小议出类拔萃人才的特点

为了建设现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国,需要一支有科学文化知识和劳动技能的工农劳动大军,一支革命化、年轻化、知识化、专业化的干部队伍,和一支又红又专的庞大的科技队伍,其中包括一大批能独立解决我国四化建设中重大课题的出类拔萃的理论人才、管理人才和科技人才。毛泽东同志早在1957年就指出:“为了建成社会主义,工人阶级必须有自己的科技干部队伍,必须有自己的教授、教员、科     

提高教育质量,坚持德智体全面发展

要在中国这样一个人口众多而经济文化又十分落后的大国,建设社会主义的现代化强国,这是极其光荣而又空前艰巨的事业。社会主义的现代化,归根到底,要靠有社会主义觉悟、有现代科学文化知识、有熟练劳动技能的人去建设。这就有赖于教育。由于我国教育事业长期没有受到应有的重视,在“十年浩劫”期间受到严重的摧残,因此教育的现状很不适应四化建设的要求。如果不迅速改变教育落后的局面,在国民经济的调整过程中,增加教育投资,加强教育工作,发展教育事业,培养出大批四化建设的人才,那么把我们国家建设成高度民主、高度文明的社会主义现代化强国这个目标,就很难甚至不可能达到。当前,在广     

我国师范教育体制浅议

师范教育是我国教育结构中十分重要的组成部分,是发展文化教育事业的基础,在提高“四化”建设劳动大军的素质和整个中华民族的科学文化水平方面有着极其重要的战略意义。人们称师范教育为“教育的工作母机”,是很有道理的。办好具有中国特色的社会主义师范教育,对于开创整个教育事业新局面具有非常重要的意义。本文仅就我国师范教育体制的改革谈几点意见。     

教育的劳动性质及教育与生产劳动相结合——关于教育方针的思考

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的一个基本原理,也是我国社会主义教育事业一贯的指导方针。无论在过去、现在还是将来,教育与生产劳动相结合都已经并将继续为促进我国教育事业的发展以及人类社会的进步以巨大的作用。 教育与生产劳动相结合作为我国教育工作指导方针的一个重要内容是无可非议的,问题是对教育与生产劳动相结合的正确理解。综观我国历次的教育方针的内容,在不同的历史条件下,我们对教育与生产劳动相结合的理解也不同,或者是教育为工农服务、教育为经济建设服     

开展非学历教育的一点体会

一、广播电视大学开展非学历教育是必要的发展教育事业,提高全民族素质是社会主义现代化建设的根本大计。我国社会主义现代化建设事业,需要大批专门人才,需要亿万受过良好教育的劳动大军.没有全民族文化素质的提高,就没有社会主义的现代化。纵观当今世界,各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上取决于科学技术的发展;而科学技术的发展又离不开劳动者素质的不断提高。这些任务的完成在世界上任何一个国家内,单靠学历教育是解决不了的。因此各国都采取了相应的非学历教育措施。     

新生代农民工思想政治教育探析

新生代农民工是我国现代化建设进程中涌现出的一支新型劳动大军,新生代农民工思想政治教育是党的思想政治教育工作的重要组成部分。然而,当前新生代农民工教育存在教育队伍建设滞后、教育内容陈旧、教育方法与途径单一、新生代农民工自身素质低等制约因素。在此背景下,有必要加强相关研究,提高新生代农民工的思想政治教育的实效性。     

我省中等教育结构改革刍议

党的十一届五中全会高瞻远瞩地把“确定适合国民经济发展需要的教育计划和教育体制”作为一个重大问题提到党的十二次全国代表大会议事日程上来,具有深远的战略意义。因为人才的培养是实现社会主义现代化建设的一个根本保证。要在本世纪内把我国建设成为一个现代化的社会主义国家,我们必须培养千千万万有社会主义觉悟的能够掌握现代化生产技能的熟练工人、熟练农民和其他熟练劳动者,培养大批懂得管理现代化经济和现代科学技术的干部和各行各业的专门人才,也就是说,要造就一支宏大的又红又专的特别能战斗的工业大军、农业大军、科学大军、文化大军和国防大军。这支队伍的培养,基础在教育。而中等教育则是基础教育,它不仅要为培养专门人才的高等学校输送合格的新生,而且还直接担负着为工农业生产建设培养劳动后备力量的任务。中等教育结构改革既是确立适合国民经济发展需要的教育体制的关键一环,也是保证实现国家教育计划的重大措施。     

关于健全广州市中等职业技术教育体系的构想

社会主义现代化建设的现实和发展需要认真而快速地发展中等职业技术教育。 我国实行开放政策以来,广州市的经济和文化都获得了巨大而迅速的发展,这一形势使各行各业都感到专业技术人才,特别是中等专业技术人才不足。 从长远发展来看,我国四个现代化的命运是和中等职业技术教育紧密相关的。这有日本、西德作为例证。日本经济发展的主要原因,得力于它的劳动大军素质好,劳动技     

浅议高等工程教育教学改革的方向和原则

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在教育思想,教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,不少课程内容陈旧,教学方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展”是当前我国教育事业不适应社会主义现代化建设需要的主要弊端之一。“要从根本上改变这种状况,必须从教育体制入手,有系统地进行改革。”“要改革同社会     

附:本刊开展教育思想学术讨论参考题

1.开展教育思想讨论对教育理论发展,教育改革和社会主义现代化建设的重大意义。 2.对前几年的教育思想讨论如何估价?对建国以来的教育思想如何估价?有哪些值得注意的经验? 3.怎样认识和估计我国当前教育思想与社会主义现代化建设不相适应的状况?我国教育事业的发展落后于社会主义现代化建设的需要,教育理论水平又落后教育事业的发展,其原因何在?如何改变教育理论的落后面貌? 4.我国传统文化的特点、弱点,对我国教育实践、教育思想的影响。     

改革中等教育结构 大力发展农职业中学

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大军,先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力。但是,职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最薄弱的环节。一定要采取切实有效的措施改变这种状况,力争     

职业技术教育的作用及亟待解决的问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大军,先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力。”《决定》还提出了职业技术教育与普通教育三次分流的设想。这是符合我国的国情和经济建设对人才结构的需求的,对于我们发展职业技术教育事业,有着重要的指导意义。我们苏州市进行中等教育结构改革以后,市区在普及初中教育的基础上,初     

关于举办工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示

一、工农干部是建设人民国家的重要骨干,但在过去长期战争环境中,他们很少有受系统的文化教育的机会。为了认真提高他们的文化水平以适应建设事业的需要,人民政府必须给予他们以专门受教育的机会,培养他们成为新的知识分子。为此,特决定在全国范围内有计划有步骤地举办工农速成中学和工农干部文化补习学校,吸收不同程度的工农干部给以适当时间的文化教育,但可能地使全国工农干部的文化程度能在若干年内提高到相当于中学的水平。     

我省特殊教育事业亟需发展

这里所讲的特殊教育,包括盲童、耳聋儿童、智力落后和其他肢体伤残儿童的教育,它是一个出家整个教育体系中的—个组成部分。在我们社会主义国家里,把这些被称为“残废”的人,通过教育培养成为“残而不废”或“育残成才”,对建设社会主义物质文明和精神文明更有特殊的意义。近年来,随着经济、文化的发展,我国许多省,市的特殊教育都有较快的发展。我省的特殊教育,在整个安徽教育事业和全国特教事业中,都处于落后状态,与当前社会主义现代化建设很不适应.因此,积极发展安徽特殊教育事业是刻不容缓的。发展特殊教育事业的重要性和迫切性     

中央人民政府政务院关于举办工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示

一、工农干部是建设人民国家的重要骨干,但在过去长期战争环境中,他们很少有受系统的文化教育的机会。为了认真提高他们的文化水平以适应建设事业的需要,人民政府必须给予他们以专门受教育的机会,培养他们成为新的知识分子。为此,特决定在全国范围内有计划有步骤地举办工农速成中学和工业干部文化补习学校,吸收不同程度的工农干部给以适当时间的文化教育,尽可能地使全国工农干部的文化程度能在若干年内提高到相当于中学的水平。     

试论党务干部的素质与提高素质的途径

政治路线确定之后,干部就是决定的因素。培养造就千百万高素质的党务干部,是我们党的事业走向成功的关键一步。在目前社会主义现代化建设向纵深发展的时候,我们党务干部更需要有高的素质,以适应经济建设、服务于中心工作。没有高素质的党务干部队伍,就不可能很好地把我国的两个文明建设引向发展。（一）在社会主义现代化建设新时期,任用具有革命化、年轻化、知识化、专业化的干部是我党新时期干部队伍建设的指导方针。根据我们党的事业和当前主要任务,从总的来说,党务干部是党的事业的骨干,不同层次,不同岗位的党务干部其素质要求…     

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。     

改革教学工作 培养合格师资

随着现代化建设的推进,教育正经历一场重大的变革。在这种形势下,如何培养适应现代和未来教育需要的小学、幼儿园教师?适应新时期要求的师范生应具备什么样的素质?我们认为,这应从时代对教育提出的新要求来考虑。无论是当代世界还是我国的四化建设,对劳动大军知识与技能的素质已明显地提出了越来越高的要求,经济的发展在很大程度上决定于教育的程度,因此小学和学前教育的重要性也越来越突出,对于从事小学与学前教育的     

从世界职业技术教育的发展趋势谈我国职业技术教育的规划和改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出;“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大军,先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力。但是,职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最     

浅谈新课程改革背景下农村学校德育工作的对策

“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我们从事社会主义教育事业的指导思想和教育方针。它明确地向我们指出了德育工作在学校各项工作中的重要位置。我们知道,今天的学生,是将来建设的栋梁,他们的道德素质如何,决定着今后我国社会风气如何。因此,他们必须具备扎实的文化知识,但更需要具备良好的社会主义道德品质,有较高的道德修养,才能为社会主义建设作贡献。