发展阅读思维能力的策略

中学语文教学大纲规定 :“在语文教学中要重视思维方法的学习 ,思维品质和思维能力的发展 ,尤其要重视创造性思维的培养”。“要指导学生运用比较、分析、归纳等方法 ,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像能力”。朱绍禹先生指出 :“语文科也是思维学科 ,在语文教学中发展思维 ,能增进科学思维能力 ,增强学生的想像力 ,培养形象思维的能力。”可见训练学生的思维多么重要。在阅读过程中 ,思维伴随阅读的始终 ,只有激活学生的思维 ,引导学生深入思考 ,学生才能真正地理解、鉴赏、评价文章。这说明 ,语文教学 ,尤其是阅读教学 ,必须以训练…     

阅读教学的着力点:强化问题意识

阅读教学的核心是思维能力,阅读是思维的过程,阅读教学就是训练、发展思维的过程。因此,在语文阅读教学中注重培养学生的思维能力,是一项不可忽视的任务。培养学生的思维能力首先应着力培养学生的问题意识。问题意识是学生发现问题、提出问题、解决问题、发展思维的前提和基     

中学阅读教学中如何培养学生的创造性思维

语文学科作为一门基础性学科,是学生听、说、读、写能力培养的重要途径,在语文教学开展过程中,关注学生创造性思维的培养,可以有效提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,促进学生综合素质发展。阅读教学作为中学语文教学中最重要的组成部分,承担着培养学生创造性思维的重要任务。新时期下的中学语文阅读教学中,如何培养学生的创造性思维成为广大教育工作者需要积极正视并不断探究的重要课题。从几个方面对中学阅读教学中学生创造性思维的培养策略进行了探讨。     

浅谈如何在阅读教学中培养创新思维能力

社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力，而语文阅读教学是最能胜任这一时代重任的。阅读教学最能形成学生的语文综合素养，我们应重视阅读教学中对学生创新思维能力的培养。一、培养发散思维能力。这种思维方式是从一个基点出发，多方位、多层面地展开思维，如同一个车轮，从一个轴心出发，向周边引出许多辐条一样。发散思维可以使人更全面、更完整地把握事物的性质、状态及其规律，推知事物的本来面目，预测事物的发展方向，灵活、巧妙、敏捷地解决现实生活中的问题。课文《谈骨气》一文在首段开门见山地提出了文章的中心论点…     

基于多元解读的中学语文阅读教学探赜

阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的重要途径,对于学生语言的建构、思维的发展、审美能力的提高、人文素养的提升都有着十分重要的作用.多元解读是新课标关于阅读教学的重要理念,是培养学生创新精神和创新能力的重要教学原则和教学策略.文章通过对多元解读的含义和中学语文阅读教学中存在问题的分析,重点论述基于...     

批判性思维在语文阅读教学中的培养路径

批判性思维是人类思维能力发展到高级阶段的表现,是一种严密的、全面的、自我反省的思维。它使思维明晰化并促进思维向前推进。当下的中学语文阅读教学,忽视了对学生进行批判性思维的培养,影响了学生更加开放而深入地对问题进行思辨,因此在阅读教学中培养学生的批判性思维尤为重要。具体实践中,教师可以尝试运用质疑法、辩论法和讨论法来培养。     

浅谈作文教学中学生创新思维能力的培养

语文新课程标准总目标中第四条明确指出：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。创新思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面地思考,富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力。反思小学作文教学,以新的教学观念,探索作文教学的新方法、新思路,培养学生作文的创新思维能力,尤为必要。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是培养语言能力、思维能力及提高思想认识水平的主阵地。传统教学中“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式,漠视了学生阅读思维的个性差异,忽略了作品所蕴涵的丰富内涵,造成了语文学习兴趣下降,语文课成了休闲课,达不到语文学习目的。在新课程背景下的语文教学改革中,应该落实“以人为本”的教学原则,在阅读教学中要立足于学生的发展,实实在在地培养学生的语文素养,扎扎实实地培养学生的语文能力。     

在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力

<正>创新是当前小学教育发展的主要动力。语文是小学阶段课程体系中最基础的学科,是培养学生语文综合能力的主要平台。阅读是小学语文教育教学的重要模块,具有较强的开放性和灵活性。将小学语文阅读教学活动作为培养学生创新思维能力的载体已经成为一种教育发展方向。本文尝试探讨如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力。一、合理创设以阅读文本为背景的教学情境     

阅读教学与创新能力的培养

语文学科中听说读写的内容,存在着大量培养思维能力和创新能力的因素.语文教学对培养创造能力有独特的作用.阅读是吸收知识的重要途径,是创新的基础.阅读教学的内容中含有大量训练创新思维能力的素材.怎样在语文教学中通过阅读教学激发学生的创新思维,培养学生的创新能力昵?     

阅读教学要培养学生的思维品质

无论教学理念如何变化,无论教学模式如何创新,发展学生的思维能力都应成为语文教学的分内之事,这是大家的共识。学习语文,就是学习一种文化和思维方式。《义务教育语文课程标准》提出了＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能＂的具体要求。专家呼吁：语文课堂要让学生的思维向四面八方打开。如何在阅读教学中有效地培养学生的思维品质呢？     

小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力

教育体制发展进程的加快和新课标政策的不断落实,为我国小学语文阅读教学的发展提供了重要的契机,小学语文阅读教学要以培养学生的创新能力为教学任务。基于此,以在小学阅读教学中培养学生创新思维能力的重要性为主要出发点,论述传统语文小学阅读教学中存在的问题,探讨语文阅读教学中培养学生创新思维能力的对策,旨在促进学生的全面发展,提高学生的综合能力。     

浅谈在语文教学中培养学生阅读能力的方法

正阅读在语文教学中占有重要的地位,通过阅读可以培养学生的创新思维,提高学生的语文实践能力。在阅读教学中应做到以学生为主体,不断激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,充分地让学生自读自悟;不断提升学生的审美能力,让学生通过大量阅读来感知丰富的语言材料,通过想象去体验文本的深远意境。有效的阅读教学可以不断增强语言的功底和运用语文的能力,从整体上提高学生的阅读能力。一、在阅读教学中培养学生的创新思维创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。因     

中学语文教学中学生思维能力的培养策略

伴随新课程改革不断实施的步伐,中学语文教学活动更加注重于中学生的主体性,而提高学生的自主学习思维能力无可厚非成为各学科教学的重点。思维是学生自身智力及学习能力的集中展现,思维能力是中学语文教学的核心。在中学语文教学中,不仅要侧重于学生语文知识的熟练掌握,还要注重学生思维能力的有效培养,以实现提高中学生语文的综合素质及有效促进中学生全面发展的目标。因此,本文对中学语文教学中培养学生思维能力的必要性及存在的问题进行细致分析,由此提出中学语文教学中培养学生思维能力的策略。     

立足成才加强语文阅读思维能力培养探析

众所周知,目前我国教育改革的目标是素质教育,而素质教育的核心是以培养学生的创新意识及能力为主要目标。针对语文这门基础学科,打破传统教育模式是语文教育改革的重点之一。语文阅读教学应是一门师生协作创造的和谐艺术。在语文阅读教学中,不仅应有教师自觉的思维能力水平的体现,更应有学生独到、活跃、多元的思维能力水平的真实体现。从激发——培养感受性阅读思维,衔接——培养把握主旨情感能力,提升——培养创造性阅读思维三个环节,论述如何开启学生的思维门扉,转动学生的思维＂发条＂,培养创新人才。     

群文阅读教学提升思维能力初探

思维是人类生存的重要能力,如何高效地培养学生的思维能力,是现如今学校教育的重大使命之一。对于语文学科而言,无论在语文教学还是语文各级考试中,阅读都占据相当的比重,所以,如何通过阅读教学来培养学生思维能力,就成了每个语文老师需要思考的首要问题。笔者发现,群文阅读教学是培养和提升学生思维能力的有效途径。     

语文阅读教学中思维能力的培养

要真正提高语文阅读教学的实效性,必须在整个阅读教学中始终把培养学生的思维能力放到重要的位置。从培养学生思维能力的必要性、培养学生思维能力的途径和方法及应该注意的两个问题等三个方面探讨中学语文阅读教学中思维能力的培养。     

思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略研究

小学语文阅读教学是培养孩子思维能力的重要途径。然而,传统的课堂模式限制了对学生思维能力的培养。在这样的背景下,思维导图作为一种视觉化工具,在小学语文阅读教育中有巨大潜力。它可以帮助学生整理信息、梳理逻辑关系,并提高想象能力,从而培养他们对文章结构和内涵的理解能力。本文以“思维导图在小学语文阅读教学中的应用”为切入点,分析了当前小学语文阅读教育存在的问题,提出了改进方式,并总结了思维导图在小学语文教育中的优势。     

指导学生学会提问的方法论略

语文阅读教学的任务不仅指掌握基础知识,也指基本能力的培养,核心即培养学生的创造性思维能力,而问题意识在思维过程和创新活动中占有非常重要的地位,培养学生的问题意识是培养学生创新思维的基石。     

阅读教学要培养学生的思维品质

<正>无论教学理念如何变化,无论教学模式如何创新,发展学生的思维能力都应成为语文教学的分内之事,这是大家的共识。学习语文,就是学习一种文化和思维方式。《义务教育语文课程标准》提出了"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能"的具体要求。专家呼吁:语文课堂要让学生的思维向四面八方打开。如何在阅读教学中有效地培养学生的思维品质呢?一、再造想象,培养思维的灵活性在阅读过程中,再造想象占据突出的地位。读者正是根