高等教育国际化背景下对外合作办学模式的研究--以马来西亚私立高等院校国际化合作办学为例

经济全球化和高等教育国际化发展的需求,推动了高等教育各国间教育的互相开放与融通。马来西亚的高等院校在国际化办学中卓有成就,它与我国同为发展中国家,分析其高等教育国际化对外合作办学发展的历史、特征和主要办学模式,借鉴其经验,可为逐步发展的我国高等教育国际化合作办学开辟新的思路。     

关于建筑学专业办学国际化的思考与实践——以东南大学建筑学院为例

目前,研究型、国际化正成为中国许多大学的基本办学之道,文章介绍了东南大学建筑学院近年关于办学理念的新思考和国际化进程的实践,并总结了办学国际化所取得的实践经验和成果.     

基于合作办学项目的国际化人才培养模式构建——以福建农林大学金山学院旅游管理专业为例

探索并构建国际化人才培养模式的中国样本,是国家教育对外开放的需要,是高校中外合作办学项目的重要内容,也是学科专业发展提质增效的重要途径。福建农林大学金山学院依托中外合作办学项目,构建并实施了涵盖1个培养目标、2套培养方案、3个专项组织管理和4个强化建设重点的“1234”国际化人才培养模式,并在疫情防控常态化下直面挑战,“危”中寻“机”,在人才培养质量提升、推动专业建设和扩大学院声誉方面取得显著成效。     

高等教育国际化合作办学特色探索与实践——以闽江学院爱恩国际学院为例

开展国际化合作办学是与国际教育接轨的有效途径。通过国际化合作办学,积极引进国外优质的教育资源,借鉴国外先进的办学模式、教学和管理经验,为国家培养经济建设急需的各类国际化人才,实现教育与国际的接轨。文章以闽江学院爱恩国际学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院的合作办学实践为例,对高等教育国际化办学特色方面进行探索。     

关于高校国际化建设的思考

本文首先阐述了在我国高等院校进行国际化建设的意义和必要性,阐述了国际化建设的理念和内涵.然后对现行高校国际化进程中存在的问题进行了分析,并提出了相应的建设和对策,为我国高校今后开展更深层次的国际化建设提供思路.     

中职校办学如何走向国际化——以南京玄武中专的办学实践为例

中等职业学校进行国际化办学尝试,是学习国外先进的职教理念、创新发展、提升人才培养规格、丰富办学内涵的重要实践与探索。南京玄武中专通过缔交国际友好学校、创设国际化交流氛围、举办国际交流活动、成立国际合作部等举措,尝试打通一条中职校国际化办学之路。     

中英合作办学视野下的大学生管理工作研究——以山东农业大学中英合作食品质量与安全专业为例

从中英合作办学视野下的大学生特点、大学生教育管理工作特点、大学生管理工作思路以及大学生管理对策四方面展开研究,以期为培养英语水平高专业素质强的国际复合型人才、推动中外合作办学事业的科学发展提供理论依据。     

课程国际化之外语课程设置——以高校中外合作办学项目为例

本文从课程国际化的一个方面———外语课程设置出发,以高校中外合作办学项目为例,挖掘该类项目中外语课程设置的普遍性与特殊性,提供意见与建议,以进一步促进高校中外合作办学项目的课程国际化进程。     

高校对外科技合作工作的思考——以西南交通大学为例

科技合作是高校服务地方经济社会的重要渠道。高校对外科技合作主要有三种类型:中心辐射,全面带动;发挥优势,特色合作;立足本土,在贡献中获得发展。西南交通大学的对外科技合作主要属于第二种类型,兼有第三种类型的部分特点。近年来,学校紧紧围绕国家发展战略,对外科技合作取得了一定的成绩,为行业人才培养、科技创新做出突出的贡献。但学校的对外科技合作工作正受到前所未有的挑战,必须主动适应国家科技体制改革新变化,推进与企业的深度产学研合作,同时要以提升国际竞争力和学术影响力为重点,加快国际化步伐。     

中韩“2+1.5”合作办学项目实施的思考

中外合作办学是教育国际化的必然结果.通过合作办学,有利于引进国外优质教学资源,有利于人员互动和学术交流,推动人才培养模式、教学内容及课程体系改革,培养与国际接轨道高技能人才。本文通过中韩合作办学项目的实施,总结了中韩合作办学取得的成效,对存在的问题及解决途径进行了深入的探索     

国际化人才培养模式探索——宁波大学中加合作办学项目国际化课程体系的建立与实施

宁波大学中加合作办学项目经过近六年的探索与实践，取得了不少成绩，但也还存在一些问题，文章将在介绍该项目国际化课程体系建立与实施的同时，分析其实施过程中所存在的问题，并提出相应的对策，以探索国际化人才培养模式的确立。     

地方高校举办对外合作办学的策略思考

随着高校国际交流的日益频繁,对外合作办学已经成为地方高校提升自身综合实力的一个重要途径。本文通过阐述地方高校对外合作办学的必要性和可行性,提出地方高校对外合作办学的策略思考。旨在对提高地方高校对外合作办学质量有所裨益。     

我国高校中外合作办学项目的实践与探索——以华东交通大学与斯威本科技大学合作项目为例

本文以华东交通大学与斯威本科技大学合作办学的实践为例,分析两校合作办学在课程设置、教师培训等方面的实施情况,概述两校的合作办学项目管理制度和日常教学、考试监督制度,以期为其他兄弟院校提供可借鉴之处.     

高校在对外合作办学的学生管理工作措施的探讨

本文从对外合作办学联合体制中,就如何管理学生展开讨论,提出从政治素养,民主法制、各级联合培养体制等方面的管理措施,旨在为加强对外合作办学的学生管理提供一定的参考.     

国际合作办学模式梳理与探索——以“卓越法律人才培养”为视角

随着教育国际化、一体化,国际合作办学已成为我国高等院校补充国内知识供给、保持可持续发展的重要途径。在国际合作办学过程中,学科的差异对合作办学模式提出了不同的要求。以法律人才培育为视角,梳理现有的主要国际合作办学模式,分析不同模式间的优劣,可以为我国高等院校未来国际合作办学模式和国际化法律人才培育探索提供有益参考。     

探索西部高校中外合作办学新模式——西安交通大学与香港理工大学合作的通理项目案例研究

本文以西安交通大学和香港理工大学合作开展办学项目为例,简要总结了两校通理合作办学项目在实行优势互补、引进境外优质教育资源和人才培养模式、教学方法等方面的一些做法和经验,以为西部地区高校开展中外合作办学活动提供借鉴与启示。     

对中外合作办学中国际化定位的再思考——以西北民族大学国际经济与贸易专业为例

中外合作办学是高等教育中人才培养模式和教学质量要求与国际标准接轨的表现,是高校教育教学向国际先进水平迈进的重要举措,培养国际化人才是中外合作办学的基本定位。近些年,中外合作办学越来越成为国内高等教育推崇的一种办学模式,它向国家输送懂科技、通外语、会经营、善管理的国际化人才。但是,各地高校在加速发展中外合作办学的过程中,教学条件、规章制度的不同使具体的教学管理工作逐渐偏离了国际化定位。本文着重通过对中外合作办学过程中国际化定位的再思考,指出具体教学过程中国际化缺失的表现,并在此基础上探讨强化国际化定位的几点建议。     

地方高校国际化办学探索与实践——以大连交通大学为例

随着改革开放不断深入,地方高校国际合作与交流工作发展得很快,在国际化办学领域取得了一定成绩,培养了大批国际化人才,提高了学校教学、科研、师资水平,进一步提升了学校国际知名度。     

中澳合作办学项目中英语教师的专业化发展

中外合作办学项目已逐渐成为我国高等职业教育人才培养的重要方式。特别是近十几年来,在我国的高职院校中涌现出越来越多的中澳合作办学项目。通过组建优势互补的合作团队、构建灵活多样的培训方式、养成教学反思的良好习惯,可以实现中澳合作办学项目中英语教师的专业化发展,从而不断提高教学质量。     

高校服务地方发展的办学思考——以成都理工大学为例

在知识经济背景下,高校为社会服务的职能显得尤为重要。成都理工大学在长期办学过程中,响应国家号召,以服务为宗旨,以贡献促发展,紧密结合地方经济发展实际,为地方经济发展作出了应有的贡献。