结果：总体定性诊断符合率95．93％（118／123）,其中恶性肿瘤96．3％,良性肿瘤为95．2％,误诊率为2．44％。结论：组织印片细胞学检查是组织病理学诊断一种有效的补充,也是对术中切除组织筛检定性的一种快捷方法。     

对《病理学》试卷的分析与思考

分析期末考试试卷,评价教学质量,改进教学方法。方法：运用教育测量学原理与教育统计学方法对甘肃电大开放教育护理专科172名学生的期末考试试卷进行统计分析。结果：考试成绩呈正态分布,平均成绩为72.22分,标准差为8.604分,试卷难度为0.72,区分度为0.32,信度为0.709。结论：试卷难度适中,区分度良好,成绩分布较合理,较为全面、客观地评价了学生对该课程的掌握程度;不同知识点成绩的高低反映出学生存在的问题,为今后改进教学方法,提高教学质量及修订试题库提供依据。     

病理学教学的改革与探索

提高教学质量关键在于课堂教学，在病理学教学中应加强教学互动、选择典型病例、建立完善听课制度及合理应用多媒体教学等，以促进课堂教学质量的提高。     

诊断病理实践教学模式的探讨

诊断病理学作为一门桥梁学科,为临床医生提供疾病诊断、治疗及相关预后的依据,是疾病诊断的"金标准"。本文探讨了诊断病理实践教学的意义,提出了把病理诊断流程融入理论授课过程的教学模式,并穿插以案例分析,提高学生的理解力,同时在教学过程中加强多媒体教学,提高学生的认知能力。做好诊断病理学的教学工作为培养临床病理诊断医生提供有力保障。     

病理学课堂教学演示性技能现状与分析

通过观看国家级精品课程病理学专业课程录像,探讨演示性技能在病理学课堂教学中的应用现状和发展趋势。结果表明,演示性技能的使用频次从高到低依次为:指示PPT与黑板(71.07%)、生动图片(5.03%)、放大局部图片(4.41%)、PPT展示知识结构(4.19%)和箭头文本框展示事情经过(3.38%)。课件(99.19%)与板书(0.77%)演示性技能使用频次有极其显著的差异(P<0.01)。建议课件与板书有机结合、取长补短,不应由于现代信息技术在教学中的应用而降低板书的地位和作用。     

鞍马运动员腕部损伤的病理学分析与预防

通过对鞍马运动员的腕部骨与关节的病理学分析,发现其病理表现的一些类型及特点,诊断出鞍马运动员病变征象主要表现为腕部骨骺异常、骨质增生、骨折等,这些变化与运动员的年龄、运动史、运动项目特点等有密切联系,从而为教练员科学制定训练计划和队医进行医务监督提供依据。     

浅析司马迁与儒家思想的关系

司马迁作为汉代著名的史学家,其与儒家思想也有着极为密切的关系。本文对司马迁与儒家思想的关系论述,分析了司马迁接受儒家思想的原因,并且探讨司马迁所著《史记》中所体现的儒家思想,以及儒家思想对司马迁人格精神产生的影响。     

405例乳腺疾病术中冰冻切片病理诊断分析

调查了上海市奉贤区中心医院乳腺疾病的术中冰冻切片的正确性、及时性情况，分析影响其正确性、及时性的原因，为乳腺疾病术中冰冻切片的质量提供科学依据；将开展冰冻切片以来的所有乳腺疾病405例进行分析，探求延迟报告及误诊原因，96．79％左右的乳腺疾病术中冰冻切片病理诊断可以正确、及时发出报告。     

浅谈学生思维能力的培养

从培养学生良好的思维品质和科学的思维方式两方面着手，介绍了培养学生思维能力的作法。     

骶椎关节微变发病机理探讨

当腰以上脊椎体超限运动或突然出现急剧运动时，迫使骶椎关节超极限被迫运动易导致关节周围韧带挫伤。挫伤的韧带失去了固定骨关节的功能，造成骶椎关节微变，引起腰腿痛、椎骨错位、腰间盘突出，骨质增生等病变。     

电影病理学与现代电影理论转型

自电影符号学宣告现代电影理论诞生以来,电影理论不断吸收相关学科理论来实现自我建构,促使自身走向多元化。电影精神分析学作为现代电影理论的一支,其对于电影中所呈现的精神疾病的研究取得了累累硕果;但其身体维度的缺失使得电影精神分析学视域下的主体始终处于残缺状态。在这一背景下,"电影病理"作为电影学的新概念的提出和研究,是迫切而必要的。电影病理学在现代电影理论转型的机遇下诞生,又将对现代电影理论转型产生一定影响。     

网络与文学关系刍议

新时代的网络媒介打破了传统纸质媒介的强盛神话,将文学带入了新的场景;文学也依靠自身的底蕴为媒介的强盛注入了新鲜的活力。但媒介为文学带来的不止有表面的兴盛,更有外强中干的式微,或许网络对文学的改造将只会让文学获得揠苗助长的昙花一现。     

论企业家和职业经理人的关系

本文围绕企业成长，立足企业家精神和专业化管理。分析了企业家和职业经理人融合的三种路径，揭示了“融合陷阱”的存在及其认识误区．进而提出．创业管理是企业家和职业经理人融合的新路径取向，并从企业内外部角度展望了公司企业家精神以及创业教育在企业家和职业经理人融合中的重要作用。