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岁末年初,万象更新之际,回首近年来做为民办校长,在素质教育理念的感奋下为了民办教育,为了建设好、管理好民办学校,披荆斩棘,一步一个脚印坚定地走到今天,收获良多,感触颇深。在当今知识经济与信息社会所带来的瞬息万变中,民办教育也同样受到了巨大挑战,同时也给民办教育的发展提供了一个巨大潜在的机会。教育同经济 相似文献
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校本教研作为当前教育教学改革的一项重要内容,对提高教师干部素质和新课程的实施起着不可估量的作用。但一个无法回避的事实是,当前许多学校出现了各种形式的“作秀”现象。 相似文献
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当前,校本教研在全国各地中小学校已形成强劲的势头,使得学校教研文化焕发出勃勃生机,有力地推动了课程改革实验工作,促进了学校教育教学改革的进一步深化。学校校长在校本教研中的角色如何定位,校长在校本教研中应发挥怎样的作用,下面结合我校校本教研的具体实践和我本人的感悟与思考,从以下几个方面谈谈自己的认识与体会。 相似文献
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写下这个题目,请不要误认为笔者是一位经验和阅历多么丰富的校长,其实我做校长尚不到一百天,这里仅是试着谈一谈做校长近百天的实践和思考。 相似文献
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我们认为,要全面推进素质教育,必须建立一支适应新课程改革要求的教师队伍。 皮亚杰曾明确指出:“有关教育教学二者之中,没有一个问题不总是与师资培养有联系的,如果得不到足够数量的合格的教师,任何最令人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”由此看来,课程改革成功与否,素质教育能否落实,关键在于教师;要把教师的综合素质提高到新课程要求的高度,必须改进和加强教学研究工作,并将教学研究的重心下移到学校,建立以校为本 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果没有校长本人的首创精神,而是等着教导主任去解决所有的教学问题,指望教师主动精神的自然产生,那就意味着等待侥幸的发现和意外的成功。”学校要把校本教研的思想转变为每个教师的自觉行动,并使之全面深入、扎实而持久地开展下去,应把校本教研的开展列入一把手工程,校长应成为校本教研的发起者和执行者。[编者按] 相似文献
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“开“在天津方言里是指水洼子.本世纪初,天津卫的南边有一大片水洼子.后来,在这片水洼子上立起了一所大学,即南开大学.南开大学的首任校长便是享有“南开之父“尊称的张伯苓先生.…… 相似文献
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王丽秋 《中小学教育与管理》2006,(2):3-5
一、关于校本管理
1.校本管理概述
“校本管理”,是指学校自己管理自己。因此,校本管理亦被称为“学校现场管理”、“学校范围为本的管理”、“以学校为中心的管理”、“分权管理”、“校本财务预算”、“学校改进过程”、“校本课程开发”、“管理分权”、“参与决策”等,称谓繁多,但从中可以明晰校本管理的核心——“分权”,即“权责下移”。 相似文献
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民办学校的办学性质决定了学校管理的特点,决定了校长的角色定位与管理策略,同时也决定了校长影响力在学校管理中的关键性作用.可以这样说,一所民办学校的校长如果没有影响力或影响力很弱,那么他就无法进行有效管理,无法引导学校的良性发展.如何提升校长的影响力,是民办学校校长必须认真思考的问题. 相似文献
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张巨宏 《北京教育(高教版)》2001,(10):19-20
民办学校作为教育面向市场的产物,既要遵循教育规律,又要遵循市场规律,只有将二者有机地结合才能生存发展.因此,民办学校在管理改革上往往着眼于这四种意识,即:以培养高素质人才为目的的质量意识,面向全体学生、对学生全面负责的服务意识,在教育教学上不断改革的创新意识及努力办出特色的市场意识.具体表现为以下特点: 相似文献
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邹平一中坐落在当年梁漱溟先生创办的“山东乡村建设研究院”旧址,是省重点中学、省规范化学校、省教书育人先进单位,文化底蕴深厚,教学理念先进,多年来一直享有很高的社会声誉。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革,正在全国范围内得到推行,我们大连有幸作为实验区,从2001年9月起参与了这一从教育思想、教育理念到教学内容、教学方法、方式等彻底改革的实验工作。这一实验不仅呼唤着一线教师的职业角色深刻转型,而且还向我们这些做校长的提出了最大的挑战,尤其是学校管理在逐渐由外控式向校本管理式的转变过程中,校长的使命和作用都发生了变化。那么在校本教研中,我们校长应该扮演好哪些角色呢?一、校园文化重建的首席校园文化是一个学校多年来,人们共同努力积淀而成的理想、思维方式、行为标准,好的校园文化在学校发展中起着“… 相似文献
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校长应警惕的不良心理 总被引:1,自引:0,他引:1
绝大多数校长具有较为优秀的人格和不断进取的心理特征。但校长在特定环境或者特定时刻,难免会产生一些不良心理。校长应警惕的不良心理有: 一、功成名就后的松懈心理在学校实现重大目标或者校长取得重大成功之后,面对各方的掌声与喝彩,校长容易被胜利冲昏头脑,产生功成名就后的松懈心理。一旦产生松懈心理,校长就会居功自傲,失去斗志,无所作为。应对办法是校长要确立“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的发展观,与时俱进,高瞻远瞩,不断提出学校发展和个人事业发展的新目标并努力去实现。二、缺乏进取精神的应付心理如果… 相似文献
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校长听课,既不同于教师间的听课,也不同于其他干部的听课。校长听课的主要任务是把握好教学方向和加强教师队伍建设。在这方面,我的做法是:一、通过听课,了解教学现状,把握好教学方向课堂教学是育人的主渠道。在课堂教学中,教师能否体现以学生为本,全面实施素质教育,是教学的方向问题。校长要通过听课,了解教学的现状,再通过调控,把握好教学的方向。1.在听课中发现教学的普遍性问题,及时校正学校教学前进的方向。我曾听过两节反差很大的语文课。甲班有56名学生,一节课中,学生回答问题37人次,但只是被提问的12名学生轮换发… 相似文献
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生源是学校发展的命脉,没有学生自然就没有学校。如何留住学生?“堵”肯定不行,只有强化“自身造血”功能,才能遏止学生“转学”。 相似文献