以实验培养学生的创新思维

激发学生的好奇心和求知欲,充分开发学生的潜能,培养学生的探究能力和创新精神,是小学科学课程中实验的价值。在科学教学过程中要做好教师演示实验、学生分组实验和家庭实验。     

以实验培养学生的创新思维

激发学生的好奇心和求知欲,充分开发学生的潜能,培养学生的探究能力和创新精神,是小学科学课程中实验的价值。在科学教学过程中要做好教师演示实验、学生分组实验和家庭实验。     

要上好学生分组实验课

备课是上好分组实验课的前提。分组实验课教案除要备教学目的,仪器、药品准备,教学过程外,更重要的是启发学生自行设计实验方案,指导学生进行实验,让学生在实验中体验知识的探究过程。备课中还要考虑到学生整体水平和动手能力,实验中的重点、难点,实验中可能出现的各种问题,以及实验注意事项,都要做到胸有成竹,明确地指导学生实验。同时每次分组实验前,还要布置少量预习思考题,或家庭小实验,以便学生在实验时抓住重点。实验器材的准备是上好分组实验课的基础。作为理化生教师,首先自己要熟悉仪器的规格、性能、使用方法,并能调试和维护仪器…     

如何提升学生实验操作技能

物理是一门以实验为基础的学科。物理学是在实验的基础上建立和发展的。在当今素质教育中,不难发现实验操作技能越来越被重视,物理试卷逐步倾向于理论与实践相结合的考察方式。纵观近几年中考,实验操作分数年年提升。所以,要取得较好的成绩,一定要提升学生的实验能力。如何提升学生的实验能力就成了当今物理教学的重中之重。本文从课堂趣味实验、课后探究实验、实验竞赛三个方面快速提升学生实验操作技能。     

物理化学实验教学的改革与创新

物理化学实验教材主要包括基础实验、综合实验和设计实验三部分。而这三部分的教学存在一定的问题,有待改革和创新。针对基础实验教学的僵化性,综合实验内容的陈旧,设计实验受实验设备和药品的限制而流于形式等一系列问题,论文结合实例,给出了相应的解决方法,即基础实验要注重实验方案科学性的讨论,提高学生的主观能动性;综合实验要根据当今科技发展的水平,结合各学科研究的最新成果来加以更新,使学生的知识层次和实验技能得以提升;设计实验要注重实验的实际意义,在确定实验范围时尽量给予学生更多自主选择的空间,促使学生灵活调用已有的生活经验和知识储备,最大限度地开发学生的创造潜能,培养创新型人才。     

如何培养初中学生化学实验操作能力

培养和提高学生化学实验操作能力,教师要有过硬的实验操作技能,正确示教,准确示范,要让学生对实验保持浓厚兴趣的同时,在分组实验、第二课堂中有效训练学生实验操作能力。并且要及时总结,循序渐进地提高学生实验操作能力。     

改进演示实验,优化初中物理实验教学效果

物理学科以实验为基础,演示实验可以帮助学生直观地获得物理知识,培养学生的观察能力。因此,在初中物理教学中要意识到演示实验的重要性,在物理教学中,要优化实验教学,从而助推初中物理教学的效益。     

如何使学生养成良好的实验习惯

化学实验是学生进行科学探究的重要手段,是学生探究学习最现实、最有效、最生动的载体.学生在初学化学时,教师要注意在教学中帮助学生认识化学实验在化学学习和研究中的重要性,引起学生对化学实验和探究的兴趣.了解进行化学实验要使用化学仪器、试剂,学习实验基本操作,做实验要遵守实验规则,养成良好的实验习惯.     

如何进行小学科学实验教学

科学课是以实验和活动为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动获得知识,是搞好小学科学教学的关键所在。实验方式要有探究性,注重培养学生合作、探究意识;实验方法要简单化,注重培养学生的创新能力;实验操作要发挥学生的主体性,培养学生的实践能力;实验操作还要规范化,以提高教学效率。     

提高物理实验能力促进物理学习

物理学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏，是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。在每年的高考中，实验部分都要有15％左右。所以，必须要提高学生物理实验的能力。实验能力提高了，这对理解课本知识又有促进作用。在这些年的物理教学中，我一直在探索如何提高学生物理实验能力以促进物理学习。     

大学生创新实验结合自主型实验提高大学生创新能力

本文根据大学生创新实验现状及存在的问题,论述了大学生创新实验结合自主型实验的探索性思路。在大学生创新实验实施过程中,教师要结合自主型实验灵活地调动学生的学习积极性和主动性,改变学生被动实验的现状。在大学生创新能力的培养中采用高年级学生带领低年级学生从事科研试验和自主型实验的方式,有助于高、低年级学生对科研的认识的加深,有助于学生创新能力和综合能力的培养。     

加强实验教学，促进学生全面发展

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在教学活动中是必不可少、不可取代的。化学实验在培养学生的观察能力、分析能力、探究能力、创新能力等方面有其特殊的功效。教师应从多角度引入实验,利用好实验,提高学生学习化学的兴趣和效率。作者认为实验教学要达到理想的效果,不仅要在实验设计上有所创新,而且要在形式上有所创新。     

探寻化学实验规范化教学

在初中化学教学中,教师要教育学生逐步明确化学实验的目的,激发学生掌握化学实验技能的积极心理,重视教师演示实验操作的示范作用,加强学生实验规范化训练,开展课外化学实验活动,重视实际操作能力的培养,正确地掌握实验的基本方法和基本技能。     

加强学生实验能力的培养

1有计划和针对性地培养学生的实验能力学生实验能力包括设计实验计划、观察实验操作、处理实验数据、分析与总结实验结果。它的形成和发展是循序渐进的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来的。教师首先要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析后,确定每个实验要着重培养学生哪些方面的能力。     

教师如何做好演示实验

要做好演示实验 ,必须把握好以下七个环节 :1　重点突出　主题鲜明做一个演示实验是为了解决教材中某一问题或解释某一物理现象。演示实验的目的要明确 ,学生也要明确。演示时要让学生明确观察什么现象 ,注意什么变化 ,同时要做到重点突出、主题鲜明 ,通过主要现象说明主要问题 ,这样才能调动学生的积极性 ,使他们集中精力理解问题。2　效果显著　有说服力演示实验是使学生在课堂上实地观察物理现象建立概念或得出规律的基础。因此 ,必须效果显著 ,说服力强 ,使学生看得清、信得过。做演示实验时 ,还必须让学生看清楚实验结果 ,这样对他们才…     

提升化学实验操作能力敲开成才之门

实验是科学探究的重要手段,要通过教师的演示实验夯实基础,通过学生的分组实验培养动手能力,通过探究实验实现学生的自主探究。     

浅谈如何提高初中生生物实验能力

生物学是一门实验科学,生物学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏,是衡量一个学生学习生物水平的标准之一。初中生要想取得好成绩,必须要提高生物实验的能力。在日常教学中,我一直在探索如何提高学生生物实验能力。在积极推进和全面实施素质教育的今天,生物科学在中学教学中显得很重要。     

如何提高初中物理实验课的有效性

物理是一门以实验为基础的学科,大部分物理知识的学习都要通过实验来完成。《物理课程标准》的修订,特别强调“过程与方法,情感态度与价值观”两维目标的实施,而实验课则能更好的实施这两维目标。物理实验分为演示实验和学生实验,无论哪一种实验都要学生亲自操作。特别是演示实验,不能只是老师演示,学生也要参与。1重视课堂纪律。对学生要“有收有放”说到课堂纪律,很多老师都深有体会。学生进了实验室看到实验器材好象看到了玩具一样高兴,部分学生不看书不知道实验探究的目的,拿上器材就无目的的玩起来了,还有个别厌学的学生以各种形式影响其他同学,极大的影响课堂秩序。解决物理课的纪律问题,我认为要做好三件事：①课堂要有趣。必须调动学生的学习兴趣,让学生在物理课上获得成功感。     

化学实验课初探

一、演示实验,设疑激思 演示实验教学,要在演示之前向学生交待清楚实验内容、目的及观察的现象,告诉学生应该观察什么,从什么角度去观察,怎样捕捉稍纵即逝的现象,通过实验现象的观察,认真铺设一些必要的阶梯设下疑问,激发学生思考。     

注重操作 考查能力——2014年江苏高考卷第10题评析

要在高考考场上体现出实验操作技能,考查出学生平时是否真正做了实验,会在实验中发现问题,解决问题,进行实验创新改进一直是高考实验追求的目标.今年江苏高考第10题能充分体现出学生平时实验中的一系列实验素养.本文将对此题进行简单评析,同时针对调查学生出现的典型问题进行分析并提出一定的教学建议.