重视培养学生的朗读能力

朗读是阅读中最经常、最基本、最重要的训练方法。小学语学法试验教材贯彻始终，把朗读作为阅读过程中的一种必备能力业培养和训练。教师教学中可以通过失读全篇，整体感知，再正确流利朗读，最后合理想象，感情朗读，让学生在朗读中提高语素质。     

语文教学中应重视朗读能力的培养

一、朗读能力的培养在阅读教学中的作用(一)朗读能帮助学生再现情境文章表述的是作者感知过的客观环境,要让学生理解课文,重要的是使学生头脑中再现这种情境。这是教师无法替代的,必须由学生自己进行,这需要学生在掌握一定朗读技巧的基础上,真心实意有感情地去读课文。通过读,学生不断调动自己的表象积蓄,按自己的思维方式,设计出作者     

朗读能力培养之我见

阅读是学生重要的语文实践活动，只有加强阅读实践，才能真正有利于学生理解课文，语言积累和说写表达，才能真正提高学生的语文素养，而朗读教学中最常见，最重要的训练方式。因此，加强低年级学生的朗读指导，是提高学生语文素养的重要一环。     

朗读能力训练之我见

朗读能力是学生整体语素质的组成部分，要培养学生的朗读能力，必须注意朗读训练的科学性和艺术性。本试图探索从深入感受入手到反复训练中强化最后达到品评中升华三个环节，在教学中循序渐进地培养并提高学生的朗读能力。     

注重朗读训练 培养朗读能力

朗读是一种声音响亮而富有感情的读书方法．是理解课文的重要手段。它有利于发展学生的思维,丰富学生的情感,陶冶学生的情操。《新课程标准》明确要求“能正确、流利、有感情地朗读”,所以,小学语文教学应该注重学生的朗读训练,培养学生的朗读能力。     

重视朗读环节,培养朗读能力

本文主要讲述通过多种方法培养学生的朗读能力,在加强朗读的同时培养学生自信、勇敢的心理素质,也使学生的理解能力、语感能力获得提高,更好地完成语文课堂教学任务。     

重视语文朗读教学 培养学生朗读能力

朗读在语文教学中必不可少,朗读能力是学生语文综合素养必不可少的。我们必须重视语文朗读教学,培养学生的朗读兴趣,增加学生朗读的机会,教给学生朗读的技巧,有效地培养学生的朗读能力。     

重视语文阅读教学 培养学生朗读能力

语文是每个学生接触最早的一个科目,也是几乎与学生的实际生活时刻相关的科目。小学教学阶段是学生正式进入学校学习的起始阶段,因此小学语文教师的教学方式会对小学生的学习与成长产生深远的影响。小学生的语文综合能力包含多个方面,其中阅读理解能力、写作能力与朗读能力是最为重要的三个方面,在这三个能力中,朗读能力因为在考查中没办法得到体现,所以很容易被教师与学生忽略。小学语文教师应当加强对于朗读教学的力度,有意培养学生的朗读能力。     

重视英语朗读培养朗读能力

在中学生日常学习中,朗读和背诵的时间仍是偏少.而这一点往往被我们忽略.经由过程朗读可以增添学生的语感以及对于整体句子和文章的把握水平,从而为我们的英语学科打下坚实的基础.     

培养朗读能力，提高朗读水平

朗读时语文教学的重要组成部分,在教学中培养学生正确的朗读方法、朗读兴趣和朗读习惯对提高学生的朗读水平起着至关重要的作用。在教学过程中我深深的体会到：读,特别是朗读可以帮助学生规范口语,增强语感,加强对课文的理解,发展学生的语言。陶冶学生的情操。那么如何对学生进行朗读指导呢？我觉得可以从以下几方面入手。     

语文教学应重视朗读训练

所谓"读书百遍,其义自见",说明朗读对于文意理解的重要性。语文教学要重视朗读训练,提高学生的语言思维能力。     

谈如何培养学生的朗读能力

在小学语文教学中,培养学生的朗读能力极为重要。具体教学过程中,教师应有的放矢地实施分角色朗读,科学运用好比较式朗读,适当地运用配乐朗读,通过多样化的教学手段,培养和提升学生的朗读能力。     

语文教学要重视朗读训练

朗读具有层次性,教师在教学中应注意对学生创新指导。使学生在朗读中学词、学句;在朗读中理解、体会课文内容;在朗读中积累知识、培养语感;在朗读中展现个性差异、培养美感。     

加强朗读培养学生语感能力

语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。语感能力的培养，离不开对语言基础知识的了解和掌握。学习语文基础知识是培养学生语感能力的基础条件，但传授知识不是语文教学的终极目的，而是深化、强化学生语感能力的手段。学生语感能力存在着个别差异，对作品语言文字的感受、感知准确、敏锐、强烈与否，是学生语感能力高低的标志，语文教学中必须重视阅读主体对语言的体味和领悟。朗读是培养学生语感能力的一种重要手段：只有在朗读过程中，达到“口诵心惟”，通过朗读，潜移默化，让学生在朗读中受到感染和熏陶，即在感知和理解作品的基础上，借助想象和联想，经过形象思维，产生语感，更好地体味语言文字所包含的思想感情、气势、韵味和语言美。     

浅谈小学生朗读能力的培养

朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有重要的地位,在小学语文教学中,教师要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。在阅读教学中要创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形象化、有感染力的场景,从而培养学生的朗读能力,提高学生的朗读水平。     

论小学语文教学中的朗读能力培养

朗读能力的培养是小学语文教学中的一项重要内容。在课堂教学活动中培养小学生良好的朗读能力,不仅有助于提高学生的语言表达能力,而且对于学生深刻地理解课堂教学内容也有着十分重要的作用。在现阶段小学语文教学改革的过程中,朗读能力的培养越来越得到授课教师的重视。在本文中,笔者就小学语文教学朗读能力培养过程中存在的突出问题进行了系统的总结,并就如何有效解决这些问题提出了建议和思考。