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《义务教育法》规定家长有让孩子接受9年教育的义务,但家长有义务的同时有哪些对应的权利和权力?对此,国内教育相关的法律法规并未给出明确规定。井冈山大学教育学院教授郭礼智认为,"家长应有教育权。"教育部日前公布《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》,就是首个聚焦"现代学校制度"的官方文件。其中提出,"学校实施采购校服、订购教辅材料、组织活动、代收费用等直接涉及学生个体利益的活动,一般应由学校或者教师 相似文献
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教学监督、考试巡场、为优秀学生发奖学金……一切都由学生家长来参与——从2011年10月份开始,在四川省万源市石塘乡中心校开办了校内的"家长学校",在学校管理的各个方面都由家长委员会组织家长参与管理。学校的这种"新奇"的方式带来的是学风校风大变样。家长参与学校管理"家长学校"是由石塘乡中心校的学生家长组成家长委员会,直接参与中心校管理、共同抓好学生教育的一种新模式。由家长委员会统一安排,每天派出两名家长担当教学巡视员在校内巡查 相似文献
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家长委员会的建设是学校全面实施素质教育的需要,其功能随着教育改革的深入和现代学校制度的完善而不断拓展和丰富。充分发挥家委会功能,努力提升家委会内涵,可以有力地提高学校德育工作的效能。 相似文献
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加强中小学家长委员会建设是促进家校合作、优化育人环境的需要,是现代学校制度建设的需要,是现代社会民主发展的内在要求。基于对北京地区家长委员会发展现状的分析发现,北京市中小学家长委员会在当选方式、参与程度及培训等方面均存在一定问题,家长委员会在建设方面表现出各自为政、学校之间发展不平衡、随意性大、参与流于表面化等问题,其功能得不到有效发挥。针对这些问题,教育行政部门应该加强对家长委员会的规范化管理和科学性指导,以充分发挥其作用。 相似文献
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2012年6月25日,国家教育部颁发了《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》(简称《实施纲要》),涉及十个方面,第五方面谈的是"推进信息公开,健全民主监督",其中第11条有"建立健全中小学家长委员会制度"条款,《实施纲要》专列一条,可见国家教育部对此问题的高度重视。家长委员会在上世纪80年代改革之初已经在一些大城市出现,以后便如雨后春笋般地在城乡遍地开花。家长委员会在一段时间里确实对学校工作起到了积极的作用,家委会的成员不计报酬,为学校的教育改革献计献策,对莘 相似文献
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2012年6月25日,国家教育部颁发了《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》(简称《实施纲要》),涉及十个方面,第五方面谈的是"推进信息公开,健全民主监督",其中第11条有"建立健全中小学家长委员会制度"条款,《实施纲要》专列一条,可见国家教育部对此问题的高度重视。家长委员会在上世纪80年代改革之初已经在一些大城市出现,以后便如雨后春笋般地在城乡遍地开花。家长委员会在一段时间里确实对学校工作起到了积极的作用,家委会的成员不计报酬,为学校的教育改革献计献策,对莘 相似文献
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家长委员会是密切家校关系的桥梁和纽带,是实现家校共育的重要组织形式.建设好家长委员会有利于拓展教育资源,增添教育活力,促进家庭教育,形成家校共育机制.解决当前学校家长委员会建设存在的诸多问题,需要理念转型、功能转型、组织转型和机制转型. 相似文献
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近年来,鼓励和吸收家长参与学校管理成为台湾地区中小学管理改革的重要趋势。家长通过“学生家长会”参与学校课程发展委员会、校务会议、教师评审委员会及校长遴选委员会的工作,逐渐提高了其参与学校管理的权力,同时操作中出现的问题也为教育实践中家长参与学校管理提供了经验和参考。 相似文献
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很多中小学都设置了家长委员会(以下简称“家委会”),但家委会往往充当着“号召”筹集资金、宣布学校“命令”,支持学校决定的“传话筒”,“名存实亡”,形同虚设,地位十分尴尬。 相似文献
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学校民主决策机制、监督制衡机制、参与合作机制是现代学校制度建设所要形成的基本机制。家长委员会建设作为教育制度的创新,成为现代学校制度中必不可少的一个子系统。家长集体教育参与权的回归是家长委员会的本质所在。作为一种特殊的公民自治组织,家长委员会具有双重特征:依附于学校而又独立于学校。只有家长委员会与学校形成目标一致的合作... 相似文献
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在现代司法制度中,程序被认为是实现正义的必要条件。因此,学校在处分学生时,不仅要充分考量处分依据的合法性问题,还应当注重处分程序的合法性问题。 相似文献
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当前,我国中小学家长委员会正在逐步异化,体现在其价值、立场、功能以及管理属性等方面。究其原因,主要在于中小学家长委员会主旨不清晰、功能缺位、治理缺席以及家校合作不到位。基于此,明确中小学家长委员会的宗旨,注重中小学家长委员会的监督和引导,明晰中小学家长委员会职责与分工,确保家校合作落到实处,是中小学家长委员会回归合作育人的重要举措。 相似文献
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《上海教育》2012,(21):24
2012年6月25日,教育部制定的《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》面向社会公开征求意见,依法治校再次受到广泛关注。《实施纲要》指出,提高学校制度建设质量,形成以章程为核心、自主管理的制度体系;转变管理观念,切实提高依法治校的能力与水平等,是建设现代学校制度的坚实基础。现代学校制度在上世纪末开始为人们所认识、接受,但不少地区和学校在建设现代学校制度中却碰到了诸多阻力和障碍。人们关注其中三大热点,"转变行政管理方式能否实现""家长委员会能否行使监督权""‘消除学生歧视’能否真正实现"。破解这些阻力和障碍,关键在章程。现代学校制度的核心是依法办学、自主发展,而起点是章程的创建和完善;章程统领制度与规划,这是依法办学的起点、学校可持续发展的根本保证。抓住了章程建设,依法治校 相似文献