高校体育专业健美操专选班学生健美操教学能力现状分析

教学的本质是教师把人类已知的科学真理,转化为学生的真知,同时引导学生把所学知识转化为能力的一种特殊的教育形式.健美操专选班学生必须具备健美操教学能力.笔者运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法,对体育专业健美操专选班学生健美操教学能力现状进行分析,找出其存在的问题,提出培养学生健美操教学能力的途径与方法,使健美操教学更适应学生的发展和社会的需求,为培养出更优秀的健美操专业人才提供可靠的依据.     

高职院校健美操教学与校园文化建设

根据高职院校校园文化建设的现状,以体育教学为手段,对学生进行健美操基础理论、基本技术、基本技能的教学,激发学生学习健美操的兴趣,同时选拔成立系部院健美操队,组织学生参加健美操比赛以及大型团体健美操表演,以此带动群众性健美操运动的开展,努力净化校园文化环境,引导校园文化向健康方向发展。     

培养学生音乐节奏感在健美操教学中的意义

培养健美操音乐节奏感,不仅可以提高学生健美操运动能力、音乐素养,还可以加强学生的审美意识教育等,这是健美操学习、实践以及教学过程中必须关注研究的问题。文章围绕大学生健美操音乐节奏感的培养,探索和创新对学生音乐节奏感的培养及其方法,以丰富健美操理论知识,为健美操教学实践提供参考。     

时尚健美操为高校健美操课带来新活力

目前传统的健美操教学内容单调、枯燥,使学生产生厌学的情绪。而时尚健美操以其独特的魅力,满足学生心理和生理需求,深受学生的喜爱。时尚健美操的出现为健美操课程的改革带来了新方向。本文对时尚健美操在高校的开展进行了论述,希望能为相关研究提供参考。     

对高中健美操教学模式优化改革与实践应用的研究

健美操作为高中体育教育的主要内容,有着独特的项目运动特点和锻炼价值。高q-生追求美的动力和对健美操运动的青睐,是高中健美操课受学生欢迎的主要原因。通过对教学经验的总结和反思,提出了优化健美操课程结构,全力提高健美操课堂教学质量、加强对健美操教材的优化,提高学生的社会适应能力、注重健美操实践教学的提高,培养学生的创新品质、优化健美操课程的评价内容方法,注重学生应用能力的提高等新形势下高中健美操教学模式优化改革实现途径。旨在为高中健美操教学和体育素质教育目的的实现提供理论参考。     

屏南一中学生参与健美操运动现状的调查研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,对屏南一中学生参与健美操运动的现状进行调查研究,找出影响屏南一中学生参与健美操运动的因素,并提出改善学生参与健美操运动现状的对策,为健美操运动在屏南一中更好地开展提供参考。     

试论体育教育专业学生健美操创编能力的培养

通过对台州学院2000——20001级体育教育专业学生的研究,发现在健美操教学中,当学生具备一定健美操基础的情况下,积极引导学生进行组合动作或健身健美操全套动作创编,对提高学生的创新意识、创编能力、自学能力、拓展健美操专项的知识面,培养学生兴趣,使学生由被动学习变为主动学习等方面都起到积极的促进作用。同时,也提出了在健美操课中培养学生创编健美操能力的一些举措,旨在为体育教育专业学生连续、长期终身健身打下良好的基础。     

试析商丘师院体育学院健美操专选课

健美操是学校体育教学的重要组成部分。健美操以它特有的动感和现代气息深受大学生的喜爱,成为大学生体育课的首选。高校健美操理论教学内容偏少、教学方式较为单一、师资不适应学生需求等不利因素严重影响了学生原有的健美操学习兴趣,不利于健美操的普及与发展。找出影响健美操课堂效果的本质问题所在,探讨如何去激发学生的积极性,高质量地完成教学,使教学效果优于常规教学,为高校健美操教学改革和教学质量的提高提供依据。     

制约高校健美操学习兴趣的因素分析及其对策研究

采用文献资料法、访谈法等研究方法对我省体育院校学生对健美操学习兴趣的调查分析,发现影响健美操学习兴趣的因素包括教学模式、教学内容、教学方法及学生的自身条件,认为合理的教学方法、丰富的教学内容、优美动听的音乐是学生对健美操产生兴趣的前提条件,可以促进对健美操的学习,为健美操的普及与发展奠定基础。     

赤峰学院体育学院健美操课程教学改革研究

本文基于当前的健美操课程内容和学生评价的现状,对赤峰学院体育教育专业学生采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,了解目前体育学院健美操课程的教学、材料和设备的一些基本情况,从健美操课程内容体系和学生考核评价两个方面入手,对体育学院体育教育专业健美操课程内容和学生考核评价提出改革的必要性,从而为今后健美操课程的开展奠定实践指导基础.     

体育院校学生健美操创编能力培养流程探究

根据现代健美操项目的特点、健美操动作创编的基本原则以及目前社会市场对健美操人才的需求状况,并结合长期从事体育专业健美操教学训练的情况,创设出五步骤培养体育院校学生健美操动作创编能力的系统教学流程,旨在为提高体育院校学生健美操动作创编能力,提高健美操教学质量,尽快适应社会健身市场的需求提供直接而有益的帮助。     

探析如何引发大学生从事健美操锻炼的趣味性

大学生健美操运动的开展,有助于社会的和谐发展,有利于促进健美操运动的社会化.其主要目的是提高学生的身心素质,培养学生竞争与团结协作的意识,推进全民健身运动.本文以健美操运动的价值和健美操的作用为载体(健康、竞技、娱乐和审美),对健美操运动进行宣传,多方面营造健美操运动氛围,从而有利于更好地提高大学生对健美操锻炼的趣味性.     

健美操教学实践探索

健美操特点鲜明,韵律、节奏、动感等要素都十分突出。在小学体育与健康课程中适时开展健美操教学,契合学生的认知特点,备受学生欢迎。教师要针对学生的运动需求设计健美操教学,通过营造教学氛围、优化教学程序、创新运动形式、精选背景音乐等策略,为学生顺利进行健美操运动创造条件,以有效培养学生的创新能力、审美能力、实践能力,增强学生的体质。     

我校健美操选修课现状调查研究

本文采用了问卷调查法、调查访问法、数理统计法、文献资料法对我校学生选修健美操的喜欢程度、动机,健美操开设内容以及学生对教师在教授方式的选择进行调查,分析了影响我校健美操课程发展的因素,提出利于健美操课程发展的建议。力求为改进我校健美操课程教学,提高教学质量,完善素质教育提供参考。     

健美操教学中发展学生主体性的策略探讨

通过对健美操教学中发展学生主体性的研究,给学生以尽可能大的发展空间,充分调动学生学习健美操的积极性,努力提高教学质量,为学生进行终身体育锻炼奠定坚实的基础。为推动学校健美操教学改革提供参考。     

建美操课内外一体化教学的探索

健美操运动以其求新、求异、展现青春活力之魅力深受广大学生喜爱。我们试图立足于健美操运动训练的优势,充分利用现有的健美操课程资源,通过运动成绩的提高与学校公共活动中的表演,扩大宣传,然后开设健美操选修课,逐步辐射到学生的课余体育锻炼,形成课内外一体化的健美操活动氛围,进而营造一种具有学校特色的校园体育文化,构建一种以业余训练为启动点,以体育课为轴心,以课外活动为外围支撑的学校健美操课程,以达到促进学生体质发展的目的。     

高校健美操教学中美学思想渗透的探索与思考

健美操是一项高度开放的运动项目,在内容和形式上更新速度很快,为高校体育教学注入了新的活力.健美操本身具有动作美、形体美、编排美、表现美、活力美和创造美等美学特征,通过在健美操教学中渗透美学思想,激发学生学习兴趣,丰富健美操教学方式,提高健美操教师专业素质,打造艺术化教学方法等,能够陶冶学生情操,促使学生追求心灵美和动作美,有利于学生全面发展.     

浅谈健美操在体育教学中的价值

健美操是以人体为对象,以健美为目标,以艺术创造为手段,融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。校园开展健美操活动可以达到健身、健心、健美的目的。体育教师耍改进教学方法,提高健美操的教学质量,让所有的学生爱上健美操。     

山西省高职院校健美操选修课的调查研究

对高职院校学生选修健美操课进行研究,是当前高校体育教学值得探讨的课题。文章采用问卷调查、统计分析和文献资料法,对山西省高职院校开设公共体育健美操选修课学生学习动机进行分析、调查,为高职院校健美操改革和教学质量提高提供科学依据,对进一步开设健美操课问题提出了新的构想。     

多元智能理论下分组教学模式在大学健美操课中的实验研究

多元智能理论为高校体育教学改革提供了新方向.在大学健美操教学中,运用多元智能理论,能够充分挖掘学生的各项潜能,让学生成为主动学习者.通过文献资料法、问卷调查法、实验法,对多元智能理论下大学健美操课分组教学模式进行实验研究,结果显示:实验班学生在健美操技术掌握方面取得很大进步,证明该教学模式能够有效提高健美操教学质量.