高职任务型英语教学探析

本文根据高职英语教学现状和课程要求,提出了高职任务型英语教学任务设计应遵循的原则及对教师的要求。     

基于任务型教学的护理英语教学实践研究

本文概述了任务型教学的基本理论，阐述了任务的结构组成，教学设计的基本原则及教学步骤，教学中存在的问题，并通过具体护理英语课堂设计，探讨了任务型教学在护理英语教学中的应用。     

任务型英语教学模式之初探

本文根据任务型英语教学模式的基本特征,着重阐述了任务型英语教学模式的三个阶段,并探讨了任务型英语教学的实践成效和存在的问题。     

高职任务型英语教学探索

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

任务型教学在英语教学中之新探

为了更好地促进新教改,贯彻以人为本的教育思想,本文通过生动的教学实例,着重阐述了英语教学中任务型教学实施中特别注意的几个方面。     

初中任务型英语教学活动设计

任务型语言教学关注学习者本身,重视学习过程.将它应用于初中英语课堂的关键,在于从学习者的角度出发进行活动设计,使学习者在完成任务的过程中掌握语言知识,提高语言交际能力.     

高职任务型英语教学的探讨

任务型英语教学是让学习者在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身能力,感知、认识和应用英语,从而达到教学的目标。它体现了"做中学,学中做"的教学理念,是一种值得推广的英语教学方法。     

任务型中职英语教学设计

《英语(基础模块)》课程是中职学生必修的公共基础课。该文在阐述任务型教学法的基础上,结合中职《英语(基础模块)》课程的内容,探讨了遵循以能力培养为目标、以学习者为中心的原则,任务型教学法在中职英语课程的教学设计以及课堂教学中的具体实施过程。     

试论任务型教学模式在英语教学中的渗透

通过对任务型教学模式原理的分析及运用,通过英语教学的实际情况,阐述如何在任务型教学模式下进一步地提高我们英语教学课堂的教学效果,最大程度地提高我们英语学习的语言运用能力。     

谈英语教学中任务型教学

英语课程标准提倡合作、自主、体验性的学习,注重学习的过程,实行形成性评估和终结性评估相结合的评价模式,关注学生对学习的感受,要求克服单纯传授语言知识的教学方法,采用"任务型"的教学途径。     

浅谈任务型英语教学的有效设计

作者结合在高中英语＂任务型＂教学的一些误区,对任务教学该如何有效设计及其设计原则进行探讨。     

浅谈任务型教学在英语教学实践中的运用

我国英语新课标提出了任务型教学的模式，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现所预定的任务目标，从而最大限度地调动学生的内在潜力，提高其发现问题、解决问题的能力．     

解读任务型教学及对英语教学的启示

任务型教学在教学中注重“意义”而不是语言形式。作者通过解读任务型教学内涵和任务设计的原则,力求提高对任务型教学的认识,以期对英语教学实践具有指导意义。     

任务型英语教学简述

《国家英语课程标准》倡导任务型教学途径 ,这一教学理念是交际法的最新发展 ,克服了交际法的教学活动中出现大量非真实交际的问题 ,提出通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语 ,从而培养学生运用英语的能力。任务型教学途径在教学实践中应该首先设计出真实生活的任务 ,然后在课堂上将任务呈现给学生 ,学生通过学习教学内容获得完成任务必须的知识与能力 ,然后完成任务 ,从而在完成真实的生活任务的过程中学习知识 ,培养能力。任务型教学既强调在运用中学习 ,也强调为了运用而学习     

任务型英语教学与学生口语能力培养

任务型教学是当今在大学英语口语教学方面一种全新的,具有重要意义教学模式。该文阐述了传统英语口语教学存在的问题和作者对该教学理念的理解、实践,及其在口语教学上的现实意义。     

浅析高职英语教学中的任务型语言教学

任务型语言教学方法在我国引起了广泛关注,并有着丰富的理论依据.本文主要从高职英语任务型语言教学的含义、特点以及任务设计来进行简要综述.     

任务型英语教学中的任务设计与策略探讨

现代英语教育注重学生主体性的发展．倡导“任务型”教学法。任务型英语课堂教学中,教师是教学的组织者,是任务的设计者,设计任务是任务型教学的前奏,教师是否精心设计任务是教学成败的关键。本文将以人教版英语教学为例,初步探讨英语教学中的任务设计。     

任务型教学在大学英语教学中的应用

以大学英语精读课实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几方面探讨如何在大学英语教学中渗透任务型语言教学理念,从而更有效地运用任务型教学方法进行大学英语教学,提高学生综合运用英语的语言能力。     

浅谈任务型教学法在大学英语教学中的应用

目前,我国正在全面推进大学英语教学改革,任务型教学作为一种新的教学理念和教学活动方式正逐渐被我国英语教学工作者认识和接受.介绍了任务型教学法运用于大学英语教学的意义、教学模式的设计,运用任务型教学方法的优势以及应注意的问题.