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我们在学习研究中发现:教育教学质量的提高,取决于许多因素,在诸多因素中师德师风是极其重要的一个。然而,当前教师队伍中存在着许多与这个职业不和谐的音符。部分教师的修养降低了,人格扭曲了。从许多媒体的报道来看,一些教师教育学生的方法越来越离谱:从拳打脚踢、脸上刺字,到吞食大便、活吃苍蝇;从辱骂罚款,到精神虐待,可以说是令人发指。 相似文献
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王久渊 《涪陵师范学院学报》2007,23(4):1-5
提高教学质量,必须加强师德建设。教师道德是教师在教育实践活动中所应遵循的行为准则和应具备的思想品质,以及与之相应的道德观念和情操。教师职业道德的主体结构是三个维度,即敬业维度、育人维度、师表维度。针对当前我校师德师风建设的现状,强化教师忠诚感的培育是我们当前加强师德建设、提高教育教学质量的首要任务。 相似文献
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职业学校的教师承载着国家职业教育的意义、价值和任务,也体现和实践着职教的道德性,只有具备高尚师德师风,爱学生、爱事业,才能更有效地推动专业教学改革,提升专业教学质量。本文论述了中等职业教育师资队伍中师德师风建设的方法和重要性。 相似文献
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谈师德建设与构建和谐社会的关系 总被引:2,自引:1,他引:1
师德建设是学校德育建设的关键,是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础。在新时期,师德建设要以“三个代表”重要思想为指导,按照志高存远、爱国敬业,为人师表、教书育人,严谨笃学、与时俱进的要求,恪守“学为人师,行为世范”的为师之道,做到德高,博学,善教。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,师德是教师的灵魂。在新的历史时期,襄樊市实施“三个强化”,全面加强教师师德建设,促使广大教师教书育人、为人师表、恪尽职守、勤奋工作,极大地促进了全市教育事业的发展和教学质量的提高。注重学习培训,强化师德教育与宣传长期以来,襄樊市始终把建设 相似文献
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<正>师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。提高师德师风要从以下几个方面着手,努力提高教师综合素质。1.爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好, 相似文献
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孟二冬同志.北京大学一名普通的人民教师.忠诚于党的教育事业.多年来兢兢业业,坚持不懈地求知持教,像照亮三尺讲台的一根蜡烛。为我们的知识传承燃尽了最后一滴血泪。他的崇高精神和高贵品质成为新时期“师德”建设的杰出典范.诠释了师德丰富的精神内涵,弘扬和倡导了社会主义荣辱观、人生观和价值观。胡锦涛同志在给孟二冬女儿的回信中赞扬他“以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。 相似文献
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一、加强师德建设是素质教育的迫切要求
实施素质教育不仅是广大教师的光荣使命,也对广大教师提出了尖锐挑战,只有高素质的教师才能造就高素质的学生,我们要抓住机遇,趁推进素质教育之势,全面提高自身,以自身的良好素质去扬素质教育之威。 相似文献
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学校师德师风问题与建设策略思考 总被引:1,自引:0,他引:1
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们知道,没有高素质的教师队伍.就不可能有高品质的教育教学,所以说。解决好教师队伍建设的问题,是提升学校管理效能,提高教育教学质量的首要问题。就学校而言,要解决好教师队伍建设的管理难题,关键还是要把握好师德师风的管理关。结合我做校长以来的管理实践,就学校师德师风建设工作谈点个人的思考。 相似文献
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试论高校师德师风的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
余潮青 《漳州职业大学学报》2004,6(4):95-96
师德是教育的灵魂。加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切要求,也是改进高校校风学风的迫切需要。加强师道师风建设,必须规范教师的职业道德,树立新的学生观,努力弘扬教师的敬业、奉献精神。 相似文献
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高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设。当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题。针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理。 相似文献