解铃还需系铃人

作为校长。接待一些反映教师问题、学校教育教学问题的家长是常有的事。解决一些家教矛盾或纠纷，经常会影响校长很多的时间。因为校长不是当事人．需要倾听、调查后再作出分析、解答和处理，如果稍有不慎，非但不能处理好问题．还会出现更为复杂的矛盾。在工作中，我采用了“解铃还需系铃人”的方法，圆满解决了类似事件。现把我的做法介绍给大家。不妨在工作中一试。     

科学研究与教学研究相得益彰

高校教师如何处理好科学研究和教学研究的关系是值得研究的问题。科学研究和教学研究是否存在矛盾?如果存在着矛盾，如何解决这个矛盾?对此，我们做如下的讨论。     

和谐班级,平和心态

一个班级有各种师生关系、师师关系、生生关系，以及由此引出的矛盾、不满……如何处理好这些问题，使班级人际关系和谐融洽，促进师生身心健康、协调发展，提高教育教学效率？让我们一起来看看这两位班主任的做法。[编者按]     

关于《锦瑟》“无端”意绪的解读

学生与教学内容的矛盾是教学的主要矛盾，正是因为这一矛盾的存在，才产生了教师与学生、教师与教学内容等其它矛盾。语文课文教学尤其如此。面对一篇新课文，无论是课前预习，还是课堂教学，如果不引导学生对课文进行深思、探讨，许多学生是领悟不到课文妙处的。有时候，有些课文，由于缺乏有效的引导或引导不当，往往花上几个课时进行教学，仍有不少学生对课文的理解是浅层的、含糊的甚至是片面的、     

体育教学中偶发事件的处理

体育教学是一个复杂的管理过程，既受到场地设施条件的影响，又有学校和社会的影响，同时还存在主体的个体性差异。许多因素的交互作用，致使在教学实践中难免出现没有预料到的、突然发生的偶发事件。如果处理不好，会直接影响教学的进度和效果，更有甚者，会直接损害教师的形象。本人在多年从事体育教学实践的基础上，查阅相关的文献资料，对一些偶发事件的成因及其预防和处理方法作浅显的分析。 一、体育教学中偶发事件的成因 １．体育教师导致偶发事件的因素 教师与其家庭成员或亲朋好友发生矛盾，导致心理负担过重，迁移发泄到学生身上…     

语文课堂教学改革中几种形式主义的表现

语文课堂教学改革中几种形式主义的表现黄山市教委干鸭绿语文教学的成败关键在于课堂教学．近几年来，许多有识之土对语文教学方法进行了大量的研究，积累了许多宝贵的经验，这些成功的做法可以模仿、借鉴．但如果不顾实际情况，东施效颦地盲目照搬照抄，势必使语文课堂教...     

中专公共英语教学的特殊性及教学方法

一切事物都有矛盾，而不同事物矛盾又各有其特点。研究矛盾的特殊性，才能发现事物运动发展的特殊原因，找到解决矛盾的方法和途径。中专公共英语教学与普通中学或大学相比较，有明显的特点，这是由中专校的培养目标以及中专生本身的特点所决定的。对于中专公共英语教学的特点或其特殊性认识不足，研究不够，热必影响教学质量。为此，本文拟从三个方面谈谈中专公共英语教学的特殊性以及教学上采取的一些做法。一、申专生的心理和行为特点对英语技学产生的历响中专生大多由普通初中考人中专学校，他们比中学生更早地接触到专业知识和技能，更…     

谈中学物理的思维方法

在中学物理教材的各章各节中，时常渗透着物理学的思维方法，如果我们在物理课堂教学中能够很好的运用思维方法，充分体现教学目标中的“能力目标”，就能实现培养学生解决物理问题，应用物理知识的能力，实现了教给学生一把开启物理知识大门的金钥匙。如果我们在物理课堂教学中能恰当处理思维方法与教学实践的关系，就能使课堂教学得以优化，并能很好的调动学生在学习活动中的主体地位。下面我就中学物理思维方法中的部分特点谈谈自己在教学中的做法：     

谈谈如何进行英语层次教学

新课程强调以人为本。改进以往的整体教学方式,采取灵活多样的层次教学是因材施教的体现。如果以整体化教学的方式进行教学,就会出现差生与优生的两极分化,随着矛盾深化,后进生必将放弃英语,以致影响学生的整体发展。所以,实行层次教学很有必要。以下谈谈本人进行英语层次教学的几点做法。     

对高中物理必修教材的几个教法尝试

实施《现行普通高中教学计划的调整意见》和普通高中毕业会考制度是关于高中课程、教材和考试制度的两项改革,这两项改革对学生学好国家统一设置的课程,促进学生的全面发展起着积极的推动作用,但是,如果对必修教材的使用、处理不当,一些学生就会在必修与选修、会考与高考之间疲于应付,无所适从,甚至给教学带来许多矛盾和问题。 本文从会考和高考顺利接轨、实现应试教育转向素质教育的角度考虑,对高中物理必修教材的使用、处理,尝试采用以下几点做法。     

浅谈计算机在技校数学教学中的应用

将计算机应用于技校数学教学，为这门严密、抽象、逻辑性很强的学科提供了崭新的教学手段，给生动直观的教学形象开拓了广阔的前景，在启发思想、培养能力、开发智力等方面都有巨大的潜力。笔者直接和间接地体会到微机辅助教学有许多的优点。按传统方法授课，有时很难处理好时间与空间的关系。例如对于正弦函数y=Asin(鵻＋ )图像的教学，如果课前把各函数图像画好，授课时各图像相互影响，令人眼花缭乱，不容易交待清楚；而如果在课堂上作图，学生较易理解，但又太浪费时间，分散注意力。采用微机辅助教学突破了传统教学技术在时间、空间上…     

幼儿园如何应对幼儿意外安全事故

由于教育对象的特殊性，幼儿园经常会发生幼儿安全意外事故。对这此突如其来的事故，如果处理不当，不但会延误幼儿的治疗时间，给孩子造成痛苦，而且还容易引发家园之间的矛盾纠纷和幼儿园工作的被动。我园在处理意外事故时采取了“三及时”做法，取得了良好效果。     

浅谈在小学作文中进行情感教学

作文教学的话题在语文界经久不衰,如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到棘手的事.目前,我国中学作文教学有许多不同的学术观点,形成不同的教学模式.如快乐作文教学、模仿-创造作文教学、观察思维作文教学等.这些不同观点的作文课堂教学模式,各有各的做法,各有各的优点和不足.在此,我重点探讨"沟通师生感情,激活学生思维源泉"的情感作文教学策略.     

论会计信息相关性与可靠性关系的处理

要确保会计信息质量，必须了解相关性和可靠性的含义，相关性和可靠性之间有没有必然的矛盾冲突。如果相关性和可靠性出现矛盾，会计计量原则可以作为处理矛盾的基本依据。     

中学语文教学须力戒浮躁

当今的中学语文教学有许多浮躁不实的做法，本文拟就此谈点浅见。     

“反思”——教师能力迅速提升的法宝

一、在反思中总结经验 一堂成功的课，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。相信每一位教师在教材处理、教学方法、学法指导等诸方面都有自己的独特的设计，在教学过程中会出现许多闪光之处。比如在教学过程中对知识重难点创新的突破点、一些形象贴切的比喻、新课的巧妙引入、留有悬念的结束语、经过改进的演示实验等，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等等。课堂上引起教学共振效应的做法，以及自己感受深、效果好的细节记录下来。教师如果每次课后都认真反思、整理记录，那么就会为今后的教学提供丰富的参考，久而久之，势必会促进教学水平的迅速提高。     

在小学数学教学中努力渗透辩证唯物主义思想（中）

●矛盾的普遍性与特殊性的思想辩证唯物主义认为，矛盾既有普遍性又有特殊性。矛盾无所不在，矛盾贯穿于事物发展每一过程的始终。这是矛盾的普遍性。然而，不同领域、不同阶段、不同场合的矛盾又各不相同。这是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性决定许多事物间的共性，而矛盾的特殊性却决定了不同事物的各自的个性。在小学数学中，不少问题都应当运用矛盾的普遍性与特殊性的观点去理解、去研究。反之，背离了这一辩证唯物主义的思想，在教学中就难免犯错误。　　1.长方体与正方体。众所周知，由6个长方形面所围成的封闭几何体叫做长方体。而如果…     

教学与科研

做为高等院校教师，教学工作与科研之间存在着难以解决的矛盾，如果忙于教学就难以顾及科研；如果专注于科研又无暇抓好教学。但它们之间又存在着密切的联系，科研是提高教学质量的关键，它时时从教学工作中吸取营养和经验教训。教学工作对科研也有一定的促进作用，从论文的选题到内容的阐述。如能切合教学工作的实际需要，有的放矢搞好科研会收到很好的效果。所以在高校十几年的历史教学中，我每学期都有教学任务。但从未放松过学术研究，教学工作时刻督促我从事学术研究，学术研究又使我的教学质量不断提高。那么，我是怎样处理这二者的关系的?     

从香菱学诗看教艺

读了《红楼梦》里香菱学诗篇，惊叹于曹雪芹深厚学识和教学艺术。他笔下的香菱从一个做诗的“门外女”，到最后做的诗“新巧有意趣”，固然与她的刻苦认真有关，但如果没有另一个人物黛玉的科学指导，恐怕也难有成就。作者笔下的黛玉教香菱学诗的一些做法，体现了许多先进的教育理念和教学方法。     

教师管理学生的辩证法艺术

在教育教学的实践中存在着许多组矛盾的范畴 ,如果我们教师在管理学生时 ,不好好把握其矛盾双方的关系 ,往往教育效果就会过犹不及、适得其反。因此 ,我们教师有必要运用辩证法艺术解决教育教学实践中的矛盾 ,以此来优化教育资源 ,提高教育效益。本人认为教师对辩证法的运用 ,主要体现在对下面几组矛盾关系的把握和处理上。1 远与近。师生之间到底需要怎样的距离 ,一直是众多教师探索和争议的问题。某些教师 ,尤其是刚从师范院校毕业的教师 ,本着关爱学生的宗旨 ,认为热爱学生 ,就是要和学生打成一片 ,不分彼此。于是一下课就和学生随意开…