高校内部质量保证工作:专业监控

论述专业监控的总则、监控的目的和任务、监控的内容和程序,以及监控报告等;精选外国高校在专业监控方面的范例,供国内高校质量保证工作借鉴和参考.     

高校内部质量保证工作:专业培养计划的设计

论述本科和研究生专业培养计划的设计总则,精选外国高校在设计方面的范例,说明以学习产出为主线的专业培养计划的基本内容;提出以学生为本,全面贯彻知识、能力、人格教育的新型专业培养计划的设计原则。     

高校内部质量保证工作：教育质量目标的制订

正对于高校内部质量保证工作来说,首先要制订的就是教育质量目标。有了目标,才清楚要保证的是什么,才能确定怎样去保证。学位教育的质量目标应该立足于国家的学位标准。高校的学士、硕士、博士学位教育所授的都是国家学位,因此理所当然必须达到国家的学士、硕士和博士学位标准。     

评述高校内部教育质量保证的工作体系

系统地给出了校内教育质量保证工作体系的概貌,详细地阐述有关教育质量的目标定位、专业评估、学生评教以及教师的教学工作评估等。简要论述这一质量保证体系的精髓所在,以及建立这一质量保证体系的策略。     

国际高等教育质量保证的发展动向

国际高等教育质量保证的发展动向表现在：质量保证体系正在世界范围内逐渐推广；质量保证的体系正日趋完善；质量准则越来越注重学生学习产出；质量保证日益走向国际化；并给出国际高等教育质量保证在近几十年内的发展蓝图。     

高校内部质量保证工作：年度报告

为了确保高校质量保障工作的连续性,年度报告是其重要一环。论述年度报告的指导思想,阐明年度报告的类型和内容,精选外国高等学校年度报告的实例,供国内高校质量保证工作借鉴。     

高校内部质量保证工作:教师教学工作考核

教师教学工作考核的主要目的是改进教学,提高教学质量,同时也是对教师个人的考核.这是高校内部质量保证工作的主要环节之一.教学文件选辑在国际上广泛应用于教师教学工作考核.本文论述选辑的理念和内容、选辑的评审准则和选辑的有效应用等.     

高校内部开展本科专业评估工作的研究与实践

高校内部组织的评估工作是提高教学质量的重要环节。西南科技大学在组织内部专业评估的过程中,积极探索专业评估的理论与方法,成功地完成了对53个本科专业的首轮评估,取得了明显的成效。     

高校内部开展本科专业评估工作的研究与实践

高校内部组织的评估工作是提高教学质量的重要环节。西南科技大学在组织内部专业评估的过程中,积极探索专业评估的理论与方法,成功地完成了对53个本科专业的首轮评估,取得了明显的成效。     

构建高校内部质量保证体系正当其时

高等教育质量问题越来越受到社会各界的关注,提高高等教育质量已成为高等教育各项工作的重中之重.从2003年开始的普通高等学校本科教学工作水平评估以建设中国特色的高等教育质量保证体系为指向,对于提高教育质量成效显著,促进了高等学校转变教育思想、加强教学工作、改善办学条件、规范教学管理.     

高校内部质量保证工作:学生评教

我国许多高校正在建立并开始运行校内教育质量保证体系。学生评教是其中的重要工作之一。本文主要针对高校教师和质量保证工作人员,详细阐述外国和中国香港一些高校学生评教的做法,力求在认识上有所启发,在工作上有所指导和参照。其中包括拟订学校对教师课堂教学的质量要求,精心设计问卷调查表,细心运作学生评教的调查全过程,关于学生评教可靠性与正确性的研究综述,强调培育和提升学校质量文化的重要性。     

高校内部质量保证工作:研究生评教

外国高等学校通常根据本校的使命和愿景以及由此得出的教育质量目标,提出研究生导师的教学质量准则和对研究生的学习质量要求。在教学过程中定期由研究生对导师进行评教,又由导师对研究生进行评学,以确保教与学都能保持应有的水准和质量,并不断提高。     

高校内部质量保证工作:评教面面观

我国许多高校正在建立并开始运行校内教育质量保证体系。评教是其中的重要工作之一。根据大学对教师和教学的要求,从多种主题的评教和多种角度的评教,以及评教结果的多种利用等方面,阐述国外一些高校评教的做法,力求在认识上有所启发,在工作上有所指导和参照。     

英国高校"质量文化"及内部质量保障体系

高等教育质量保障是院校的职责。通过对英国高校“质量文化”的理念、内部质量保障的机构、关注焦点、方法过程及保障目的等方面的分析研究,并就完善我国高校内部质量保障体系提出建议。     

经合组织与联合国教科文组织跨境高等教育质量保证项目简介

联合国教科文组织和经合组织合作公布了面向各国政府及高等教育机构等六大群体的跨境高等教育质量保证指导方针,并制定“国际高等教育信息工具”项目以加强此领域的区域性和国际性合作。     

我国高校内部质量保障体系的现状分析与未来展望——基于96所高校内部质量保障体系文本的研究

本文对我国96所本科普通高等学校的内部质量保障体系文本进行了内容分析。研究结果表明,我国高校内部质量保障体系已经初具雏形,但在要素结构和建设内容上还不完善。针对我国高校内部质量保障体系建设的现状特点和未来发展趋势,本文提出了加强内部质量保障体系建设的若干对策建议。